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相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理学基础(chǔ)，怎(zěn)样学(xué)好护理学导论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两(liǎng)年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难的几(jǐ)门，更(gèng)是考试(shì)“挂科(kē)”人数(shù)最多的几(jǐ)门，所以一定要重点攻克对(duì)于解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调(diào)实(shí)习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限(xiàn)于认读(dú)标(biāo)本上(shàng)好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而(ér)且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知(zhī)识，一旦建立了实物(wù)的概念，再(zài)去理解一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许(xǔ)多的(de)。

　　关于怎(zěn)样学好(hǎo)护(hù)理学基础，怎样学好护理学导论这门课程以及怎样学(xué)好护理学(xué)基础，怎(zěn)样学(xué)好护理(lǐ)学导(dǎo)论(lùn)，怎样学好护理学导论这门课程，怎样学好(hǎo)护理学专业(yè)，怎样(yàng)学好护理学(xué)基础(chǔ)300字等问题，小编将为你整理以下知识：

怎样学好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论(lùn)这(zhè)门课程

　　医学基础课

　　基础课的(de)两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门(mén)，所(suǒ)以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅仅是为了实习(xí)考试(shì)，而且(qiě)也能极(jí)有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变(biàn)得容(róng)易了许(xǔ)多。

　　如果说解剖(pōu)课(kè)是学习健康状态时(shí)的人体结构，那么(me)病理课就是学习疾病状(zhuàng)态时的人体结(jié)构了，这(zhè)两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病态，认识了(le)病态，更加深了对常(cháng)态的理解。

　　病理课的(de)学习(xí)跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的(de)名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾病(bìng)状态的器官，要多记多看多动(dòng)手

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些(xiē)人体的(de)机能(néng)。

如何(hé)学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学(xué)好护理专业

　　 1、基础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解(jiě)剖、生(shēng)理、生化、病理以及药理，也(yě)是(shì)最(zuì)难的几门(mén)，更(gèng)是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　 3、上(shàng)好解剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为(wèi)了实(shí)习考试，而(ér)且也(yě)能极(jí)有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得容(róng)易了许多(duō)。

　　 4、如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人体(tǐ)结构，那么病理课就是学习(xí)疾(jí)病状态时的人体结构了，这(zhè)两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加深了对常态的(de)理解。相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术>

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异，也要背很(hěn)多拗口的名词，理解(jiě)很多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认很多疾病状态的(de)器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些(xiē)人(rén)体(tǐ)的(de)机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专(zhuān)业(yè)

　　您好，您可以报名(míng)参加成年人(rén)自考，选(xuǎ相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术n)择护理(lǐ)专业(yè)即可(kě)。

　　希望可以帮到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习护理专(zhuān)业还是挺(tǐng)不错的呀，未来的就业前景也是相当的(de)广阔(kuò)，要知(zhī)道现(xiàn)在(zài)护理专业已经(jīng)被列为了紧缺专(zhuān)业(yè)。

　　也就是说未来的很长(zhǎng)一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的护(hù)士还(hái)是比(bǐ)较少的，数量是远远不够的。

　　特(tè)别是(shì)最(zuì)近(jìn)这几年来，又出现了很多特殊(shū)型的护理职业(yè)，比(bǐ)如说家庭护理，还(hái)有儿(ér)童护理等等。

　　所(suǒ)以说护(hù)理专业(yè)毕业(yè)的大学本科生在很多医院都是非常抢手的，未来(lái)肯(kěn)定会成(chéng)为一个香饽饽(bō)。

　　当(dāng)然敏(mǐn)宽如果你准备去选(xuǎn)择护理专业，那么你本(běn)身必须要特别的(de)热爱这个行业，另外就是你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱心，非常有责任心，平时(shí)也(yě)是(shì)比较细心的一个(gè)人(rén)。

　　在平(píng)时的生活当中(zhōng)大家一定要培养出(chū)严谨的作风和良好的生活(huó)习惯才行。

　　当(dāng)然了，不(bù)管是(shì)哪一(yī)个专业(yè)，我们都(dōu)必须要(yào)付(fù)出全部的精(jīng)力，这样(yàng)我(wǒ)们在这(zhè)个(gè)专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理(lǐ)专业(yè)

　　医学(xué)基础课。

　　基础课的困腔两年学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生理、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂(guà)科(kē)”人(rén)数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以(yǐ)一(yī)定要(yào)重点(diǎn)攻克。

