重修(xiū)的是不是更(gèng)好过？是重修(xiū)于好，于在这(zhè)里(lǐ)作(zuò)介词的。关于重修的是不是更好(hǎo)过以及重修的是不是更好过(guò)，重修什么之好(hǎo)，重修和洽什(shén)么意思，重修是怎么样，重修(xiū)好过么(me)等问题，农商网将(jiāng)为你收拾以下的日子常识(shí)：

重修是和重生一同(tóng)上课(kè)眉飞色舞是什么生肖 眉飞色舞是神态描写吗吗

　　是的，重(zhòng)修是和重生一(yī)同上课的(de)。

　　大学(xué)重(zhòng)修是和重生一同上课，期末需求(qiú)跟重(zhòng)生一同考试。大(dà)学考(kǎo)试某一门课(kè)未经过(一般是必修)，

　　下一个学年(nián)从(cóng)头上这门课，并从头(tóu)考试称为重(zhòng)修。大多数高校都采(cǎi)纳这(zhè)样的(de)战(zhàn)略(lüè)：当一位同学在期末考(kǎo)试中有多科不(bù)及格，

　　鄙人(rén)一学期(qī)开(kāi)学第一周给予补考机遇(yù);若该同(tóng)学在补考期(qī)间把不及(jí)格(gé)的科目(mù)补(bǔ)考及格则不(bù)需(xū)求重修(xiū)。

重(zhòng)修(xiū)的(de)是不(bù)是(shì)更(gèng)好(hǎo)过

　　是重(zhòng)修于好，于在这里作介词。

　　重修于好(hǎo)也(yě)可称(chēng)为重修旧好、重归于好。

　　重(zhòng)修旧好是一(yī)个汉(hàn)语成语，指康复旧情，重归(guī)于好，康复以往的(de)友谊，在句中作谓语。

　　出(chū)自周(zhōu)克芹《许茂和(hé)他的女儿们》第(dì)五章：秀(xiù)云不(bù)肯改嫁(jià)到耳(ěr)鼓山去，这便是一个(gè)最好的重修旧好的机遇。

　　于，汉语(yǔ)一(yī)级通用标准汉字，此字始(shǐ)见于(yú)商代甲骨文，字形(xíng)、字义(yì)联系不明。

　　于作介词，古代通(tōng)於(yú)。

　　现代(dài)的于多(duō)用来(lái)介绍动作的时刻(kè)、地(dì)址(zhǐ)、人(rén)物等，表明在、从、到(dào)、对(duì)、给、向等义。

　　于用(yòng)在被(bèi)迫句(jù)中，引出自动者(zhě)，用在形(xíng)容(róng)词后(hòu)，引出(chū)比较的目标。

大(dà)学生挂(guà)科重(zhòng)修好过吗？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生都(dōu)清楚，大学挂科了，需求补考，补考没过就需求重修。

　　在结业(yè)前的最终(zhōng)一学期有5门重(zhòng)修课，最终成功准时结业(yè)。

　　能够(gòu)给你一(yī)些经(jīng)历：1.提早(zǎo)和教师交流承认：必定要让教(jiào)师知道有你这(zhè)号人在他那里重修，如(rú)果有重修群，必定(dìng)要加进去(qù)，然后和教师阐(chǎn)明自己为什(shén)么(me)会重修，而(ér)且表明(míng)自己必定要经过重(zhòng)修的决计。

　　2.提早和教师(s眉飞色舞是什么生肖 眉飞色舞是神态描写吗hī)问候重(zhòng)修的成(chéng)果构成：有的课程是(shì)没有平常成果(guǒ)的，我们平常(cháng)都很忙，平常(cháng)成(chéng)果不给的话就(jiù)不去上课了吧，多花时刻(kè)在图书馆(guǎn)自己揣摩，一(yī)般搞到重修的(de)课程，自学反而(ér)更简单(dān)经过（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能(néng)够(gòu)看看(kàn)我国大学(xué)生慕(mù)课，会(huì)对你的课程有很大协助的(de)。

　　4.回绝和不重修的人(rén)步调一致：他人没有重修课，到了大四根本就(jiù)只有结业设(shè)计和(hé)选修课(kè)了(le)，你注定是要比他人多尽力一些(xiē)的，这个时分应(yīng)该对自己担任了。

　　5.放下心理压力：不要觉得重修(xiū)就(jiù)低人一等(děng)，到了(le)结(jié)业的时分，只需拿到结(jié)业证的(de)都是好孩子！

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