大学(xué)的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分的规(guī)范是什么是学分制(zhì)，教育形式(shì)的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生(shēng)学习(xí)质和量的归纳(nà)教育(yù)管理准则的。

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大学(xué)的(de)学分是啥意思，大学(xué)学分的规范(fàn)是什(shén)么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育形式(shì)的(de)一种，以选课为中心(xīn)，教师辅导(dǎo)为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生(shēng)

　　学习质和量的归纳教育管理准则。

　　与班建(jiàn)制、导师制合称三大(dà)教育形式。

　　19世纪末(mò)学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大(dà)学在国内首(shǒu)先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端试(shì)行学分(fēn)制，现在学分制变革已在国(guó)内高校全面(miàn)推开。

大学学分是什么(me)意思

　　学分，是用于核算学生学习量的一种 计量(liàng)单位(wèi) ，按学期核(hé)算，每门课程及(jí)实践环节(jié)的详细学(xué)分数(shù)以专业 教(jiào)育方案 的(de)规(guī)则(zé)为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园(yuán)也有按学分收费的准(zhǔn)则。

　　经过学分(fēn)能够评判学生在大学期间的(de)学习常(cháng)识的(de)广度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学到的东西也就(jiù)越多。

　　在某些(xiē)大学中(zhōng)，学分也变成了点评(píng)学生(shēng)优异程度的一个重(zhòng)要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分制概述

　　　　学分制，是(shì)指以选课(kè)为(wèi)中心，以位置为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和(hé)学分(fēn)衡量学生学习质(zhì)量的归(guī)纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　敬缓学分制创(chuàng)始于(yú)美国哈(hā)佛大学(xué)，与班建制、导师(shī)制合称三大教育形式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年学分亮睁模制

　　　　既(jì)有学年约束的特征(zhēng)，又有(yǒu)彻(chè)底学分制的特征。

　　它既保留了学年制方(fāng)案性(xìng)强(qiáng)、专业分类紧密完(wán)好(hǎo)的特性，又(yòu)具有学分制(zhì)的某(mǒu)些长早樱(yīng)处，比方，在对课程(chéng)的选修方(fāng)面，给予学生在必(bì)定范围(wéi)内的自由度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻(chè)底(韩红个人简历和职位 韩红是什么军衔dǐ)学分制是一(yī)种把有必(bì)要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它(tā)要求依照培养(yǎng)目标和教育方案中(zhōng)各门课程及(jí)教育(yù)环节的(de)学时量，确认(rèn)每(měi)门课程的学分，设置(zhì)必修课和选修课，规则各(gè)类课程的份额，以(yǐ)及准予学生(shēng)结业的(de)最低(dī)总学分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩点学分(fēn)制是(shì)在学分制基础上(shàng)发(fā)生(shēng)的(de)一种能(néng)用(yòng)以(yǐ)显现学生每门课程的学(xué)习成果的(de)质量，以(yǐ)及学年和结业总成果质量的教育管(guǎn)理准则,，其核算(suàn)公式为:学分绩(jì)点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基(jī)础上发生(shēng)的一种能用以显现学生对某(mǒu)些要点课程的学习(xí)质量，以区(qū)别(bié)学生专业水平(píng)凹(āo)凸的(de)教育管理准则。

　　实施加权学(xué)分，将教(jiào)育方案中的学分，依(yī)据(jù)课程类别，求学成果差异等别(bié)离(lí)确认(rèn)不同的(de)权重系数，方案(àn)学分(fēn)乘以权重系数，得(dé)出加权学分，以区别学(xué)生(shēng)学习成(chéng)果好坏，并做(zuò)为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重要依据(jù)。

　　　　5、附加(jiā)学分制(zhì)

　　　　附加(jiā)学分制是在要(yào)求学生修满(mǎn)教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课外附(fù)加学分才干(gàn)结业的一种教育(yù)管(guǎn)理准则。

　　一(yī)般说来，课外附(fù)加学分(fēn)可依据学生(shēng)参与学科比赛与学术活动、思(sī)想品德与社会工作、文体活动与公(gōng)益(yì)活动(dòng)的状况来鉴定。

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