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实(shí)习(xí)限于认读标本(běn)。

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了实习考试，而且也能(néng)极有效帮助(zhù)理(lǐ)解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建立了(le)实物的概念(niàn)，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是学习健康状态时的人(rén)体结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状(zhuàng)态(tài)时的人体结构了(le)，这(zhè)两门(mén)课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认识了(le)病态(tài)，更加深了对常态的(de)理解。

　　病(bìng)理课的学习跟(gēn)解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很(hěn)多疾(jí)病的(de)表(biǎo)现，认(rèn)很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手。

　　生理课主(zhǔ)要是解释一些人体(tǐ)的(de)机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如(rú)细(xì)胞的物(wù)质能量代谢(xiè)，血液的(de)循环，神经的传导(dǎo)等等(děng)。

　　信手拈来(lái)，都(dōu)那么的(de)精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹(tàn)服归叹服，学(xué)起(qǐ)来(lái)依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有(yǒu)的(de)过程(chéng)都是(shì)不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体(tǐ)的(de)机能相当奇妙，很多机制尚未研究清楚，只能推断是怎(zěn)样的(de)情形，或者(zhě)就(jiù)一个现象存在好(hǎo)多种流(liú)行的解(jiě)释，这无疑增加了学(xué)习(xí)的困(kùn)难。

　　生(shēng)化是北医(yī)的头牌课程，以内容难(nán)、考(kǎo)试严闻名校(xiào)内外。

　　生化(huà)主要(yào)是介绍人体(tǐ)内一些物(wù)质与能(néng)量(liàng)的代谢过程，要(yào)记很多极其复(fù)杂(zá)的(de)化学符号。

　　完成一个反应(yīng)桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉(shè)及十(shí)几二(èr)十种物(wù)质，还要(yào)记住(zhù)每一步(bù)发(fā)生的器(qì)官以(yǐ)及发生(shēng)的条件，想要(yào)记得(dé)准(zhǔn)确而且完整非常困难(nán)。

　　可以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比(bǐ)如(rú)在记(jì)忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使用词头(tóu)法，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句相对容易记忆的话“一两色素本(běn)来淡些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸、色氨(ān)酸、苏氨酸、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨(ān)酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相关又难记的名词(cí)整合到(dào)了一起，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药(yào)理，这门(mén)课(kè)程也是让人头疼(téng)的一(yī)门。

　　因为(wèi)药物(wù)的名字都是外(wài)文翻(fān)译的，只是些(xiē)无意义(yì)生僻(pì)字的堆积，又长又难，不(bù)容(róng)易背(bèi)，还容易搞(gǎo)混(hùn)。

　　但(dàn)这门课的(de)内容非(fēi)常系统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物的不良反应为例，总论(lùn)中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒性(xìng)作用、过敏反应等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关，而对人(rén)体产(chǎn)生不利甚至有害的反应”。

　　在各论中，每一类乃至每(měi)一种药(yào)物都(dōu)有其不良(liáng)反应(yīng)。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合(hé)用(yòng)药目(mù)的，就成了对用药者不利(lì)的不良反应。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后(hòu)，我们(men)会学到中医(yī)、礼仪、伦理(lǐ)、美(měi)容整形等(děng)等有(yǒu)趣且实用(yòng)的(de)课程。

　　比如(rú)中医(yī)就会学到很多养生的理念、经(jīng)络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的(de)中药配(pèi)方等(děng)等，这些内(nèi)容不仅仅可以在临床(chuáng)传授给(gěi)患者(zhě)，对自己(jǐ)而言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴(xué)，将有(yǒu)效缓解鼻塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候，按压或(huò)针刺(cì)虎口处的合谷(gǔ)穴，也能很快缓(huǎn)解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实(shí)用，我们(men)平时身体有些许不(bù)适的时候(hòu)，也可以实地操(cāo)作一下，简单(dān)且有效。

　　而(ér)礼仪课则会(huì)介绍经典的商务礼仪(yí)，如何得(dé)体地待人接(jiē)物(wù)，站立坐(zuò)走的姿势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表(biǎo)等等，课程(chéng)不(bù)仅限于课堂讲授，还包括大量(liàng)的实习(xí)课。

