春天(tiān)的(de)声音(yīn)排比句有什么作用(yòng)呢？春天(tiān)的(de)声音排比(bǐ)句可以使春天的声音更加形(xíng)象、具(jù)体(tǐ)，更加强烈(liè)的表现出春天声(shēng)音的美妙、春(chūn)天(tiān)的生机勃勃，表现出对春天的喜爱的。关于春天的声音排比句有什么作用(yòng)呢(ne)以及春天的声音排比句有什么(me)作(zuò)用(yòng)呢(ne)，春天听到了什么声音排比句，春(chūn)天还(hái)是什么用排比句，春天的气息的排比句，用排比句来描(miáo)写(xiě)春天的句子(zi)等问(wèn)题，农商网将为(wèi)你整(zhěng)理以下的生活知识：

春天是几月到几月

　　春天是3月到5月的。

　　在北半球春天(tiān)是3-5月，中国农(nóng)历(lì)的1-3月为(wèi)春季，南(nán)半球(qiú)的季(jì)节与北(běi)半球相反(fǎn)，春天是9-11月。

　　季节一共有(yǒu)四季，分为(wèi)：春、夏、秋、冬，夏季为6-8月，秋(qiū)季为9-11月，冬季为12-次年(ni什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间án)2月。

春(chūn)天的声音排比句有(yǒu)什么作用呢

　　春天的(de)声音排比句可以(yǐ)使(shǐ)春天的声音更加形象、具体，更(gèng)加强(qiáng)烈(liè)的(de)表现出春天声音的(de)美妙(miào)、春天的(de)生机勃勃，表(biǎo)现出(chū)对春天的喜爱。

　　排比句，是修辞(cí)手(shǒu)法(fǎ)之一，指使用排比修辞方法(fǎ)，把三个(gè)或以上意义相关(guān)或相近、结构(gòu)相同或相(xiāng)似(shì)、语气相(xiāng)同的(de)词组(zǔ)或(huò)句子(zi)并排在一起组成的句子。

　　有时候两个句子(zi)或以上(shàng)的并列句子也(yě)可以称为排比句。

　　一般使用排比句(jù)来说理(lǐ)，可(kě)收到条(tiáo)理分明的效果。

　　用排比来抒情，节(jié)奏(zòu)和谐，显得感情(qíng)洋溢、气势更(gèng)为强烈。

　　用排比来叙事写(xiě)景，能使层次清楚、描写细(xì)腻、形象(xiàng)生动之(zhī)效。

“春天的声音”运用了哪(nǎ)些(xiē)修辞(cí)手法？

　　“春天的声音”运用了拟人的

　　修辞手法

　　。

　　春天是一(yī)个季节(jié)，不(bù)会说话，而人才会(huì)有声音，把春(chūn)天拟作人才会发出声(shēng)音。

　　这样写(xiě)可(kě)以让春天的描写更加生动、形象(xiàng)、具体(tǐ)，既能生动(dòng)形象地写出(chū)春天的特(tè)点(diǎn)，又有了拟人化之后(hòu)春天的(de)活(huó)泼。

　　例如：

　　春天(tiān)的声音是春雨润物(wù)的声音；是白云轻轻飘过(guò)声(shēng)音；是春风拂柳(liǔ)的(de)声音；是候鸟回(huí)归的鸣(míng)叫声音；是孩子在(zài)春天里嬉戏的声音……

　　这(zhè)句话(huà)除了运用了拟(nǐ)人什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间的修(xiū)辞手(shǒu)法，还用了排比的修辞(cí)手法。

　　可以(yǐ)使春天(tiān)的声音更加形象、具体，更加强(qiáng)烈(liè)的(de)表现出(chū)春天声音(yīn)的美妙，春天的生机勃勃(bó)，表现出对春(chūn)天的喜爱。

　　扩展资料

　　修辞手法是为提(tí)高(gāo)表达效(xiào)果，用(yòng)于各种(zhǒng)文章或应用文(wén)，在(zài)语(yǔ)言写(xiě)作时

　　表(biǎo)达方法

　　的集合(hé)。

　　修辞手法一(yī)共有63大(dà)类(lèi)，78小类。

　　通过修饰、调整语句，运(yùn)用(yòng)特定的表达(dá)形式(shì)以提(tí)高语(yǔ)言表达作用的(de)方式。

　　常用的修辞手法有：比喻(yù)、拟人、夸张、排比(bǐ)、对偶、反复、设(shè)问(wèn)、反问。

　　1、比(bǐ)喻：即表示两种不同程度(dù)的(de)事物，彼此之(zhī)间有相似点，使用一事(shì)物来比方另一事物的(de)

　　修辞方法

　　。

　　2、拟人:把物当作人(rén)来写，赋予物以人(rén)的言行或思(sī)想感情，用(yòng)描写人的词来描写(xiě)物。

　　3、夸张(zhāng)：为了达到某种(zhǒng)表(biǎo)达效果，对事物的形象(xiàng)、特征、作用、程(chéng)度等方面着(zhe)意(yì)扩大或缩(suō)小的方法(fǎ)。

　　4、排比：把三个或以上结构和长度均类似、语(yǔ)气一(yī)致、意义相关或相同的句子排列(liè)起(qǐ)来。

　　5、对(duì)偶(ǒu)：字数相等，结构(gòu)形式相同或基本相同，意义(yì)对(duì)称的一对短语或句子，表达两个相(xiāng)对(duì)或相近的意思。

　　6、反复：为了突出某个(gè)意思(sī)，强调某种感情，有意重复某个词(cí)语或句子。

　　7、设问(wèn)：为了(le)引起别人的(de)注意，故意先提(tí)出问(wèn)题(tí)，然后自己回答(dá)。

　　强烈情(qíng)感。

　　8、反问(wèn)：又称激问、反诘、诘问。

　　用疑(yí)问形式(shì)表(biǎo)达确定的意(yì)思，用肯定形式反(fǎn)问表(biǎo)否定，用否定(dìng)形式反(fǎn)问表肯(kěn)定，只问(wèn)不答(dá)，答(dá)案暗(àn)含在(zài)

　　反(fǎn)问句

　　中。

　　参考资料

　　百(bǎi)度百科

　　-修辞手(shǒu)法

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