传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思-橘子百科-橘子都知道

传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导论(lùn)这门(mén)课程是医(yī)学基础课基(jī)础课的两年学(xué)习中，最重要(yào)的几门科(kē)目是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及(jí)药理，也是最难的(de)几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要(yào)重点攻克(kè)对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实(shí)习限(xiàn)于认读标本上(shàng)好解剖实(shí)习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习(xí)考试，而且也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上(shàng)的知(zhī)识，一(yī)旦(dàn)建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构(gòu)和功(gōng)能(néng)，就变得容(róng)易了许(xǔ)多的。

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怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基(jī)础课的两年学习中，最重(zhòng)要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖(pōu)、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所以一(yī)定(dìng)要(yào)重点攻克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本

　　上好解剖实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上的(de)知识(shí)，一(yī)旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能，就(jiù)变(biàn)得容易了(le)许多(duō)。

　　如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的(de)人体结构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾(jí)病状(zhuàng)态时的人体(tǐ)结构了，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是(shì)病态，认识了病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很多拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病(bìng)的表(biǎo)现(xiàn)，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官(guān)，要多记多看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主(zhǔ)要是解(jiě)释一些人体的机能。

如何学好护理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么(me)学(xué)好护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数(shù)最多(duō)的(de)几门(mén)，所以一定要重点攻克

　　 2、对(duì)于解(jiě)剖的学习，除(chú)了背(bèi)书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于认读标本

　　 3、上好(hǎo)解剖实习(xí)课，不(bù)仅(jǐn)仅是为(wèi)了实习考试(shì)，而且也(yě)能极(jí)有效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一旦建立(lì)了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结(jié)构和功能(néng)，就变(biàn)得容易了许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态时的人(rén)体结构了，这两(liǎng)门(mén)课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分辨什么是病态，认识(shí)了(le)病态，更加(jiā)深了对常(cháng)态的理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖课大(dà)同(tóng)小异，也要背很(hěn)多拗(ǎo)口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾(jí)病(bìng)的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要(yào)多(duō)记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)

　　 6、生理课主要是解(jiě)释一些人体的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更(gèng)好的(de)自学护理专业(yè)

　　您好(hǎo)，您可以报名参(cān)加(jiā)成年(nián)人自考，选择(zé)护(hù)理专业即(jí)可(kě)。

　　希望可以(yǐ)帮到(dào)你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现(xiàn)在(zài)学(xué)习护理专业还是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在(zài)护理专业已(yǐ)经被列为了紧(jǐn)缺专业。

　　也就是说未来(lái)的很(hěn)长一段时间(jiān)，这个专业都会被重点扶(fú)持(chí)，现在我们国家的护士还是(shì)比较(jiào)少的，数量(liàng)是(shì)远远不(bù)够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又(yòu)出现了很多特殊型的护理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童(tóng)护(hù)理等等。

　　所以说护理专业(yè)毕业的(de)大学本科生在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　当然敏宽如果(guǒ)你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本身必须要(yào)特别(bié)的热爱这个行业，另外就是你必(bì)须要是一个特别有爱心(xīn)，非(fēi)常有(yǒu)责任心，平时也是比较(jiào)细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一定要培养(yǎng)出严谨的(de)作风和良(liáng)好的(de)生活(huó)习(xí)惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付(fù)出(chū)全部(bù)的(de)精力，这样(yàng)我们在(zài)这个专业上面才(cái)会学有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理(lǐ)专业(yè)

　　医学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人(rén)数最多的(de)几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于解剖的学习(xí)，除了(le)背书以外，还要强调实习课，护(hù)理专业的(de)解剖实习限(xiàn)于(yú)认读标本。

　　上好解(jiě)剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书本(běn)上的知识，一旦建立了实物的概(gài)念，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解(jiě)剖(pōu)课(kè)是学(xué)习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构了，这两门课是相辅相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很(hěn)容易(yì)分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对常态(tài)的理解(jiě)。