　　同学们(men)分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药(yào)车行走(zǒu)时需要上身挺(tǐng)直(zhí)，抬头挺胸，收腹，两臂与肩(jiān)同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步(bù)幅小(xiǎo)而均匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠的病(bìng)人时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地(dì)向患者清晰的解(jiě)释。

　　如果不能(néng)解决，及(jí)时(shí)找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这(zhè)里找领导处理(lǐ)，其实不是推卸责任，而是一个技巧，首先留(liú)出一段(duàn)时间让患(huàn)者情(qíng)绪冷静(jìng)下来；其次领导出面会使得(dé)患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会重新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从解(jiě)决问(wèn)题的目(mù)的(de)出发(fā)，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些课程实践性强而且(qiě)都(dōu)非(fēi)常的有趣，从来不会有人逃课(kè)，期(qī)末(mò)考试也不为难(nán)大(dà)家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以是大学期间(jiān)难得的让(ràng)同学满意的优质课程。

　　除了上面(miàn)提到的相对轻松的课程外，护理(lǐ)学院(yuàn)开(kāi)设的重头课，护理(lǐ)学基础、内科、外科、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医学基(jī)础课一样(yàng)的，让人(rén)丝毫也(yě)不敢怠慢。

　　护理学基础是一门理论联(lián)系实际的(de)课程。

　　从入院时如何(hé)接待病人(rén)，如(rú)何(hé)填写各种表单，如(rú)何写护理病历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会实施的(de)各种(zhǒng)护理操作：急救护(hù)理、输血(xuè)与输液(yè)、铺床、鼻饲、口护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的(de)患者就涉及到(dào)如何与患者沟通(tōng)，建立良好的(de)护患关系，沟(gōu)通的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属于非语言性沟通(tōng)，可见语言沟通对于信息传达的作用并没(méi)有我们想(xiǎng)象中那么(me)大。

　　非言语性沟(gōu)通包括(kuò)肢体语言、表(biǎo)情(qíng)、声调、语速等等。

　　像触摸就是(shì)一种非(fēi)常好(hǎo)的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时(shí)候，适当拍拍(pāi)肩(jiān)膀，握握她的手，会(huì)起到意想(xiǎng)不到(dào)的效果。

　　此外如何(hé)建立良好的(de)护患关系，建立怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有技巧。

　　并不是说替(tì)患者准备(bèi)好(hǎo)一切，尽量满足患者的要求，就能(néng)称之为优秀的护理人员。

　　在(zài)患者完全不(bù)能自(zì)理的时候，确实应该尽量(liàng)提供(gōng)帮助，但只要(yào)患者还具备一定的自理能(néng)力，就应该充分调动其积(jī)极性，锻炼他(tā)的(de)能(néng)力(lì)，挖掘他(tā)的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯(guàn)。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回归(guī)社(shè)会、提高生活(huó)质量。

　　内外妇(fù)儿护理学，这四门(mén)课程都(dōu)会有(yǒu)每周一(yī)次临(lín)床见(jiàn)习的机会(huì)，大致(zhì)相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术内容是(shì)上午在病房参观学习，看看(kàn)医生(shēng)护(hù)士的工作流程(chéng)、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表(biǎo)现，对特(tè)别典型或者罕见(jiàn)的病例要主动与病(bìng)人交流，同时完成一(yī)份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午(wǔ)问诊(zhěn)过的(de)病例(lì)，提出恰当的(de)护理计划与护(hù)理措施(shī)。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比如(rú)说外(wài)科护(hù)理学，主要是介绍手术及外伤患者(zhě)的护理(lǐ)。

　　手(shǒu)术患者的(de)护理包括(kuò)术前护理、术后护理、出院指(zhǐ)导等三个(gè)部(bù)分，像一般手术病人术(shù)后通常会出现的症状有疼痛、发(fā)热(rè)、恶(è)心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留(liú)等(děng)等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而(ér)且会影响各(gè)器官的生理(lǐ)功能，而且(qiě)个体差异很大，每个(gè)人对疼痛的耐(nài)受都不一(yī)样(yàng)，因此护理人员不能根据(jù)其他患者(zhě)的经(jīng)验(yàn)来判断另一个患者的疼痛程度，而要根据患者主述(shù)的感觉(jué)以及表现出(chū)来(lái)的表情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合(hé)评估患(huàn)者(zhě)的(de)疼痛级别，合理给予药(yào)物止痛。

