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世界上性功能最强的国家是哪个国家

世界上性功能最强的国家是哪个国家 生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译句式,生乎吾前其闻道也固先乎吾翻译成现代汉语

  生乎吾前其(qí)闻道也固先(xiān)乎吾翻(fān)译句(jù)式,生乎吾前其闻(wén)道也固先(xiān)乎(hū)吾翻译成现代汉(hàn)语是这句话(huà)的意思为生在(zài)我前面,他懂(dǒng)得道理本(běn)来就早于我的。

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生乎吾前(qián)其闻(wén)道也固先乎(hū)吾翻译句式,生乎吾前其闻(wén)道也固先乎吾翻(fān)译成现代汉语

  这句话的意思为生在我前(qián)面,他懂得道理本来就早于我。

  出自(zì)韩愈的《师说》,本文中,小编整(zhěng)理了这篇(piān)文言(yán)文的相关知识,快来看(kàn)看(kàn)吧!

《师说(shuō)》创作背景

  《师说》大约是作者于贞元十七年至十八(bā)年(公(gōng)元801—公(gōng)元802年),在(zài)京任国子(zi)监四门博士时所作。

  作者到国子监上任后(hòu),发现科场黑暗,朝政腐败,吏制弊端重重,当(dāng)时的(de)上(shàng)层社会(huì),看不起教书之人。

  在士大夫阶层中存在着既不愿求师,又“羞于为师”的观念(niàn)。

  作者借用回答李蟠的提问撰(zhuàn)写这篇文章(zhāng),以澄(chéng)清人们在“求(qiú)师”和“为师”上的模糊认(rèn)识。

《师说》作者简介

  《师说(shuō)》大约是(shì)作者于贞元十(shí)七年至十(shí)八年(公元801—公元802年(nián)),在(zài)京任国子监四门博士时所作。

  作者到国子监(jiān)上任后,发现科场(chǎng)黑暗(àn),朝(cháo)政腐败,吏(lì)制弊端重重,当时的上层社会,看(kàn)不起教书之(z世界上性功能最强的国家是哪个国家hī)人(rén)。

  在士大夫阶(jiē)层中存在着既(jì)不愿求师,又(yòu)“羞于为师”的观(guān)念(niàn)。

  作者借用回答李蟠(pán)的(de)提问(wèn)撰(zhuàn)写这篇文章(zhāng),以澄清人们在“求师”和(hé)“为师”上(shàng)的模糊(hú)认识。

生乎吾前其闻道也固先乎吾是什么句式

  “生乎吾前(qián),其闻道也固先乎吾(wú)”这句话中有(yǒu)两处介宾结构状语(yǔ)后置。

  1、生(shēng)乎吾前:在(zài)我(wǒ)之前出生。

  将(jiāng)“带郑乎吾前(qián)(在(zài)我之(zhī)前)”这个状语(yǔ)放在(zài)谓语(yǔ)动词“生(出生)”的后(hòu)面,是文言(yán)文常(cháng)见的“状语余行局后置”。

  2、先乎吾:比(bǐ)我早。

  同(tóng)样(yàng)是将“乎吾(比(bǐ)我)”这(zhè)个状语放在谓语形容词“先(早)”的后面。

  文言文的(de)状语(yǔ)并不是一(yī)定要后置的(de),但是(shì),有一种状(zhuàng)语必定后(hòu)置(zhì),那(nà)就是介宾结构作状语。

  我们知道,状语是用来(lái)修饰、限制谓语动词或(huò)形容词(cí)的,表示谓语中心词的状态(tài)、方式(shì)、时间、处(chù)所或程度。

  表示状态、程度时,一般不需(xū)要用介(jiè)词“介入”某个对(duì)象,如(rú)“强(qiáng)烈(liè)地”、“高兴(xīng)地”就(jiù)可以。

  但表示方式、时间、处所时,往往需(xū)要用介词来引入对象(xiàng),如“在哪(nǎ)里”、“于(yú)世界上性功能最强的国家是哪个国家哪天(tiān)”、“用什(shén)么”。

  其中的“在”、“于”、“用”是介词(cí),后面是介词引入的对象,属于介(jiè)词的宾(bīn)语。

  竖让(ràng)这(zhè)样的结构叫“介(jiè)宾结构”。

  文言文凡是(shì)介宾(bīn)结(jié)构(gòu)都要放(fàng)在谓语中(zhōng)心词的后(hòu)面。

  如(rú)“在市场上买的”,表述为“购(gòu)于市”;“用道理(lǐ)劝(quàn)说他”,表述为“晓之以理”。

  乎(hū),作介(jiè)词时,意(yì)义相当于(yú):于、在(zài)。

  其(qí)实,现代汉语(yǔ)也有状语后(hòu)置的情况,例(lì)如问题中的例(lì)子,也可以说成“生(shēng)在我之前”;“早于我”。

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