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做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪郑强炮轰官僚主义，是他的面子重要还是领导时间重要？看法有争议

郑强老师引(yǐn)发了不小的争议。

郑强老师目前担任(rèn)太原理工大学(xué)的党(dǎng)委(wěi)书记，职位已经不小。

他多(duō)年前已经(jīng)是教育界的名(míng)人，所(suǒ)到之处，人流(liú)涌动，他就(jiù)代表着人气。

同(tóng)时，由于郑强老师为人直爽，说话一(yī)针见血，不想拐弯抹角，他的(de)每次(cì)发言大都会引发一定的热议。

前不久(jiǔ)，郑强老师受邀去(qù)青岛大学演讲，庆(qìng)祝青岛大学建校百(bǎi)年。

这是件好事，学校邀请郑强去演(yǎn)讲(jiǎng)，必然也(yě)是看中(zhōng)了郑强在(zài)教育界(jiè)举足轻重(zhòng)的地位以及颇高的人气。

青岛大学(xué)的百年(nián)校(xiào)庆(qìng)，举办做出贡献，做出贡献与作出贡献的区别在哪得相当(dāng)隆重，受邀的不仅有郑强，还有(yǒu)青岛的官员、代表校友、社(shè)会(huì)各界人士等(děng)。

郑强在演讲(jiǎng)中，恰好(hǎo)炮(pào)轰了受邀而来的官(guān)员，使得此次演讲颇具争(zhēng)议性。

郑强在(zài)演讲的(de)过(guò)程(chéng)中，有些青岛(dǎo)的官(guān)员离席了，整个演讲席的前排空出(chū)了不少位置(zhì)。

郑(zhèng)强慧眼(yǎn)如(rú)炬，大概看出了这种情况(kuàng)。

他(tā)在台上(shàng)直(zhí)接炮轰离席(xí)的官员领导(dǎo)：“不(bù)要以为是(shì)你(nǐ)们给大学(xué)面子(zi)，邀(yāo)请你(nǐ)们(men)来，是大(dà)学给你们(men)面子(zi)。”

郑(zhèng)强认为(wèi)他们身(shēn)上(shàng)存在官僚主义(yì)，来(lái)听演讲，就(jiù)是走个过场。

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郑强(qiáng)老师的话(huà)，有人(rén)支持，有人反(fǎn)对(duì)。

支持者认(rèn)为，郑(zhèng)强老师(shī)说的对(duì)。

教(jiào)育最重(zhòng)要(yào)，领导都(dōu)来听演讲(jiǎng)了，应该(gāi)给(gěi)学生树(shù)立好(hǎo)榜样(yàng)，认为听演讲。

刚(gāng)开场不久离席，是对(duì)他人的不(bù)尊(zūn)重。

郑(zhèng)强老师公开(kāi)批评这些(xiē)人，是知识分子的风骨。

反对者则认为(wèi)，领导过去就是出席开幕(mù)式而已，又(yòu)不是听你演讲的。

领导时(shí)间很重要(yào)，哪有时间听你讲话，郑强还是感觉自己被怠慢了，面子上过不去罢了，哪(nǎ)里是为百姓(xìng)发声。

公说(shuō)公有理，婆说婆有理，各(gè)方各执一词，互不相(xiāng)让(ràng)。

郑强(qiáng)老师批评离场(chǎng)现(xiàn)场(chǎng)，是在乎面子？

中途离场(chǎng)的领导(dǎo)，到底对或(huò)者不对呢？

具体问题，具体分析，不(bù)可一概而论。

领(lǐng)导一般行程忙，事(shì)多，如果真有急(jí)事，中途离场(chǎng)，也情有可原。

但如果领导们是对演讲(jiǎng)内容不(bù)感冒(mào)，不想坐在台下(xià)听(tīng)演(yǎn)讲(jiǎng)内(nèi)容，所以溜(liū)之(zhī)大吉，那就无法令(lìng)人赞同了。

毕(bì)竟领导还(hái)是要做好学生(shēng)的表率(lǜ)和(hé)带头作用(yòng)，如果领导(dǎo)一言不(bù)合都提前走，那(nà)年轻的学(xué)子，相对来说更加心浮气躁，哪还有心思听下去呢。

做任何(hé)事，都需要耐心和恒心。

年(nián)轻学子如果养成随性而为的习(xí)惯(guàn)，那做任何(hé)事都可能是一时热度，难(nán)成(chéng)气候。

郑强老师太直率。

如果换成其他的演讲者，看到有人中途离(lí)席，必然当作没(méi)有任何事(shì)发生(shēng)，若无其事地继(jì)续(xù)提前准备好的(de)演讲(jiǎng)内容。

但郑(zhèng)强(qiáng)偏不，他要将这种(zhǒng)他(tā)看来不好的现(xiàn)象说出来，加以批评。

无论他(tā)批(pī)评的(de)对与(yǔ)错，这种敢于说出自我想法的(de)老(lǎo)师，值得肯定(dìng)。

大学，非有大楼之谓也，有(yǒu)大师(shī)之(zhī)谓也。大学真正的目的，是培(péi)养(yǎng)学生，是教书(shū)育人(rén)，是产生更多(duō)的(de)大(dà)师(shī)。

郑(zhèng)强对官(guān)僚主义的批评，是否(fǒu)有助(zhù)于大学的进步，学生的培(péi)养，仁者见仁，智者(zhě)见智。

个(gè)人看来，高校中有郑强如此坦率和直(zhí)爽之人，能发自(zì)内(nèi)心，不怕得罪人地说(shuō)出(chū)心中(zhōng)想法(fǎ)，对高校是件好(hǎo)事。对很多事情(qíng)意见均一致的高校(xiào)，大抵是(shì)没有太大的创(chuàng)新力(lì)的。

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