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网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护(hù)理学基础，怎样学好护理(lǐ)学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学习中(zhōng)，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一(yī)定要重(zhòng)点攻克对于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调(diào)实习课，护理专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读标本上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效(xiào)帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立(lì)了(le)实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构和(hé)功能(néng)，就(jiù)变得容易了许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护理学导论(lùn)这(zhè)门课(kè)程(chéng)

　　医学基(jī)础课

　　基础课的两年学习中，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几门科目是解(jiě)剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考试“挂科”人数(shù)最(zuì)多的几门(mén)，所以一(yī)定要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习，除了背书以外，还要(yào)强调实习课(kè)，护理(lǐ)专业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认(rèn)读标本

　　上好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮(bāng)助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　如果说解剖课是学习健康(kāng)状态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状态时的人体结(jié)构(gòu)了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什么(me)是(shì)病态，认识了(le)病态，更加深了对常态(tài)的理解。

　　病理课的(de)学习跟解(jiě)剖课大同(tóng)小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病(bìng)的表现，认很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多看多(duō)动手

　　生理课主要是(shì)解释(shì)一些人(rén)体的机能。

如何学(xué)好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理(lǐ)专业

　　 1、基(jī)础(chǔ)课(kè)的两年学习(xí)中，最重要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重(zhòng)点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖的学习(xí)，除了(le)背(bèi)书(shū)以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理专业的解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课(kè)，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构(gòu)，那(nà)么病理课就(jiù)是学习疾病状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的，学好(hǎo)了(le)常态(tài)，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态(tài)，认识(shí)了病态，更(gèng)加深了对常态的理解(jiě)。

　　 5、病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖课(kè)大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自(zì)学(xué)护(hù)理专业

　　您(nín)好，您可(kě)以报名参加成年人(rén)自(zì)考，选择(zé)护(hù)理专业即可。

　　希望可以(yǐ)帮到你

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　我(wǒ)觉得现在学习(xí)护理专业还(hái)是挺不错(cuò)的呀，未来的就业(yè)前景也(yě)是相(xiāng)当(dāng)的广阔，要知道(dào)现(xiàn)在护理专业已经被列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未来(lái)的很长一段时间，这个专业都会被重点扶持(chí)，现在我们国家的护士还是比(bǐ)较(jiào)少的，数量是远远不够的。

　　特别是最近这几年来，又出现(xiàn)了很多特(tè)殊型的护理(lǐ)职(zhí)业，比(bǐ)如说家庭护理，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)毕(bì)业的大学本科生在很多(duō)医院(yuàn)都是非常(cháng)抢手的(de)，未来肯定会(huì)成(chéng)为(wèi)一个(gè)香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身(shēn)必须(xū)要(yào)特别的热(rè)爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你必须要是一个特别有爱心，非常有责任心，平时也是比较细心的一个人。

　　在平时的生活当(dāng)中大家一定要培(péi)养(yǎng)出严谨的作风(fēng)和良好的(de)生活习(xí)惯才行。

　　当然了，不(bù)管是哪(nǎ)一个专(zhuān)业，我(wǒ)们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在这个专业(yè)上面(miàn)才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样(yàng)学好护(hù)理专业(yè)

　　医学基(jī)础课。

　　基(jī)础课(kè)的困腔两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以一定要(yào)重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以外，还(hái)要强调实(shí)习课，护理专(zhuān)业的解剖实习限于认读标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是(shì)为了实习(xí)考试，而且也能极有效帮助理解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解一些(xiē)结构(gòu)和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病(bìng)理课就是学习疾病状态时的人体结构(gòu)了，这两门(mén)课是相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认(rèn)识了(le)病态，更加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习(xí)跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异(yì)，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记多看多(duō)动手。

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有很多(duō)微(wēi)妙(miào)而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物(wù)质能量(liàng)代谢，血液的循环(huán)，神经的传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来(lái)，都(dōu)那么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹(tàn)服，学起来依(yī)旧不(bù)容(róng)易。

　　因为所有的(de)过程都是(shì)不可见的(de)，只能(néng)凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存在好多种流行的(de)解释，这无(wú)疑增加(jiā)了(le)学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是(shì)北(běi)医的头牌(pái)课程，以内容难、考试严(yán)闻(wén)名(míng)校内外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内(nèi)一些物质(zhì)与(yǔ)能(néng)量的代(dài)谢(xiè)过程，要(yào)记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完(wán)成一个反(fǎn)应桥尺亮(liàng)通(tōng)常会(huì)涉(shè)及十几二十种物(wù)质(zhì)，还要记住每一步发生(shēng)的器官以及发生的条件，想要记得(dé)准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编(biān)一些歌诀(jué)帮助记忆(yì)，比(bǐ)如在记忆人体八(bā)种必须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用词头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这(zhè)样便(biàn)轻(qīng)松把八(bā)种不相关又难记的名(míng)词(cí)整合(hé)到了一起，记(jì)得牢也记(jì)得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是(shì)让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字都(dōu)是外文翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积(jī)，又长(zhǎng)又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非常系统而有(yǒu)条理(lǐ)，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良(liáng)反应为例，总论中(zhōng)指出(chū)，不良(liáng)反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作(zuò)用、过敏反应等，是(shì)指“与(yǔ)用(yòng)药目(mù)的(de)无(wú)关，而对人(rén)体产生不利甚至有害的反应(yīng)”。

