句式杂(zá)糅什么意思怎么判断出来(lái)，句式(shì)杂糅是啥意思是句型混杂(zá)的意思是：把两个句(jù)子(zi)放在一个句子(zi)应该结(jié)束的地方(fāng)的。

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句式杂糅什么意思(sī)怎么(me)判断出(chū)来，句(jù)式杂(zá)糅是啥意思

　　前后交叉错(cuò)乱，句式结构混乱，形成组合(hé)句。

　　下(xià)面是(shì)小编的(de)细节，让我(wǒ)们来看看吧！

　　将两(liǎng)种不同(tóng)的(de)句法(fǎ)结(jié)构混合(hé)在一个表达式中(zhōng)，会造成句子(zi)结构(gòu)的混乱和语义上的纠结，这就(jiù)是所(suǒ)谓的杂合。

　　句型的混(hùn)杂也(yě)被称(chēng)为结构混乱(luàn)。

　　换言之，几个(gè)结(jié)构(gòu)或(huò)意义被组合在一个句(jù)子中，使句子结构混乱，意思不清。

　　（在表(biǎo)达时，你要同时(shí)使用这(zhè)个句型和(hé)那个句型。

　　因此，可以(yǐ)说这(zhè)两(liǎng)种句型是组合(hé)在一起的，而半(bàn)转(zhuǎn)现象是(shì)句(jù)型(xíng)的混合。

　　）

　　1不难看(kàn)出(chū)，这(zhè)个明显(xiǎn)错误(wù)的案(àn)件迟迟得(dé)不到公正判决(jué)的(de)根本原因，是党的作风没(méi)有犯任何错误。

　　分析：后(hòu)一条款是(shì)“根(gēn)本原因(yīn)是党(dǎng)风不正(zhèng)”和“党风不(bù)作恶”的混合体(tǐ)。

　　2除了(le)北京大学的教职员工外，清华大(dà)学等15年(nián)历史的大(dà)学(xué)的师生和科(kē)技工作者(zhě)也参加了培训班。

　　而清华大学的师生和科技工作者也参与了这项研究，修改了时间，删(shān)除了其中一(yī)项。

　　语(yǔ)言(yán)疾病的类(lèi)型往往表现(xiàn)为句(jù)型(xíng)组合

　　1有时(shí)作者(zhě)想用这种结构，有时他想用那(nà)种结构。

　　因此，这两种结构都被使用(yòng)。

　　2虽(suī)然一个句子的(de)结构是(shì)完整的，但(dàn)它的(de)最后一(yī)部分(fēn)被用作另(lìng无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释)一个句子的(de)开头。

　　三(sān)。

　　中途，易哲说了(le)一半时间(jiān)，突然又开始(shǐ)了(le)新(xīn)的事(shì)业，开始了新的一句话。

　　4反客(kè)观主义是指用句(jù)子前半句主语以外的成分作为后半句的主语，从而(ér)引起纠结。

　　判断句型(xíng)是否混杂，最基本(běn)的方法(fǎ)就是(shì)梳理(lǐ)主体，看搭配是否(fǒu)有问题

什么是句式(shì)杂糅呢?

　　把两种不同的句法结构(gòu)混(hùn)杂在一(yī)个表达式中，结(jié)果造成语句结构(gòu)混(hùn)乱(luàn)、语义(yì)纠缠(chán)，这样(yàng)的语病就叫杂(zá)糅。

　　句式杂(zá)糅又称为(wèi)结构(gòu)混乱。

　　即把(bǎ)几种结构或几个意思(sī)硬凑在(zài)一个(gè)句子里，使句(jù)子(zi)结构混乱(luàn)表意(yì)不明(míng)。

　　（表达(dá)时(shí)因既想用这种(zhǒng)句式(shì)，又想用那种(zhǒng)句(jù)式，结果造成将两种(zhǒng)句(jù)式放在一起说，半截转向的现象，就是句式杂糅。

　　）

　　句式(shì)杂糅的(de)判断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作(zuò)者时(shí)而要用这(zhè)种结构，时而要用那种结构，结果(guǒ)两种结构都用了。

　　【例】一切事物的发展都是有起有伏、波浪(làng)式前进的(de)，这是由于事物(wù)的(de)内(nèi)部矛(máo)盾以及自然和闭则(zé)社会的种种(zhǒng)外因影响所决定的。

　　（无以言表的意思是什么意思，无以言表的意思是什么解释04年福建卷）

　　本(běn)句(jù)把“由于……的结果(guǒ)”和(hé)“……所决定的”两个结构(gòu)套用(yòng)在一(yī)起形成(chéng)句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完整，却把咐(fù)态高衡尺(chǐ)他的最后一部分用(yòng)做另一句的开(kāi)头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句话说(shuō)了(le)一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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