　　病理课(kè)的学(xué)习跟(gēn)解剖(pōu)课(kè)大同小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾病的表现，认很(hěn)多疾(jí)病状(zhuàng)态的器官，要(yào)多记多看多动手。

　　生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神(shén)奇的(de)功能，比(bǐ)如细胞的物质能量代谢，血液的循(xún)环(huán)，神(shén)经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精巧绝(jué)伦令人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学(xué)起来(lái)依旧不容易。

　　因为所有的(de)过程都(dōu)是(shì)不可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机(jī)制(zhì)尚未研究清楚，只能推断是怎样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多种流行(xíng)的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困(kùn)难。

　　生化是北医的头牌(pái)课程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主(zhǔ)要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与(yǔ)能量的(de)代谢过(guò)程，要记很多极其(qí)复杂的化(huà)学符号。

　　完成一个反应桥尺亮(liàng)通常会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步(bù)发(fā)生(shēng)的器官(guān)以及(jí)发生的条(tiáo)件，想(xiǎng)要记(jì)得准(zhǔn)确而且(qiě)完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可以自己编一些歌(gē)诀帮助记忆，比如(rú)在记忆人体八种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八(bā)种氨基(jī)酸的(de)词(cí)头提出来组成一句相对容(róng)易记忆的话(huà)“一两(liǎng)色(sè)素本来淡些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨(ān)酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖(lài)氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相(xiāng)关又难(nán)记的名词整(zhěng)合到了一起，记得(dé)牢也记得准。

　　最后一门(mén)，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因(yīn)为药物的(de)名字都(dōu)是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义(yì)生僻字的堆(duī)积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞(gǎo)混。

　　但这门(mén)课的内容非常系统而有条(tiáo)理(lǐ)，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以(yǐ)药(yào)物的不良反应为例(lì)，总论中指出，不良反应(yīng)包括(kuò)副作用、毒性(xìng)作用、过敏反(fǎn)应等，是指(zhǐ)“与用药(yào)目的无关(guān)，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受体(tǐ)阻滞剂具有抑制(zhì)心脏、减慢心率(lǜ)、减慢传导的(de)作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就是治(zhì)疗作用；如果不符合用(yòng)药目(mù)的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利(lì)的不良(liáng)反应(yīng)。

　　护理学(xué)专业课(kè)。

　　进入护理(lǐ)学院以后，我(wǒ)们会学(xué)到中医、礼(lǐ)仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课程(chéng)。

　　比如(rú)中医就会学到很多(duō)养生的理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单(dān)的(de)中药(yào)配方(fāng)等等，这些内容不仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己而言也是受(shòu)用终生(shēng)的。

　　比如感冒鼻塞时，按压(yā)鼻翼两(liǎng)侧(cè)的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的(de)症状(zhuàng)；痛经的时候，按(àn)压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知(zhī)识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时身体(tǐ)有些许不适的时候，也(yě)可以实(shí)地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪课则会介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接(jiē)物，站立(lì)坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容仪表等等(děng)，课(kè)程不仅(jǐn)限于课(kè)堂讲(jiǎng)授，还包括大量的实习课。

　　同学们分(fēn)小组练习(xí)或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推药车行(xíng)走(zǒu)时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹(fù)，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖(jiān)在(zài)正前(qián)方直(zhí)线行(xíng)走，步幅小而均匀(yún)，步速稍快。

　　遇到难(nán)缠(chán)的(de)病(bìng)人时(shí)，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地(dì)向(xiàng)患(huàn)者清晰(xī)的(de)解(jiě)释。

