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　　初中生(shēng)幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一点就是张(zhāng)扬个性。

　　背书，不必总(zǒng)是一(yī)本(běn)正经，搞得挺神圣，挺严肃。

　　幽(yōu)默些，放开点，没问题(tí)。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙(yá)切(qiè)齿地去(qù)背某个段落; 你也可以悲痛欲(yù)绝，泣不成声似的复述。

　　你(nǐ)还可(kě)以得意(yì)洋洋(yáng)，自我炫耀似的讲给别人(rén)听 (当然那个人不一(yī)定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮(xī)兮(xī)，低声细(xì)语(yǔ)地仿佛(fú)告诉别人(rén)什么秘(mì)密似的背(bèi)……你(nǐ)的幽默细胞有多少，方法就(jiù)有多少。

　　这是比较原始(shǐ)的(de)一(yī)种方(fāng)法(fǎ)，但(dàn)却(què)是经常用(yòng)的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法(fǎ)的(de)前提(tí)是默读(dú)理解，先把每一句话读(dú)懂，领悟整段或(huò)整篇的意思，在此基础上(shàng)则可(kě)大展拳(quán)脚(jiǎo)，英雄(xióng)有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和(hé)尚念经(jīng)”! 在(zài)理解的基础上，就是有感(gǎn)情地大(dà)声朗读。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐(lè)随文(wén)字(zì)流(liú)转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨(fáng)一个(gè)人模仿不同(tóng)角色(sè)进(jìn)行(xíng)对(duì)话，或者与父母、同学(xué)分(fēn)角(jiǎo)色对话，趣(qù)味(wèi)无穷(qióng)。

　　此(cǐ)法的科学(xué)依(yī)据:第(dì)一，朗读(dú)可以避免(miǎn)默读(dú)时容易(yì)出(chū)现的跳行、停顿、重(zhòng)复等(děng)错误(wù);第二，读出声(shēng)来，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三(sān)，可以排(pái)除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以熏陶自(zì)己(jǐ)的情感，自(zì)我陶醉(zuì)，自我(wǒ)愉(yú)悦。

　　心(xīn)情好了(le)，情绪高涨了，自(zì)然(rán)事(shì)半功(gōng)倍。

　　1.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和早上背书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对比的方法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实在(zài)记不住，可以抄，抄比光(guāng)背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的(de)东(dōng)西编(biān)号啊，一段一(yī)段来，这(zhè)样会快一点的，要是全篇一起(qǐ)反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖(jiǎng)励的办法啊，背好一段就奖励自(zì)己休息一会，或者吃点(diǎn)什么(me)的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学(xué)习创造愉快的气(qì)氛。

　　在睡(shuì)前醒(xǐng)后或学习前，闭上(shàng)眼(yǎn)睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良好的(de)成绩之后(hòu)，父母(mǔ)高兴、别(bié)人赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自(zì)豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最(zuì)好的(de)时(shí)间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不同，有(yǒu)的学(xué)生(shēng)早上的(de)记(jì)忆力(lì)好，有的学生临(lín)睡前的记(jì)忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合(hé)自己的(de)背(bèi)诵时(shí)间。

　　这个时间段可能也不(bù)是特别固定(dìng)，学生(shēng)们(men)可以自己(jǐ)感觉并(bìng)确定(dìng)。

　　2.根(gēn)据人的(de)遗忘曲线(xiàn)，只枯世有不断重(zhòng)复背，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行(xíng)背诵，同样也可(kě)以起(qǐ)到事半(bàn)功倍的作用。

　　比如在背诵语(yǔ)文课文的(de)时候，学生可以先记住一些(xiē)关(guān)键没和肢的词句，再(zài)根据这些词句进(jìn)行串联。

　　这样(yàng)的背诵方式，不(bù)仅能够提(tí)高效率(lǜ)，还可以帮助学(xué)生边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是为了背(bèi)而背。

　　4.背书的时候，边(biān)用笔画。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文(wén)科一些段落(luò)比较冗长的内容，我们常(cháng)常需要(yào)采(cǎi)取分段背诵(sòng)的方式。

　　那(nà)么(me)把其中的一些关键(jiàn)信息，比如：时间信息(xī)、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读(dú)的时候(hòu)边画下来(lái)。

　　就有利于(yú)我们(men)通(tōng)过理解的(de)方(fāng)式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼(yǎn)睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点(diǎn)，往(wǎng)往(wǎng)不(bù)在于前面记的(de)过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述(shù)一(yī)遍。

　　背(bèi)诵(sòng)知识的时候，要(yào)尝试不用原话，而是自己(jǐ)的语(yǔ)言，将背诵的(de)内容描述出(chū)来。

　　这(zhè)个过程，既是检验你的背诵结果，也是(shì)检验你(nǐ)是否真正(zhèng)的(de)理解了这一(yī)段(duàn)知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时候，相关(guān)知识的你能够写(xiě)出(chū)来的(de)答案(àn)。

　　比如，考试中让你描(miáo)述背过的古(gǔ)诗(shī)里描述的是一段怎(zěn)样的(de)场景，这个时候往往你就能感(gǎn)到得心(xīn)应手。

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