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忘记是什么(me)词性

　　忘记是(shì)动词词性(xìng)的。

　　释义：不记得过(guò)去的事;没(méi)有记(jì)住(zhù)应该(gāi)记住的(de)。

　　词性：可用作名(míng)词，动(dòng)词(cí)。

　　一. 引证解释

　　不记得(dé)。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲不(bù)相见已(yǐ)二年余了，我最(zuì)不能忘记的是他的(de)背影。”

　　2. 该做的(de)事没有想到去做(zuò)。 例如(rú)： 明·张居正《女诫直解》：“你众女(nǚ)将我这教诫的(de)言语，务(wù)要勉励，身体力行，不要(yào)怠(dài)慢忘记(jì)了。”

　　3. 没有(yǒu)感觉到。 例如(rú)：李准《耕云(yún)记》：“电(diàn)闪着(zhe)，雷打着，风卷着(zhe)云……那(nà)时我也忘记害怕啦!只(zhǐ)觉得好看。”

　　二(èr)、基(jī)本(běn)含(hán)义：

　　一个事件(jiàn)是(shì)否(fǒu)会被遗(yí)忘(wàng)，跟(gēn)与其联系之事件的数目、它(tā)所唤起情感和(hé)时间，还有和身体状(zhuàng)态(tài)有关。但普遍认(rèn)为，相对(duì)于(yú)记忆是主动(d关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些òng)，遗忘是被动的。就是说，人能够主(zhǔ)动选择(zé)记住某件事，而不能选择去忘记某件事。为了避免(miǎn)将重(zhòng)要(yào)的(de)信(xìn)息被遗忘，人(rén)们通常(cháng)的做(zuò)法(fǎ)是复习。

晚上老师说怕(pà)我忘记了怎么(me)回复她呢

　　晚上老师(shī)说怕我忘记了可(kě)以(yǐ)回复：我会用手(shǒu)机备忘录(lù)注明并定(dìng)个闹钟(zhōng)提醒的(de)，请您(nín)放心。

　　如果依旧(jiù)不(bù)放(fàng)心，还关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些(hái)可以用记事本抄(chāo)下来，或者使用便条纸或者便(biàn)利(lì)贴，将担(dān)心会忘(wàng)记的(de)事情抄写下来，放(fàng)在自己(jǐ)能够随时看(kàn)到的地方。

　　一个事(shì)件是(shì)否会被遗忘(wàng)，与其联系之事件的数目、所唤(huàn)起情(qíng)感和时间以及身体(tǐ)状态有关(guān)。

　　普(pǔ)遍认(rèn)为(wèi)，相对(duì)于记忆是(shì)主动，遗忘是被(bèi)动的。

　　就是说，人(rén)能够(gòu)主动选(xuǎn)择记(jì)住某件事，而不(bù)能选择去忘记某件(jiàn)事。

　　为(wèi)了避免将重要的信息被遗忘，人们(men)通常(cháng)的做(zuò)法是复习。

幼儿园老师(shī)说忘(wàng)记了??怎(zěn)么(me)回

　　没关系，麻烦老师尽量在有空时解决问题。

　　幼儿园(yuán)老师平(píng)时工(gōng)作是很辛苦的，要照顾(gù)几十个学生，自然是(shì)忙不过来的，就(jiù)会出(chū)现偶尔忘事的时候，希望家长能够多多体谅老师(shī)，有事先(xiān)沟(gōu)通，这样就能(néng)够(gòu)省掉很多不必要的(de)麻烦(fán)。

　　家长的体谅与关心也是至(zhì)关重要的。

　　如(rú)果说，我们(men)可以做到在平时总是非(fēi)常体谅老师，甘愿配合(hé)老(lǎo)师的工(gōng)作的话，老师自然会对我们的孩子(zi)有一个好的印(y关于团结就是力量的名人素材事例，关于团结的名人素材事例有哪些ìn)象(xiàng)。

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