　　如果不(bù)能解决(jué)，及时找(zhǎo)领导处理，原则是不能跟(gēn)病人争吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是推(tuī)卸责任(rèn)，而(ér)是(shì)一个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段(duàn)时间让患(huàn)者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得(dé)患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新(xīn)审视自(zì)己的行为，从解(jiě)决问题的目的出发，更好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这些课程实践性强而且都非(fēi)常的有趣，从来(lái)不(bù)会有人逃课，期末考试也不为难大家，都能轻(qīng)松通过(guò)，所以是大学(xué)期(qī)间难得的让同学(xué)满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松的(de)课程(chéng)外(wài)，护理学院(yuàn)开设(shè)的(de)重头(tóu)课，护理学基础、内(nèi)科、外科、儿科、妇科护理学其实(shí)是跟(gēn)医学(xué)基础课(kè)一(yī)样的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠慢。

　　护理学(xué)基础是一门(mén)理论联系实(shí)际(jì)的(de)课程。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写各(gè)种表单，如(rú)何写护理病历，以及(jí)患者(zhě)住(zhù)院期间可能会实施的(de)各种(zhǒng)护理操作：急(jí)救护理、输血与(yǔ)输(shū)液、铺床、鼻饲、口护等(děng)等(děng)。

　　对于刚(gāng)入院的患者就涉及到如何与(yǔ)患者沟(gōu)通(tōng)，建立良好的护患关系，沟通的过程(chéng)中35%属于语言沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语(yǔ)言沟通对于信息传达的作(zuò)用并没有我们(men)想象中那么大。

　　非言(yán)语性沟通包(bāo)括(kuò)肢体语言、表情、声调、语速等等。

　　像触(chù)摸就是(shì)一种(zhǒng)非(fēi)常好的(de)关怀(huái)方式，当患者身体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她的(de)手，会(huì)起到意想不到(dào)的效果。

　　此外如何建立良好的护患关系(xì)，建立怎(zěn)样的护患(huàn)关(guān)系，这其(qí)中也有技巧。

　　并不是说(shuō)替患(huàn)者(zhě)准(zhǔn)备(bèi)好一切，尽(jǐn)量满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的护理人(rén)员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实(shí)应该(gāi)尽量提(tí)供帮助(zhù)，但(dàn)只要患者还(hái)具(jù)备(bèi)一(yī)定的自理能力，就应该(gāi)充分调(diào)动其积极(jí)性，锻(duàn)炼他的能力(lì)，挖(wā)掘(jué)他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目的是让患者摆(bǎi)脱护(hù)理、回归社会、提高生活质量。

　　内外妇儿护(hù)理(lǐ)学，这四门课程(chéng)都会有每周一次临床见(jiàn)习的机会，大致内(nèi)容是上午在病(bìng)房参观学习(xí)，看看(kàn)医(yī)生护士的工(gōng)作流程(chéng)、病房环境，以及各种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例(lì)要主动与病人交(jiāo)流，同时完成一份护理病历(lì)；下午要聚(jù)在一起讨(tǎo)论上午(wǔ)问诊过的病例，提出恰(qià)当的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用的。

　　比如说外(wài)科护理学，主要是介绍手术(shù)及外伤患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护(hù)理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一(yī)般手(shǒu)术(shù)病人术后通(tōng)常(cháng)会出(chū)现的症状有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶心(xīn)呕吐、腹胀、呃逆(nì)、尿潴留(liú)等等(děng)。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各(gè)器(qì)官的生理功(gōng)能，而(ér)且个体差异很大，每个人对(duì)疼痛的耐(nài)受(shòu)都不(bù)一样(yàng)，因此护理人(rén)员不能(néng)根据其他患者(zhě)的经(jīng)验来(lái)判(pàn)断另(lìng)一个患者(zhě)的疼痛程度，而要根据患者主述的(de)感觉以及表现出(chū)来的表情、活动、睡眠、饮食传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思等等(děng)情况，综合评估患者的疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术后患者家属比较(jiào)关(guān)心的问题(tí)是(shì)，如何饮食，如何活动。

