校园暴力的(de)主要(yào)表现是什么(me)意思，校园(yuá朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁n)暴力表现(xiàn)在(zài)哪(nǎ)几(jǐ)个方面(miàn)是校园欺凌不一定在校园内发生，放(fàng)学后同(tóng)学(xué)间(jiān)的欺负(fù)行(xíng)为也(yě)算在内的。

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校园(yuán)暴力的主(zhǔ)要表(biǎo)现是什么意(yì)思，校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面

　　其主要表现是身(shēn)体(tǐ)强壮(zhuàng)的学(xué)生欺负弱小的学生，令其在心灵(líng)及肉(ròu)体上感到痛苦。

　　校园欺凌通常都是(shì)重复(fù)发生，而不是单一的(de)偶发事件。

　　有(yǒu)时(shí)是一人欺(qī)负一人；

　　有(yǒu)时(shí)集体欺负一(yī)人(rén)。

　　通常欺凌者不觉得自己有(yǒu)错，而且受害者怕(pà)事，默默承受(shòu)而不敢(gǎn)反抗和(hé)告发(fā)欺凌者。

　　因此，恶性(xìng)循(xún)环导致受害者的(de)身心深受煎熬。

　　校园欺(qī)凌的形式：

　　1、肢体欺凌

　　推撞、拳打脚(jiǎo)踢(tī)，扇打以及抢夺(duó)财物等(děng)，是容易(yì)察觉欺(qī)凌(líng)形式。

　　2、言(yán)语(yǔ)欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及(jí)替别(bié)人取(qǔ)侮辱(rǔ)性绰(chuò)号等，是(shì)不容易(yì)察觉(jué)的(de)欺凌形式。

　　3、社交欺(qī)凌

　　孤立、杯葛以(yǐ)及令其(qí)身边没(méi)有朋(péng)友等，是不容易察觉的欺凌形式(shì)。

　　4、网(wǎng)络欺(qī)凌

　　在网络(luò)发表对受害者(zhě)不利的(de)网络言论、曝光隐(yǐn)私(sī)以及对(duì)受害者(zhě)的照片进行恶(è)搞等，是容(róng)易察觉欺凌形(xíng)式。

　　扩展资料：

　　相关治(zhì)理方(fāng)案(àn)：

　　1、北(běi)京解(jiě)决校园(yuán)欺凌

　　2018年7朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁月5日北(běi)京为解决校园欺凌，教(jiào)育部首先发布北京市中小学欺凌治(zhì)理方案公布：发生(shēng)校园(yuán)欺凌须限时上报(bào)。

　　在教育部等(děng)部(bù)门发布的《加强中(zhōng)小(xiǎo)学生(shēng)欺凌综合(hé)治理(lǐ)方案》中要求(qiú)，学校在启(qǐ)动(dòng)调(diào)查处理程序10日(rì)内须(xū)完(wán)成调(diào)查，而(ér)在此(cǐ)次北(běi)京(jīng)市各区公布的实施方案中(zhōng)，除了对调查时间有要(yào)求外，对于事件的及时(shí)上(shàng)报也做出了严(yán)格的时(shí)间要求(qiú)。

　　2、10分钟内须(xū)向上级部(bù)门口头汇(huì)报(bào)

　　例如北京市东城区在实施方案中明确(què)提出，如发生(shēng)欺凌事件，各校要在(zài)10分钟内向(xiàng)上级(jí)单位(wèi)进行口(kǒu)头汇报，2小时(shí)内递(dì)交(jiāo)详细文字材料并随时汇报(bào)工(gōng)作(zuò)进展。

　　3、情节严(yán)重学校直接与司法部门对接

　　与东(dōng)城(chéng)区类(lèi)似，海(hǎi)淀区除了要求30分(fēn)钟内口头(tóu)上报区教委外(wài)，对于情(qíng)节(jié)较为严重(zhòng)的，还要求学校要与属地(dì)派出所、司(sī)法等部门进行(xíng)对(duì)接。

校园暴力的表现有(yǒu)哪些

　　校园暴力(lì)的(de)表(biǎo)现具体(tǐ)如下：

　　1、叫受害者侮(wǔ)辱性(xìng)绰号；指责受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物理攻击，身体或物件。

　　拳打脚踢、掌-掴拍打、推撞绊倒、拉扯头(tóu)发；

　　3、干涉受害者的个人财产、教科(kē)书、衣裳等，损坏，冲没或(huò)通过他(tā)们嘲(cháo)笑受害者；

　　4、欺凌者明(míng)显地比(bǐ)受(shòu)害者(zhě)强，而欺凌是(shì)在受害(hài)者未能(néng)保护自(zì)己的情(qíng)况(kuàng)下(xià)发(fā)生；

　　5、传漏租播(bō)关(guān)于(yú)受(shòu)害者(zhě)的消极(jí)谣言和闲(xián)话；

　　6、恐吓、威迫(pò)受(shòu)害者(zhě)做他或她(tā)不想(xiǎng)要做(zuò)的散搜纳，威胁(xié)受害者跟随命令；

　　7、让(ràng)受害者遭遇麻烦(fán)，或令受害者招致处(chù)分；

　　8、中(zhōng)伤、讥讽、贬抑(yì)评论受害(hài)者的体貌、性取向、宗(zōng)教(jiào)、种族、收入水平(píng)、国籍(jí)、家人或其他；

　　9、孤立(lì)、排挤受害者；

　　10、敲(qiāo)诈(zhà)：强索金钱或物品；

　　11、画侮辱画；

　　12、网上欺凌(líng)，即在网(wǎng)志或论(lùn)坛(tán)上发表(biǎo)具有人身攻击成(chéng)份的(de)言论。

　　【法律(lǜ)依据】：

　　《中华人民共和(hé)国民法典》第(dì)一千(qiān)二百条

　　限制民事行(xíng)为能力(lì)人(rén)在学校或者其(qí)他教育机(jī)构学习、生活期间受到人身(shēn)损害，学(xué)校或者其他教育(yù)机构未尽到(dào)教(jiào)育、管理职责的，应当承(chéng)担侵权责任。

　　第(dì)一千二(èr)百零一条

　　无民事行(xíng)为能力(lì)人(rén)或者(zhě)限制民事(shì)行为(wèi)能力人在(zài)幼儿园、学校或者其他(tā)教育(yù)机构学(xué)习、生活期间(jiān)，受到(dào)幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其(qí)他教育机(jī)构以外(wài)的第三(sān)人人(rén)身损(sǔn)害的，由第(dì)三人承(chéng)担侵权责任；幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构(gòu)未尽到管(guǎn)理职责的，承担相应的补充责任(rèn)。

　　幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构承担(dān)补充(chōng)责任朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁后，可以(yǐ)向第三(sān)人追偿(cháng)。

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