　　在各(gè)论中(zhōng)，每(měi)一类乃至每(měi)一种药物都有其不良反应(yīng)。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢传导(dǎo)的作用。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目(mù)的(de)，就是治疗(liáo)作(zuò)用；如果不符合用(yòng)药目的，就(jiù)成了(le)对用(yòng)药(yào)者不利的不良反应(yīng)。

　　护理学(xué)专(zhuān)业课(kè)。

　　进入护理学院以后，我们(men)会学到中医、礼仪(yí)、伦(lún)理、美容整形等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学到很多养生的理(lǐ)念(niàn)、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸、简(jiǎn)单的中药配方(fāng)等等，这些内容不(bù)仅仅可以在临床(chuáng)传授给患者(zhě)，对自己而言也是受用终生的。

　　比如(rú)感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风(fēng)穴，将有效(xiào)缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经的时候，按压或针刺虎口处(chù)的合(hé)谷穴(xué)，也能很(hěn)快缓解疼痛(tòng)。

　　这些知识(shí)非常实用，我们(men)平时身体有些许不适的时候，也可以实地操作一下，简单且(qiě)有效(xiào)。

　　而礼仪课则会(huì)介绍经典(diǎn)的(de)商务礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立坐走的姿势(shì)，还有整饰(shì)仪容仪表等(děng)等，课程不仅(jǐn)限于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小组(zǔ)练(liàn)习或者角色扮演(yǎn)。

　　比如(rú)推(tuī)药车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推(tuī)杆两侧(cè)，脚尖(jiān)在正前方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时，首先应该(gāi)冷静，态度(dù)礼貌地(dì)向患者清晰的(de)解释。

　　如(rú)果不能解(jiě)决，及时找(zhǎo)领导处理，原则(zé)是(shì)不能跟(gēn)病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理，其实不是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时间让患者(zhě)情(qíng)绪冷静下(xià)来(lái)；其次领导出(chū)面(miàn)会使(shǐ)得患者有被(bèi)重视的感觉(jué)，也会(huì)重(zhòng)新审视自(zì)己的行为(wèi)，从解(jiě)决问题(tí)的目的(de)出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这些(xiē)课程实践(jiàn)性强而且都非(fēi)常的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有人逃课，期(qī)末考(kǎo)试也(yě)不为难大(dà)家，都能(néng)轻松通过，所以是大学(xué)期间难(nán)得(dé)的让同学满意的(de)优质课程。

　　除了上面提(tí)到(dào)的相(xiāng)对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基础(chǔ)课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如(rú)何填写各种表单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以及患者住院(yuàn)期间可能会实施的各种护理操(cāo)作：急救护理、输血与输液、铺(pù)床、鼻饲、口护等等。

　　对于刚入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立(lì)良好(hǎo)的护患关(guān)系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于信(xìn)息(xī)传达(dá)的作用并没有我们想象中(zhōng)那么大。

　　非言语性(xìng)沟通(tōng)包(bāo)括肢体语(yǔ)言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是一种非常(cháng)好(hǎo)的关怀方式(shì)，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适(shì)当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握(wò)她(tā)的手，会起到意(yì)想不到的效果。

　　此外如何建立(lì)良(liáng)好的护(hù)患关(guān)系，建立(lì)怎样的护患关系，这其中也有技(jì)巧。

　　并不是说替患者准备好(hǎo)一切，尽量满足患者(zhě)的(de)要(yào)求(qiú)，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患(huàn)者(zhě)完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量(liàng)提供帮助，但只要患者还具(jù)备一定(dìng)的(de)自理能(néng)力，就应该充分调动其积极性(xìng)，锻炼他(tā)的(de)能力，挖(wā)掘(jué)他的潜(qián)力，不能养成(chéng)依(yī)赖(lài)别人的(de)习惯。