　　术(shù)后(hòu)患(huàn)者家属比较关心的问题是，如何饮食(shí)，如何活动。

　　基本的原则(zé)就是，非消化(huà)道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无(wú)其他不适可以(yǐ)开始进食；消(xiāo)化道手(shǒu)术患(huàn)者，术后48-72小(xiǎo)时禁食，之后(hòu)视病人情况逐渐(jiàn)恢(huī)复饮(yǐn)食，而且要注意(yì)不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动患(huàn)者的(de)术后运动是鼓励早期下床活动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐(nài)受程(chéng)度循序渐进，比如术后1-2天，开始床(chuáng)上运动，包括深(shēn)呼吸(xī)、四(sì)肢关节伸屈(qū)运动、翻身等等，术后第3-4天便(biàn)可(kě)尝(cháng)试离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量(liàng)。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临床实习(xí)包括一年半的护(hù)理实(shí)习(xí)与半年(nián)的医疗实习(xí)，护理(lǐ)实习是(shì)在各个科(kē)室跟(gēn)着护(hù)士老师从事护理(lǐ)工作(zuò)，医疗实习则是跟随着医生老(lǎo)师从(cóng)事(shì)医生工(gōng)作。

　　临(lín)床实习首(shǒu)先要对病人(rén)负(fù)责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病(bìng)人(rén)，不是数(shù)据不是机器，而是一个个生命，因此你的任何一个(gè)操(cāo)作(zuò)都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问(wèn)题(tí)就是大问题，大到你(nǐ)不能承(chéng)担，而且会给病(bìng)人及家属带(dài)来痛苦(kǔ)。

　　一定要按(àn)操作规范做事(shì)，比如(rú)输液时“三查七(qī)对”。

　　三(sān)查(chá)包括：操作(zuò)前查，操作时查，操(cāo)作后查；七对(duì)包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医(yī)院(yuàn)是个高危环(huán)境，要比普通人接触的(de)高致病性病菌多得(dé)多(duō)。

　　因此一定要(yào)懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医院制定(dìng)的各项防护制度，尤(yóu)其是针具与(yǔ)血(xuè)制品，一(yī)定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负责，临(lín)床的老师(shī)都(dōu)很繁忙，带(dài)的学生(shēng)又多，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自己多上(shàng)心，多(duō)学多看(kàn)多(duō)做多问，而且还要做(zuò)到及时(shí)与(yǔ)理(lǐ)论相联系(xì)，白(bái)天在临(lín)床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚(wǎn)上回来查(chá)查书弄清楚(chǔ)来龙去脉(mài)，这对(duì)知(zhī)识的理解及(jí)积(jī)累是非常(cháng)有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护(hù)理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧(ba)，如果(guǒ)只是(shì)想要(yào)学(xué)习怎么(me)护(hù)理，而不(bù)是从事护(hù)理专业(yè)的工作的话，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果(guǒ)想要(yào)从事护理工作的话(huà)，就要做好面对(duì)辛苦工作的准(zhǔn)备了。

学护(hù)理(lǐ)专业，能学到护理知(zhī)识(shí)，很(hěn)多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女(nǚ)性越来越独立(lì)自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为(wèi)都市“白富美”，乐意(yì)在自(zì)己身上花钱，把自己打扮(bàn)得美美的(de)。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的时间金钱来做(zuò)美容护理，让自己的皮肤、身体更加(jiā)“年轻化”。

　　而从(cóng)事(shì)美容护理工作，每天的工作量相对比较少(shǎo)，但是(shì)工作待遇(yù)却反而比医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从事这个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何(hé)学好护理专(zhuān)业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业(yè)知识

　　护理这个(gè)专业越来(lái)越受(shòu)到人们的青睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理专业对(duì)于(yú)整(zhěng)个医疗团(tuán)队起着决定(dìng)性(xìng)的作用(yòng)，它的好(hǎo)坏就可(kě)以看出这个医院的医疗水平(píng)到底是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开好(hǎo)的护理团队，护理团队已经如(rú)何发展(zhǎn)成为整个医(yī)疗(liáo)工作的重要(yào)组成(chéng)部(bù)分了(le)。

