郑强老师引发了(le)不小的(de)争议。

郑强老师(shī)目前担任太(tài)原理工大(dà)学的党委书(shū)记025是哪里的区号，025是哪里的区号查询(jì)，职位(wèi)已经不小。

他多年前已经是教育界的名(míng)人，所(suǒ)到之处，人流涌动，他就代表着人气。

同(tóng)时，由于郑强老师为人直爽，说话(huà)一(yī)针见血，不想拐弯抹(mǒ)角(jiǎo)，他的(de)每次发言大都(dōu)会引发(fā)一定(dìng)的热议。

前不(bù)久(jiǔ)，郑强(qiáng)老师受邀去青岛(dǎo)大学演(yǎn)讲，庆祝青岛(dǎo)大学(xué)建校百年。

这(zhè)是(shì)件好事，学(xué)校(xiào)邀请郑强去(qù)演讲(jiǎng)，必然(rán)也是看中了郑(zhèng)强(qiáng)在教(jiào)育界举足(zú)轻重(zhòng)的地位以(yǐ)及颇高的(de)人(rén)气。

青岛大学的百年校庆，举办得相当隆重，受邀的不仅有郑强，还有青岛的官员、代表校友、社(shè)会各(gè)界人士等。

郑强(qiáng)在(zài)演讲(jiǎng)中，恰好炮轰了(le)受邀而来的(de)官员，使得此次(cì)演讲颇具(jù)争议性。

郑强(qiáng)在演讲(jiǎng)的过(guò)程中，有些青岛(dǎo)的官员(yuán)离席(xí)了，整个演(yǎn)讲席的前排空出了(le)不少位(wèi)置。

郑(zhèng)强(qiáng)慧眼(yǎn)如炬，大概看出了这种情(qíng)况。

他(tā)在(zài)台上直接炮(pào)轰离席的官员领导：“不要(yào)以为是你们给大学面子(zi)，邀(yāo)请你(nǐ)们来，是(shì)大学给(gěi)你们面(miàn)子。”

郑(zhèng)强认为他们身上存在(zài)官僚主(zhǔ)义，来听演讲，就(jiù)是走(zǒu)个过场。

郑强老师的话，有人支持(chí)，有(yǒu)人(rén)反对。

支持者认为，郑强老师说(shuō)的对。

教(jiào)育(yù)最重要，领导(dǎo)都来听演(yǎn)讲(jiǎng)了，应(yīng)该给学生树立好(hǎo)榜样，认(rèn)为听演讲。

刚开场不(bù)久离席(xí)，是对他人(rén)的不尊重。

郑强(qiáng)老师公开(kāi)批(pī)评这些人，是知识(shí)分子的风骨。

反对(duì)者(zhě)则认为，领导过去就(jiù)是出席开幕式而已，又不是听(tīng)你演讲的(de)。

领导(dǎo)时间(jiān)很重(zhòng)要，哪有时间听(tīng)你讲话(huà)，郑(zhèng)强还是感觉自己被怠慢(màn)了(le)，面子上(shàng)过不去罢了，哪里是(shì)为百姓(xìng)发声。

公说公有理，婆说婆有理，各方各执一词，互不相(xiāng)让(ràng)。

郑强(qiáng)老师批(pī)评离场现(xiàn)场，是在乎面(miàn)子？

中(zhōng)途离场的领导，到底对或者(zhě)不对呢(ne)？

具(jù)体(tǐ)问题(tí)，具(jù)体分析，不可一概而(ér)论。

领导一般(bān)行程忙，事(shì)多，如果真(zhēn)有急事，中(zhōng)途离(lí)场，也情有可原。

但如果领导们是对演讲内容不感冒(mào)，不想坐在台(tái)下听(tīng)演讲内容，所以溜之大吉，那就无法令人(rén)赞(zàn)同(tóng)了(le)。

毕竟领导(dǎo)还是要(yào)做(zuò)好学生的(de)表率和带头(tóu)作用，如果领(lǐng)导一言(yán)不合都提前走，那年(nián)轻的学子，相(xiāng)对来说更加心浮气(qì)躁，哪(nǎ)还(hái)有心思听下去呢。

做(zuò)任(rèn)何事，都(dōu)需要耐心和恒(héng)心(xīn)。

年(nián)轻(qīng)学(xué)子如(rú)果(guǒ)养成随性而为的习惯，那做任何事都可能是一时(shí)热度，难成气(qì)候(hòu)。

郑(zhèng)强老师太直率(lǜ)。

如(rú)果换成其他的演讲者，看到有(yǒu)人中途离席，必然当作没有任(rèn)何(hé)事发生，若无其(qí)事(shì)地(dì)继续(xù)提前准(zhǔn)备好的演讲内容。

但郑强偏不，他要(yào)将这种(zhǒng)他看来不好的现(xiàn)象说出(chū)来，加(jiā)以批评。

无论他批评的(de)对与错(cuò)，这种敢(gǎn)于说出自我想法的(de)老师，值得肯(kěn)定(dìng)。

大学，非有大楼之谓也，有大师(shī)之谓也。大学真(zhēn)正的目的，是培(péi)养(yǎng)学生，是教书(shū)育人，是(shì)产生更多的(de)大师。

郑强对官僚主义的批评，是否有(yǒu)助于(yú)大学的进步，学生(shēng)的(de)培养，仁者见仁，智者见智。

个人看来(lái)，高校中有郑强如此坦率(lǜ)和直爽之人，能发自内心，不怕(pà)得罪人地说出心(xīn)中想法，对高校(xiào)是件好事。对很多事情意(yì)见均一致的高校，大抵是没有太大的创新力的。

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