小说(shuō)中反复的作(zuò)用和表达效果(guǒ)，反复的作用和莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗表达效果答题格式(shì)是反复的(de)作用和表达效果分别是：一、作(zuò)用：强调(diào)，增强(qiáng)语气(qì)或(huò)语势的。

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小(xiǎo)说中反复的莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗作用和(hé)表达效果，反复的(de)作用和表达效果答(dá)题格式

　　一、作(zuò)用(yòng)：

　　1、强调，增(zēng)强语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感(gǎn)的作(zuò)用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式(shì)整(zhěng)齐(qí)有序，而又回环起伏(fú)，充(chōng)满语言美。

　　二、表达(dá)效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的(de)特征，使人如见其(qí)形，突(tū)出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是根(gēn)据表达(dá)需要，有意让(ràng)句子或(huò)词(cí)语(yǔ)重复出现的修(xiū)辞方法(fǎ)，反复就是为了强调某种意思，突出某种(zhǒng)情感(gǎn)，特意重(zhòng)复使用某些词语(yǔ)、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语(yǔ)反复：

　　为凸显某种(zhǒng)感情或(huò)某(mǒu)种行为，连续两次以上(shàng)使用同一(yī)词语，达到(dào)强调的目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默呵(hē)！不(bù)在(zài)沉默中爆(bào)发，就(jiù)在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅(xùn)先生(shēng)在这(zhè)里多次使用(yòng)“沉默”一词(cí)，表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情。

　　2、词组或句(jù)子反复：

　　有时为了表达(dá)内(nèi)容或(huò)结构安排的需(xū)要，要连(lián)续两次以上使用同一个词组或句子。

　　例句：大(dà)山原来(lái)是这(zhè)样的(de)！月(yuè)亮原来是这样(yàng)的！核莫代尔与粘纤区别 莫代尔是粘纤的一种吗桃树(shù)原来是这样的(de)！香雪(xuě)走着，就像第一次认出养(yǎng)育她成人的山谷(gǔ)。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连(lián)续三次(cì)反复使用“原来是这样的”，表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情。

　　3、语(yǔ)段反复(fù)：

　　此类型在诗歌和小说中(zhōng)最(zuì)为常见。

　　例句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续两次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的(de)一大段(duàn)。

　　简析：通过反复(fù)的强(qiáng)调，一方面表达祥林嫂(sǎo)丧夫失(shī)子后的痛苦心(xīn)情，同时也反映鲁镇上的人(rén)们(men)对(duì)她的冷漠(mò)，有力地批判了摧残中国(guó)劳动妇女的封建礼教。

反(fǎn)复的作用答(dá)题(tí)格式

　　反复:突出思想,强(qiáng)调情感(gǎn);承上启下，层次清晰;多次强调，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加强语气(qì)。

　　借代:以简代(dài)繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他(tā)修(xiū)辞手法及答题格式(shì):

　　比喻:化平淡(dàn)为生动，化(huà)深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答(dá)题格(gé)式:生动(dòng)形象地(dì)写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现(xiàn)出了……，表达了……情感。

　　拟人:化物(wù)为人，拉(lā)近距离,亲切自然:便于对(duì)话,交流情感(gǎn)。

　　答题格(gé)式:生(shēng)动形象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

　　生动形(xíng)象地表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集(jí)敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语气强劲(jìn),抒情强烈。

　　答(dá)题格式:强调了+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增强了语势，加强了感(gǎn)情。

　　夸张:烘托气氛，增强感染力(lì)，增强联(lián)想;创造气氛(fēn)，揭示本质，给(gěi)人(rén)以启示。

　　反问:加强语气，增强语势，表(biǎo)达了(的(de)情感(gǎn))，使文章有起伏。

　　答题格式(shì):强(qiáng)调(diào)，加强(qiáng)语气等;

　　设问(wèn):自问自(zì)答，引起读者颤(chàn)拿(ná)颂茄郑(zhèng)的(de)注意(yì)和思考，使文章有起伏。

　　答题(tí)格式:强调，加强(qiáng)语(yǔ)气等;

　　对比:使(shǐ)所表(biǎo)现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突(tū)出。

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