　　那么如何学(xué)习(xí)好护理(lǐ)专业知识呢？

　　首(shǒu)先，学习护理专业的(de)学生，一定好的(de)自(zì)主学习(xí)的(de)能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不(bù)仅要认真听讲好(hǎo)好学习专业(yè)的知识，也应该课外(wài)多看(kàn)一(yī)些有(yǒu)关专业的书，拓展(zhǎn)自己(jǐ)的认(rèn)知(zhī)能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵(guì)阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸收能力。

　　其次，如果学校(xiào)组织(zhī)有在医院实习的话，要好(hǎo)好的(de)把(bǎ)握机会。

　　因为知识是必须运用(yòng)到临床的(de)，有时候知识丰富，但是(shì)临床工作(zuò)不好的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很好(hǎo)的专业技能(néng)，随着护(hù)理的发(fā)展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单的打针输液或者(zhě)注重(zhòng)生活上护(hù)理(lǐ)，而是一(yī)项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面(miàn)就是(shì)稳准快好，只有你的技术娴熟(shú)，才(cái)能给病(bìng)人安全(quán)感，让病人有(yǒu)一个好的心情(qíng)，这才符(fú)合“为人民服务”的(de)精神。

　　最后(hòu)，一定要有崇高的(de)职业精神和为人民服务的精神。

　　因为大(dà)家都知道护理工(gōng)作是很忙的(de)，有时候(hòu)连续好几个(gè)月都(dōu)没有休息，那么这个时候一(yī)定要有集体主义精(jīng)神，在集体利益和个人(rén)利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下选择集体利益。

　　学(xué)习好专业(yè)的护理(lǐ)知识，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然后最主要的还是自己的心态和知(zhī)识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正(zhèng)心态(tài)，好好学习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗工作做(zuò)出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学护(hù)理专业呢

　　这(zhè)个阿！兴趣是(shì)最好的老师！想想(xiǎng)当初你为什么(me)选择了这个专(zhuān)业？是对(duì)护(hù)士的崇拜，专还(hái)是希(xī)望自(zì)己也可以救属死扶伤！救(jiù)人！至(zhì)于怎么学(xué)好麻！我认为上课好(hǎo)好(hǎo)听(tīng)课，加实践，考试前将(jiāng)理(lǐ)论知(zhī)识联系实际，就可以了！我认为认真和努力，勤奋是(shì)最重要(yào)的！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护(hù)理专业主(zhǔ)要(yào)学什么

　　开(kāi)设课程：

　　 1、主干学科：基础医学、临床医学(xué)、护理学。

　　 2、主(zhǔ)要(yào)课程：人(rén)体解(jiě)剖(pōu)学、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心(xīn)理学(xué)、医学伦理学、护理学(xué)导论(lùn)、护理学基础、内(nèi)科护(hù)理(lǐ)学、外(wài)科护(hù)理学(xué)、妇(fù)产科(kē)护理(lǐ)学、儿科护理学(xué)、急救护(hù)理(lǐ)学(xué)、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学(xué)、护理礼(lǐ)仪、护(hù)理科研。

　　 3、主要实践性教(jiào)学环(huán)节(jié)：包括临床综合实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如(rú)何学好护理(lǐ)专(zhuān)业扩展阅读：

　　就业(yè)前景

　　 1、国内方向

　　护理专(zhuān)业(yè)被教育部(bù)、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺人(rén)才专业(yè)，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世(shì)界卫生组织对各成(chéng)员国卫(wèi)生人才资源统(tǒng)计结果(guǒ)显(xiǎn)示，许多国家护理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医护(hù)比例严(yán)重失(shī)调。

　　按照(zhào)卫生部(bù)要求(qiú)，我国医院的(de)医生和(hé)护士的比例是1：2，重要科室(shì)医生和(hé)护士的(de)比(bǐ)例应是(shì)1：4。

　　而全国1：0.61的(de)医护比例远远(yuǎn)达(dá)不(bù)到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际水平(píng)相差很(hěn)大，与(yǔ)发(fā)达国家1：8.5的(de)比例相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国际方(fāng)向

　　随着国际(jì)医(yī)疗市场(chǎng)对护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已(yǐ)日益(yì)突(tū)出地摆在各国医学界面(miàn)前。

　　未(wèi)来(lái)10年，美国、英(yīng)国、加拿大、新西兰、新(xīn)加坡、日本及全球(qiú)其他国家将急(jí)需200万护理人(rén)才，国际人力资(zī)源公司已经把目光瞄准中国。