　　基本的原则就是，非消(xiāo)化(huà)道手术患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可以开始进食；消化道手术(shù)患(huàn)者，术后(hòu)48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人情(qíng)况逐(zhú)渐恢复饮食，而(ér)且要注意不(bù)要进(jìn)食(shí)糖、奶、豆制品等易产气(qì)的食物，以免影(yǐng)响(xiǎng)伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患者的术后(hòu)运(yùn)动是(shì)鼓励早期下床活动(dòng)的(de)，视患者(zhě)病情轻重以及耐(nài)受程度循序渐(jiàn)进，比如术(shù)后(hòu)1-2天，开始床上运动(dòng)，包括深呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动(dòng)开始逐步加大运动量(liàng)。

　　临床实习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年(nián)半的护理实习与半年(nián)的医疗实习，护(hù)理实习(xí)是(shì)在各个科室跟着护士(shì)老师(shī)从事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随着医生老师(shī)从(cóng)事医生工作(zuò)。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先(xiān)要对(duì)病人负责。

　　在(zài)医院你要面对的(de)对象是(shì)病人(rén)，不是数据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个操作都要(yào)慎之又慎。

　　出了(le)问题就是(shì)大问题，大到你(nǐ)不(bù)能承(chéng)担，而(ér)且会给(gěi)病(bìng)人及家属带来痛苦。

　　一定要(yào)按操作规范做事，比如(rú)输液时(shí)“三查(chá)七对(duì)”。

　　三查包括：操作(zuò)前查，操(cāo)作(zuò)时查，操作后查；七对(duì)包(bāo)括：床(chuáng)号(hào)，姓(xìng)名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其(qí)次(cì)要(yào)对自己负(fù)责。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环境，要比普通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自(zì)己，严格遵守(shǒu)医院(yuàn)制定的各项防(fáng)护(hù)制(zhì)度(dù)，尤(yóu)其是(shì)针具(jù)与(yǔ)血(xuè)制(zhì)品，一(yī)定要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对自己(jǐ)的学业负责(zé)，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学生又多，不(bù)可能(néng)时时想着要给你讲授知(zhī)识，只能自己(jǐ)多上心，多学(xué)多看多(duō)做多问，而且还要做到及时与(yǔ)理论相联系，白天在临床见到不熟悉的(de)病(bìng)症或操作(zuò)，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来(lái)龙去脉，这对知识的理解及积(jī)累(lèi)是非常有帮助(zhù)的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护(hù)理专(zhuān)业好(hǎo)吗(ma)

　　有(yǒu)还有(yǒu)坏(huài)吧，如果(guǒ)只是想要学习怎么护理，而不是(shì)从事护理专业(yè)的工作(zuò)的(de)话(huà)，那还是(shì)可以(yǐ)考虑的。

　　如果想要从事护理工(gōng)作的话，就要做好面对辛苦工作的(de)准备了(le)。

学护理专业，能学(xué)到护理知(zhī)识，很(hěn)多时候能够派上(shàng)用场。

　　现代女性越来越(yuè)独(dú)立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意(yì)在自己身上花钱，把(bǎ)自(zì)己(jǐ)打扮得美(měi)美(měi)的。

　　为此，她们(men)愿意花(huā)费(fèi)大量的时间(ji传颂和传诵是什么意思区别，传颂和传诵的意思ān)金钱来做美(měi)容护理，让自己(jǐ)的(de)皮(pí)肤、身体更加“年轻化(huà)”。

　　而(ér)从事美容护理工作(zuò)，每(měi)天的工(gōng)作量相对比较少(shǎo)，但是工作待遇却反而比医院医(yī)护人员(yuán)高(gāo)。

　　所以(yǐ)如果有机(jī)会从事这个行业(yè)的话(huà)，还(hái)是(shì)挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护理(lǐ)专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识(shí)

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来越受到人们(men)的(de)青睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为(wèi)护理专业对于整个医疗团队起着(zhe)决定(dìng)性的(de)作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可以看(kàn)出这个医院的(de)医疗水平到底(dǐ)是怎(zěn)么(me)样的。

