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七七事变的简介50字,七七事变的简介思维导图

七七事变的简介50字,七七事变的简介思维导图 校园暴力的主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园暴力的主要表现是什么(me)意思,校园暴力表现在哪(nǎ)几个方面是校园欺凌不一定(dìng)在校园内发生,放学后同学间的欺负(fù)行(xíng)为也算(suàn)在内的。

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校园暴力的(de)主要表现是什么意思,校园暴力表现在哪几个方面

  校园欺凌不一定在校园内发生(shēng),放学后同学间(jiān)七七事变的简介50字,七七事变的简介思维导图的欺负行为也算在内。

  其主要(yào)表现(xiàn)是身体(tǐ)强壮(zhuàng)的(de)学生欺负弱小(xiǎo)的学生(shēng),令其在心(xīn)灵(líng)及肉体上(shàng)感到痛苦。

  校园(yuán)欺凌(líng)通(tōng)常都是重复发生(shēng),而不(bù)是(shì)单一的偶发事件。

  有时是一人欺(qī)负一人;

  有时(shí)集体欺负一(yī)人(rén)。

  通常欺凌者不觉得自(zì)己有错,而(ér)且受害(hài)者怕事,默默承受而不(bù)敢反抗和(hé)告发欺凌者(zhě)。

  因此,恶性(xìng)循环导(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。七七事变的简介50字,七七事变的简介思维导图>

  校园欺凌(líng)的形式(shì):

  1、肢体欺凌

  推(tuī)撞、拳打脚踢,扇打以及(jí)抢夺财(cái)物等,是(shì)容(róng)易察觉欺凌形(xíng)式。

  2、言(yán)语(yǔ)欺凌(líng)

  当众嘲笑、辱(rǔ)骂(mà)以及替别人取侮辱性(xìng)绰号等,是不容易察(chá)觉的欺凌形式。

  3、社交欺凌

  孤立、杯葛以(yǐ)及令其身边没有朋(péng)友等,是不容易察觉的欺凌形式。

  4、网(wǎng)络(luò)欺(qī)凌

  在网络发表对受害者(zhě)不利的网(wǎng)络言论、曝光隐(yǐn)私以及对受害(hài)者的照片进行恶(è)搞(gǎo)等,是容(róng)易(yì)察觉欺凌形式。

  扩展资(zī)料:

  相关治理方案:

  1、北(běi)京解决校园欺凌

  2018年7月5日(rì)北(běi)京为(wèi)解决(jué)校园欺凌,教育(yù)部首先发布北京市中小学欺凌(líng)治理方案(àn)公(gōng)布:发生校园欺凌须限(xiàn)时上报。

  在教育部等部门(mén)发布(bù)的《加强中小学生欺凌综合(hé)治理方案》中要(yào)求,学校在启动调查(chá)处理程序10日内(nèi)须完成调查(chá),而在此次北(běi)京市各(gè)区公布的实施方(fāng)案中,除了对调查(chá)时间有要求(qiú)外,对于事(shì)件的及时上报也做出了严格的时间要求。

  2、10分钟内须向上级部(bù)门口头汇报

  例如北京市东城区在(zài)实施(shī)方案中明(míng)确提出,如发生(shēng)欺凌事件,各校要(yào)在(zài)10分(fēn)钟内向(xiàng)上级(jí)单位进行(xíng)口头汇报(bào),2小时内递(dì)交详细文字材(cái)料并随时汇报工作进展。

  3、情节(jié)严重学校(xiào)直接与(yǔ)司法部门(mén)对接

  与东城区类似,海淀(diàn)区除了要求30分钟内(nèi)口头(tóu)上报区教委外,对(duì)于情节较为严(yán)重的,还要求学校要与属地派出所、司法等(děng)部门进行(xíng)对(duì)接。

校园暴(bào)力(lì)的表现有哪些

  校园暴力的表现具体如下:

  1、叫受害者侮辱性绰号;指(zhǐ)责受(shòu)害者无用。

  粗言(yán)秽语、喝骂;

  2、对受害者的重复(fù)的物理攻(gōng)击,身体(tǐ)或物(wù)件。

  拳打(dǎ)脚踢、掌-掴拍打、推(tuī)撞绊倒、拉(lā)扯头发;

  3、干涉受害者的个(gè)人财(cái)产、教科书、衣裳等(děng),损(sǔn)坏(huài),冲没(méi)或通过他(tā)们嘲笑受害者(zhě);

  4、欺凌者明显地比受害者强,而欺(qī)凌是在受害者(zhě)未能保护自己(jǐ)的情况下发(fā)生(shēng);

  5、传漏租播关于受害者的消极谣言(yán)和闲话;

  6、恐吓、威迫受(shòu)害者做他或(huò)她(tā)不想要(yào)做(zuò)的(de)散搜纳,威胁受害者跟随命令;

  7、让受害者(zhě)遭(zāo)遇麻(má)烦,或令受害者招(zhāo)致处分;

  8、中伤、讥讽(fěng)、贬抑评论受害者的(de)体貌、性取向、宗教、种族、收入水平(píng)、国(guó)籍、家人或其他;

  9、孤(gū)立(lì)、排挤受害者;

  10、敲(qiāo)诈:强索(suǒ)金钱或(huò)物品;

  11、画侮辱(rǔ)画;

  12、网(wǎng)上欺凌(líng),即(jí)在网志或论坛上发表具有(yǒu)人身攻击成份的言论。

  【法律(lǜ)依据】:

  《中华(huá)人民共和(hé)国民法典》第一千二百条

  限(xiàn)制民事行为能力人在(zài)学校(xiào)或者其他(tā)教育机构学(xué)习、生活期间受到人身损(sǔn)害,学校或者其他教育机构未尽到(dào)教(jiào)育、管理职(zhí)责的,应当承担侵(qīn)权责任。

  第一千二百零一(yī)条

  无民事行(xíng)为能力人或者限制民事行为能(néng)力(lì)人(rén)在幼(yòu)儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教(jiào)育机构学(xué)习(xí)、生活(huó)期间,受到幼(yòu)儿园、学校或者其他(tā)教育机构以外的第三人人(rén)身(shēn)损害的(de),由第三人承担侵权责任;幼(yòu)儿(ér)园、学(xué)校或者(zhě)其他教(jiào)育机构未尽到管(guǎn)理(lǐ)职(zhí)责的,承担相应的补充责任(rèn)。

  幼(yòu)儿园、学校或者其他(tā)教育机构(gòu)承担补充责任后,可以向第三人追偿。

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