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　　初(chū)中生幽默诵读(dú)

　　语文学习很重要的一(yī)点(diǎn)就是张(zhāng)扬个性。

　　背书(shū)，不必总是一(yī)本(běn)正经(jīng)，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默(mò)些(xiē)，放开(kāi)点，没问题。

　　比如你可以发狠(hěn)似的(de)，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲(bēi)痛欲绝，泣不成声似(shì)的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫(xuàn)耀(yào)似的讲(jiǎng)给别人听 (当然那(nà)个(gè)人(rén)不一定在你面前);你(nǐ)亦(yì)可(kě)神秘兮兮(xī)，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘(mì)密似(shì)的背……你的幽默(mò)细(xì)胞有多少，方法(fǎ)就有多少(shǎo)。

　　这是比较原(yuán)始的一种方法，但却(què)是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用此法的前(qián)提是默读理解，先把每(měi)一(yī)句话读(dú)懂，领悟(wù)整段或整篇的(de)意思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地(dì)了。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基(jī)础上，就是(shì)有(yǒu)感情地大声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入(rù)越好，喜怒哀乐随文字(zì)流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行对话，或者(zhě)与(yǔ)父母(mǔ)、同学分角色对(duì)话，趣味(wèi)无(wú)穷。

　　此(cǐ)法的科学依据:第(dì)一，朗读可(kě)以避免默读(dú)时(shí)容易出现的跳行、停顿、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以(yǐ)震动大脑皮层(céng)的记(jì)忆神经，加(jiā)快记忆(yì)速度;第三(sān)，可以排(pái)除外(wài)界的一些噪音干扰有助于记忆准确。

　　第(dì)四，可以(yǐ)熏陶自己的情(qíng)感，自我陶醉(zuì)，自我愉(yú)悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情(qíng)绪高涨了，自然事半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线(xiàn)，只(zhǐ)有(yǒu)不(bù)断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听(tīng)说(shuō)临(lín)睡前(qián)和早(zǎo)上背书效果(guǒ)好，捂住耳(ěr)多(duō)读书也可以记忆得比较深(shēn)刻(kè)。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可(kě)以将要背的(de)东西(xī)编号啊，一段一段(duàn)来，这样会快(kuài)一点的，要是全篇一起(qǐ)反而很慢(màn)，另外可以(yǐ)利(lì)用奖励的办(bàn)法(fǎ)啊(a)，背好一段(duàn)就奖(jiǎng)励自己休息一(yī)会，或者吃(chī)点(diǎn)什么的，相信(xìn)持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量(liàng)为学习创造愉(yú)快的气氛。

　　在睡前醒后或学习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取得良(liáng)好的成绩之后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象越(yuè)生动具体越好。

快速背书小窍(qiào)门

　　快速背书(shū)小窍门如下：

　　1.在记忆里最好(hǎo)的(de)时间段(duàn)背诵。

　　每个(gè)学生的具体情(qíng)况不同，有的学生早上(shàng)的(de)记忆力(lì)好，有(yǒu)的学生临睡前的记忆力好(hǎo)。

　　学生们(men)可以棚(péng)银(yín)根据自己的实际情况(kuàng)，来选择适合自己(jǐ)的背诵时(shí)间。

　　这个时(shí)间(jiān)段(duàn)可能(néng)也不是特(tè)别固(gù)定，学生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断(duàn)重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢(láo)。

　　3.抓住关键词进(jìn)行背诵，同样也可以起(qǐ)到事半(bàn)功倍(bèi)的作(zuò)用。

马云的钱属于个人吗　　比如在背诵语文课文(wén)的时候，学生可(kě)以(yǐ)先记住一些关键没和肢(zhī)的词(cí)句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这(zhè)样的背诵方式，不(bù)仅能够提高(gāo)效率，还可以帮(bāng)助(zhù)学生边理解边背诵，牢牢掌握(wò)住其中的内容，而(ér)不是为(wèi)了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(q马云的钱属于个人吗í)是文科一些段落比较(jiào)冗(rǒng)长(zhǎng)的内(nèi)容，我们常常需要采取分段背诵(sòng)的方(fāng)式。

　　那么把其(qí)中的一(yī)些(xiē)关键信(xìn)息，比如(rú)：时(shí)间信(xìn)息、逻辑(jí)信息，还(hái)有(yǒu)易(yì)错难(nán)记的知识点，边读的时候(hòu)边画下来。

　　就有利(lì)于我们通过理解(jiě)的(de)方式，加速(sù)背诵(sòng)的过程。

　　5.闭上眼(yǎn)睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不在于前面记的过程，而在(zài)于后面的“回忆”——回(huí)忆往(wǎng)往是知识背诵(sòng)的核(hé)心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不(bù)用(yòng)原话，而是(shì)自己的语言(yán)，将背(bèi)诵(sòng)的(de)内容描(miáo)述(shù)出来。

　　这个过程，既是检验你的背诵(sòng)结(jié)果(guǒ)，也是检验你是否真正(zhèng)的理解了这一段(duàn)知识。

　　甚至往往(wǎng)也是(shì)你考试的时候，相(xiāng)关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试(shì)中让你描述背过的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样的场景，这个时(shí)候往往你就能感到得心应(yīng)手。

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