　　医疗(liáo)工作的发(fā)展(zhǎn)离不(bù)开好(hǎo)的护(hù)理团队(duì)，护(hù)理团队已经如何(hé)发(fā)展成为(wèi)整个医疗工(gōng)作的重(zhòng)要组成部分了。

　　那(nà)么如(rú)何学习(xí)好护理专(zhuān)业(yè)知识(shí)呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的学生，一定(dìng)好的自(zì)主学(xué)习的能力，好好钻(zuān)研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的(de)知识(shí)，也应该课外多看一(yī)些有(yǒu)关专业的书(shū)，拓展自己的(de)认(rèn)知能力，不仅仅局限(xiàn)在课本(běn)。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好的教学团队(duì)，但是最主要(yào)的还是自己(jǐ)的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校组织(zhī)有(yǒu)在(zài)医院实习(xí)的(de)话(huà)，要好好(hǎo)的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临(lín)床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工(gōng)作不好的话(huà)也是(shì)白搭。

　　而(ér)且临(lín)床需(xū)要(yào)很好的专业(yè)技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅(jǐn)是简单(dān)的(de)打针输(shū)液(yè)或者注(zhù)重(zhòng)生(shēng)活上(shàng)护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵(hán)盖面(miàn)比较广的。

　　临床经(jīng)验最(zuì)重要的四个(gè)方面(miàn)就是(shì)稳准快(kuài)好，只有你的技术娴熟，才能给病人(rén)安全感(gǎn)，让病(bìng)人有一个好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一定要有崇(chóng)高的职业精神和为人民服务的精(jīng)神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知(zhī)道护理工作是很忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个月都没有休息(xī)，那么这个时候一定要有集(jí)体主义精神，在集体利益和个(gè)人利益不冲突的情况(kuàng)下选择集(jí)体利(lì)益。

　　学习好专业(yè)的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的学(xué)校，比如四(sì)川(chuān)卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知识(shí)技能的(de)塑造(zào)。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业(yè)的护理知识，为医疗(liáo)工作做出自己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能更好(hǎo)的(de)学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最(zuì)好的老师(shī)！想想当(dāng)初你(nǐ)为什(shén)么选择了(le)这个专业？是对护士的(de)崇拜，专还(hái)是希望自己也可以(yǐ)救属(shǔ)死扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上课(kè)好好(hǎo)听课，加实践，考试前将理论(lùn)知识联系实际，就可以了(le)！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝(zhù)你(nǐ)成(chéng)功

　　 ⑼ 护(hù)理专业主要学(xué)什么(me)

　　开设课程：

　　 1、主干(gàn)学(xué)科：基础医学、临床(chuáng)医(yī)学、护(hù)理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人(rén)体解剖学、生理学、病理(lǐ)学、药(yào)理(lǐ)学、医(yī)学心(xīn)理学、医学伦理学、护(hù)理(lǐ)学导论(lùn)、护(hù)理学基础、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学、儿(ér)科护理(lǐ)学、急救护理学、预防医(yī)学(xué)、精神护理学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教学(xué)环节：包括临(lín)床综合(hé)实习、社区实习、论文(wén)撰写等，一般(bān)安排不少于(yú)36周。

(9)如何(hé)学(xué)好(hǎo)护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委列入国家紧缺人(rén)才专(zhuān)业，予以重点(diǎn)扶持(chí)。

　　世界卫生组织(zhī)对各(gè)成员国卫生(shēng)人才(cái)资源统计(jì)结果显示，许多国(guó)家护理人(rén)才紧缺。

　　在(zài)我国，护士的(de)数量远远不够(gòu)，医护比(bǐ)例(lì)严重失调。

　　按照卫(wèi)生部要(yào)求(qiú)，我(wǒ)国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例(lì)应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的(de)医(yī)护(hù)比例远远达不到卫生部的(de)要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗(liáo)市(shì)场(chǎng)对护理人员的需求激(jī)增，“护士荒”现象已日益突出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未来10年，美(měi)国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际(jì)人力资源公司已经把目(mù)光瞄准中国(guó)。