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  这句话的意思为:如果从小不(bù)好好教育(yù),善良的本性就会变(biàn)坏。

  出自(zì)《三字(zì)经》,《三字经》是我国的传统启(qǐ)蒙教材,今天(tiān)小编(biān)就来和(hé)大家聊(liáo)一(yī)聊《三(sān)字经(jīng)》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中(zhōng)国的传统启(qǐ)蒙教材(cái)。

  在中国古(gǔ)代经典当中,《三字(zì)经(jīng)》是最浅显易懂的读(dú)本之一(yī)。

  《三字经(jīng)》取材典范,包括中国(guó)传统文化的文学、历(lì)史、哲(zhé)学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又(yòu)包(bāo)括了(le)“仁,义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三字经》的同时,就了解了常识、传统国学及历史(shǐ)故事,以及故事内涵(hán)中的做人做事道(dào)理。

  《三字经》是我国不可多得(dé)的(de)宝(bǎo)贵(guì)遗产,有(yǒu)不同(tóng)版本(běn),全文(wén)字数从1120字至1722字不等。

  《三字经(jīng)》与(yǔ)《百家姓》、《千字文(wén)》都是我国(guó)陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么,陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么歌优(yōu)秀的蒙学(xué)读(dú)物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节选

  人之初,性本(běn)善(shàn)。

  性相近,习相(xiāng)远(yuǎn)。

  苟不教,性(xìng)乃迁。

  教(jiào)之道(dào),贵(guì)以专。

  昔(xī)孟母,择(zé)邻处。

  子不学,断机杼。

  窦燕(yàn)山,有义方。

  教五子,名俱扬。

  养不教,父之(zhī)过。

  教不严,师之惰。

  子不学,非所宜。

  幼不(bù)学(xué),老何为。

  玉不琢,不成(chéng)器。

  人(rén)不(bù)学,不知义。

  为人子(zi),方(fāng)少时。

  亲师友(yǒu),习礼仪(yí)。

  香九龄,能温(wēn)席。

  孝于亲,所当(dāng)执。

学习(xí)《三字经(jīng)》意义

  1、《三字(zì)经》是我中华悠悠(yōu)五(wǔ)千年灿烂的经典传统(tǒng)文化之一,它是中华儿女智慧(huì)的结晶,它承载(zài)着一个民族的历史(shǐ)与精神,体现了(le)独特的教育思想和文化魅力(lì)。

  这(zhè)是中国几(jǐ)千年来形(xíng)成(chéng)的独特的(de)民族(zú)文化,在世界上也是举(jǔ)足轻重,并受到全世界的广(guǎng)泛关注。

  2、《三(sān)字经》读起来(lái)朗朗上口,简明扼要(yào),是以中(zhōng)国历史为(wèi)素材,植根于传统(tǒng)文(wén)化,强(qiáng)调教育以“德”为(wèi)先,学贵在恒和(hé)环境对学习(xí)的影(yǐng)响,讲述教(jiào)育与学(xué)习(xí)重要性的教(jiào)育论著。

  同时(shí)也(yě)是我国代古一部传统的儿童启蒙识字教育课本。

  3、在现在这个(g陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么,陈奕迅《是但求其爱》歌词是什么歌è)复杂多变的(de)社会环境下,德育教育也(yě)成为现行(xíng)教育改革所面临的一个重要课题。

  现在很多学校(xiào)也(yě)把传承(chéng)中华(huá)民(mín)族经典传统文化作(zuò)为新时期德育教育发展的重要途(tú)径。

  传统(tǒng)文(wén)化的核(hé)心就是“德育”,《三字经》中说:“首孝悌,次(cì)见闻(wén)”,可(kě)见在传统的教育中,是把(bǎ)德育放在首位的,一(yī)个人首(shǒu)先得(dé)要有“孝(xiào)悌”,即德”。

  4、中华民族悠久的传统(tǒng)文化是中华先贤们几千年来(lái)智慧的(de)结晶,它使我中(zhōng)华民族历(lì)经几千年生生不息,屹立不倒。

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