　　护理(lǐ)的主要目的是让患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社会、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护(hù)理学，这四(sì)门课程都会有每周一次临床见习(xí)的机会(huì)，大致(zhì)内容是上(shàng)午在病房参观学(xué)习(xí)，看看医生护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各种(zhǒng)疾病的临床表(biǎo)现，对(duì)特别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病(bìng)例要主动与病(bìng)人交(jiāo)流，同(tóng)时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一起讨(tǎo)论上午问诊过的病例，提出(chū)恰当的护理计划(huà)与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的(de)。

　　比如(rú)说外科护理学，主要是介绍手(shǒu)术及(jí)外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术前护理、术后护(hù)理、出院(yuàn)指导(dǎo)等三个(gè)部(bù)分，像一般手术病人术后通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有(yǒu)疼痛、发热、恶心(xīn)呕吐(tǔ)、腹胀、呃(è)逆、尿潴留等等(děng)。

　　疼(téng)痛不仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生理功能，而且个体差异很(hěn)大(dà)，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一样，因此护理人员不能根据其他患者的经验(yàn)来判断另一(yī)个(gè)患者的(de)疼(téng)痛(tòng)程度，而要根(gēn)据患者主述(shù)的感觉以及(jí)表现(xiàn)出来(lái)的表情(qíng)、活动、睡眠、饮食等等情(qíng)况，综合评估患者的(de)疼痛(tòng)级别(bié)，合(hé)理给予药物(wù)止痛。

　　术后患者(zhě)家(jiā)属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如(rú)何(hé)饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消化道(dào)手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其(qí)他不(bù)适(shì)可(kě)以开始(shǐ)进食；消化道手术患者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人情(qíng)况逐渐恢(huī)复饮食(shí)，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等(děng)易(yì)产气的食物(wù)，以免影响伤口愈(yù)合(hé)。

　　对与非(fēi)制动(dòng)患者的(de)术(shù)后运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活(huó)动的，视患者(zhě)病情(qíng)轻重(zhòng)以及耐受程度循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开(kāi)始床(chuáng)上(shàng)运(yùn)动，包(bāo)括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术(shù)后第3-4天便可(kě)尝试离(lí)床活动，由床边(biān)活动开始逐步(bù)加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临(lín)床实(shí)习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实(shí)习是在各(gè)个科室(shì)跟(gēn)着护士(shì)老(lǎo)师从事(shì)护理工(gōng)作(zuò)，医疗实(shí)习(xí)则(zé)是跟随着(zhe)医生老师从事医(yī)生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实习(xí)首(shǒu)先要对(duì)病人(rén)负责。

　　在医院(yuàn)你要面对的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是一个个生命，因此你(nǐ)的任何一个操作都要慎(shèn)之又慎。

　　出了问题就是(shì)大(dà)问题，大(dà)到(dào)你不能承担，而且会给病人及(jí)家(jiā)属带(dài)来痛苦。

　　一定要按操作(zuò)规范做(zuò)事，比如输液时“三查七对”。

　　三(sān)查(chá)包(bāo)括：操(cāo)作前查，操作时(shí)查，操作后查；七对包(bāo)括：床号，姓名，药(yào)名，剂量(liàng)，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责(zé)。

　　医院是个高危环境，要比普通人接触的高致(zhì)病性病菌(jūn)多(duō)得多。

　　因此一定(dìng)要懂得保护自己，严(yán)格遵(zūn)守医(yī)院制定的(de)各项防(fáng)护制度，尤其是针具与血制品，一定要多(duō)加小(xiǎo)心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的(de)学业负责，临床的老(lǎo)师都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想着要给你讲(jiǎng)授(shòu)知识，只能(néng)自(zì)己多(duō)上(shàng)心，多学(xué)多看多做(zuò)多(duō)问，而(ér)且(qiě)还要(yào)做(zuò)到及时与理论(lùn)相联(lián)系，白天在临(lín)床见到不(bù)熟(shú)悉的病症或操作，晚上回来(lái)查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累(lèi)是非常(cháng)有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果只是想要学(xué)习怎么护理(lǐ)，而不是从事护理(lǐ)专业的工作(zuò)的话，那(nà)还是(shì)可(kě)以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的(de)话(huà)，就要(yào)做(zuò)好面对辛苦(kǔ)工(gōng)作的准备了(le)。

学护(hù)理专业(yè)，能学到(dào)护理知(zhī)识，很多时候(hòu)能够派上用场。

　　现代(dài)女(nǚ)性越(yuè)来越独立自主(zhǔ)，很(hěn)多人都向往(wǎng)成为都市(shì)“白富(fù)美”，乐(lè)意(yì)在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美(měi)的。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量的(de)时(shí)间金钱来做美容护理，让自己(jǐ)的皮肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事美容护(hù)理工(gōng)作(zuò)，每天的工作量(liàng)相对比较少，但是工(gōng)作待遇却反而(ér)比医(yī)院医护人员高。

