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　　全因素(sù)速写。

　　说实(shí)话没怎么听过，因为全因素也可以理解成写实的(de)意(yì)思，但是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记录，怎么会写(xiě)实(shí)呢。

　　所以我猜题主你的意思(sī)应该是那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然(rán)也有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因(yīn)素素描

　　全因(yīn)素素描是相对(duì)结构素描来讲(jiǎng)的，一(yī)般结构(gòu)素描是不考虑光(guāng)影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如文艺(yì)复兴的达芬奇(qí)，虽然画面上有黑白调子，却是从(cóng)结构(gòu)入手来表现的(de)，更突出的(de)还有丢勒(lēi)等人，而之后东欧的俄罗(luó)斯的列宾(bīn)美院(yuàn)强调全因素也就是(shì)相(xiāng)对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强调全因素素描就是强调画(huà)的时候带上(shàng)背(bèi)景。

　　把对象连同周围环境(jìng)的关系一(yī)起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者(zhě)和考生共(gòng)同的(de)毛病，由于他们(men)缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体(tǐ)观念的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往是(shì)急于求成，在缺(quē)乏对(duì)整体(tǐ)效果的(de)把握下一(yī)味(wèi)死抠局部(bù)，造成局(jú)部(bù)相互之(zhī)间关系无法很好(hǎo)地(dì)衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体(tǐ)的美感不能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部(bù)的构造已经很突出了(le)，而其他(tā)地方(fāng)做的不足，这样的一(yī)幅画，怎么(me)能(néng)得到好评呢？

　　一幅画的(de)整体是由(yóu)若干伏兄亏个局部组(zǔ)成(chéng)的(de)，没有局部(bù)的一幅(fú)画是不真实的；然而，一幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算(suàn)再精(jīng)彩、再深(shēn)入也是毫无意(yì)义(yì)的(de)。

　　素(sù)描的目的(de)，不光是练就一(yī)手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺术思维(wéi)的(de)“意(yì)境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习也(yě)就失(shī)去了它的本(běn)质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成败，那么(me)局部与(yǔ)局部、局(jú)部与整体(tǐ)的关系就显得(dé)十分(fēn)重要(yào)。

　　如何解决这种关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存(cún)在的一面(miàn)。

　　2、敏(mǐn)锐感(gǎn)加强

　　世(shì)上所(suǒ)有的人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔，即缺(quē)神使是双胞胎也(yě)不例外，他（她）们也都有别人不易察(chá)觉(jué)的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但(dàn)是(shì)在素(sù)描(miáo)写生的过程中，常常(cháng)看到有的学(xué)生(shēng)不管(guǎn)画谁，不管对象(xiàng)的(de)长相如(rú)何，气(qì)质怎(zěn)样，都画得像一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成了(le)摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱(luàn)造的参照(zhào)物(wù)。

　　这(zhè)里有初学时期老(lǎo)师指(zhǐ)导上的失(shī)误，还有考生自己认识上的误(wù)区。

　　有的(de)考生(shēng)错误地认为：模特儿像(xiàng)不像没(méi)有关系，只要(yào)画面效(xiào)果好就行，反正评分的老师(shī)也(yě)不知模特(tè)儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一(yī)个学生(shēng)对事物所(suǒ)具备的敏感性(xìng)和表现(xiàn)能力。

　　如果一个学(xué)生(shēng)长(zhǎng)时(shí)间脱(tuō)离(lí)对象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对(duì)客观对象感知(zhī)能(néng)力的训(xùn)练，那么(me)他就有可能造(zào)成感(gǎn)知(zhī)能力(lì)的退化，失(shī)去一(yī)个艺术家所(suǒ)应有的敏(mǐn)感(gǎn)性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重要(yào)条件的眼睛(jīng)已经退化了。

　　无(wú)疑，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到(dào)高(gāo)分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很难纠正(zhèng)。

　　所以学生(shēng)们要特别注意老师讲到的每一个(gè)细(xì)节。

　　3、画面把握不(bù)好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比(bǐ)不(bù)强烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出现这些(xiē)问题呢？这是因为画(huà)面的黑、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统(tǒng)一的对比和变化规律,画面的(de)层次(cì)就不(bù)清晰，画面的效尘含果(guǒ)就不响(xiǎng)亮，至于哪一种成分多点，哪一种成分少点，都要给(gěi)你的感(gǎn)受而定(dìng)。

　　自身的关系是非常重(zhòng)大的，但不管怎(zěn)样的比例关系，三大基(jī)本(běn)色调(diào)都不应缺少(shǎo)其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如(rú)模特(tè)儿(ér)的面部大部分都(dōu)处(chù)在(zài)亮部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰(huī)的(de)色调；如果处理不(bù)当，很容易(yì)造成画面灰。

　　这(zhè)时，就(jiù)体(tǐ)现深灰(huī)的(de)作用，尽(jǐn)量拉(lā)开深灰和浅灰的(de)距离，使(shǐ)之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况：模(mó)特(tè)儿的皮肤比较深(shēn)，黑和(hé)深(shēn)灰色(sè)调占其面(miàn)部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积(jī)很少。

　　处理不好也容(róng)易造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉(chén)闷，影响作(zuò)业成绩(jì)。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应主(zhǔ)动减少中间色调(diào)的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的亮度，保持画面的(de)层次(cì)感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前(qián)提下(xià)，允许对局部的(de)色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加(jiā)强的(de)艺(yì)术处(chù)理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或明(míng)或(huò)暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观(guān)秩(zhì)序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因(yīn)而(ér)影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种情况(kuàng)，每个局部(bù)都画得(dé陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处)很好很完整，但局部和(hé)局(jú)部(bù)之(zhī)间没(méi)有联系(xì)，互不统属，互不相(xiāng)让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近(jìn)和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序(xù)感。

　　把握不陌上人如玉公子世无双意思是什么，陌上人如玉,公子世无双意思出处好，这样的一幅作品也不能说(shuō)是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习(xí)过程中，素描(miáo)必须着重光线、物体的关系，笔(bǐ)触的描绘手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出(chū)来。

　　所以，素(sù)描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在”与“绘画”之间一切(qiè)的(de)努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静(jìng)物(wù)，除了(le)可以发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在桌上的(de)安(ān)全感，和背景间的协(xié)调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明(míng)暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感(gǎn)、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)交(jiāo)织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就(jiù)是要将那些自然的秩序，导换成美的、入画(huà)的秩序，这也是素描的意义和(hé)目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体现(xiàn)人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此，在学习中要(yào)踏踏(tà)实实，持(chí)之以衡(héng)，不(bù)可浮躁(zào)

　　参考资料来源(yuán)：百度百科-素(sù)描(miáo)

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