　　所以(yǐ)如(rú)果有(yǒu)机(jī)会(huì)从(cóng)事这个行业的话(huà)，还是挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护(hù)理这个专业(yè)越来越受到人们(men)的青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因为护理专业对于整个医疗团队起着决定(dìng)性的作用，它的好坏就网络语言牛马是什么意思，什么牛马是什么意思网络语言可以看出(chū)这个医院的医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工(gōng)作(zuò)的发展离不(bù)开好(hǎo)的护(hù)理团队，护理团队(duì)已经如(rú)何发展成为整个医疗工作的重要组成(chéng)部分了。

　　那(nà)么如何(hé)学习(xí)好护理专业知识呢？

　　首(shǒu)先(xiān)，学习(xí)护理(lǐ)专业的学生，一定好的自(zì)主(zhǔ)学(xué)习的(de)能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好好学习专业的知识，也应该(gāi)课外多(duō)看一些有关专(zhuān)业的(de)书，拓展(zhǎn)自己的认(rèn)知(zhī)能(néng)力，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校，有很(hěn)好的(de)教学团队，但是最主要(yào)的还是自己的学习能(néng)力和吸收能力。

　　其次(cì)，如(rú)果学校组织有在医院实习的话，要(yào)好好的把握机会。

　　因(yīn)为知识是必须运用到(dào)临床(chuáng)的，有时候知(zhī)识丰富，但是临床工作(zuò)不(bù)好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床(chuáng)需(xū)要(yào)很好(hǎo)的(de)专(zhuān)业技能，随(suí)着护理的发展，现如今的护理(lǐ)不仅仅是简单的打针输液或者(zhě)注(zhù)重生活(huó)上护理，而是一项(xiàng)专业的涵盖面比(bǐ)较(jiào)广的。

　　临(lín)床经验最重要的四个方面(miàn)就是稳准(zhǔn)快好，只有(yǒu)你的技术娴熟，才能给病(bìng)人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情(qíng)，这(zhè)才符合(hé)“为(wèi)人民服务”的精神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高的职业精神和(hé)为(wèi)人民服务的精神。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是很(hěn)忙(máng)的(de)，有(yǒu)时候连续好几个月都没(méi)有休息，那么这个时候一定要有(yǒu)集(jí)体主义精神，在集体利(lì)益(yì)和个人利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专业的护理知(zhī)识，要选择(zé)学习(xí)氛围浓厚(hòu)的学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还是自(zì)己(jǐ)的心态(tài)和知识技(jì)能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好(hǎo)学习专业(yè)的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自(zì)己的贡献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样(yàng)才能更好(hǎo)的学护理专业呢

　　这个(gè)阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这个专(zhuān)业？是对(duì)护(hù)士的(de)崇拜，专还是希望(wàng)自己也(yě)可以救(jiù)属死(sǐ)扶(fú)伤！救人！至(zhì)于(yú)怎么学(xué)好麻！我认为上课好好听课(kè)，加实(shí)践(jiàn)，考(kǎo)试(shì)前(qián)将理论知识联系(xì)实(shí)际(jì)，就(jiù)可(kě)以了(le)！我认为认(rèn)真和(hé)努力，勤(qín)奋是最(zuì)重要的！祝(zhù)你成功

　　 ⑼ 护理专业(yè)主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学(xué)科：基础医学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程(chéng)：人体(tǐ)解剖(pōu)学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理学导论、护理学基础、内科护(hù)理学、外(wài)科护理学、妇产(chǎn)科护(hù)理学(xué)、儿科护理(lǐ)学(xué)、急救(jiù)护(hù)理学(xué)、预(yù)防(fáng)医学(xué)、精神(shén)护理学(xué)、护(hù)理管理学(xué)、护(hù)理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床综合实习、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少(shǎo)于36周(zhōu)。

(9)如何学(xué)好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景

　　 1、国内方向

　　护理专业被教育部、卫生部等六部委列(liè)入国(guó)家紧缺人才专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界卫生(shēng)组织对各(gè)成员国卫生人才资源统计结果(guǒ)显示，许多国家(jiā)护理人(rén)才紧缺。

　　在我国，护(hù)士的数量远远(yuǎn)不够，医护比例(lì)严重失调(diào)。

　　按照(zhào)卫生部要(yào)求，我国医(yī)院的医生和(hé)护士的(de)比例是1：2，重(zhòng)要科室(shì)医生和(hé)护(hù)士(shì)的比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水(shuǐ)平相差很大(dà)，与发达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市场对护理人(rén)员的(de)需求激增(zēng)，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加拿(ná)大、新西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他(tā)国(guó)家(jiā)将急需200万护理人才，国际人(rén)力资源公(gōng)司已经把目(mù)光瞄准中国。