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《劝(quàn)学(xué)》中的(de)古今异(yì)义有:1、博学(xué)
古(gǔ)义(yì):广博地学习,广泛地学习。
今义:知识、学识的渊博。
2、参
古义:检(jiǎn)验。
今义:加入。
3、假
古义:凭借,借助(zhù)。
今义:与(yǔ)“真”相对。
4、金
古义:金(jīn)属制的刀剑(jiàn)。
今(jīn)义:金子,黄(huáng)金。
5、爪牙
古义:爪(zhǎo)子(zi)和牙齿。
今义:坏(huài)人的党羽、帮凶。
6、用(yòng)心
古义:因为用心(xīn)。
今义:读书用功或(huò)对(duì)某事(shì)肯动脑筋。
7、绳
古(gǔ)义(yì):墨线。
今义:绳子,绳(shéng)索。
8、跪
古义:腿脚。
今义:跪(guì)下。
9、疾
古义:疾劲,强,大,这里指声(shēng)音(yīn)宏大。
今义:疾病。
10、致(zhì)
古义:达到(dào)。天之蓝52度多少钱一瓶p>
今(jīn)义:赠送(sòng),给予。
11、寄托
古义(yì):这里指(zhǐ)藏(cáng)身(非蛇鳝之穴无可寄(jì)托者)。
今义:大致指心灵、精神的某种依靠。
荀(xún)子《劝学》原文(wén)节选:
君(jūn)子曰:学不可以已。
青,取之于蓝而青于蓝;
冰,水(shuǐ)为(wèi)之而(ér)寒于水。
木直中绳,鞣(左(zuǒ)应(yīng)为(wèi)“车”,原字已(yǐ)废除)以为轮,其曲中规。
虽有(yǒu)槁(gǎo)暴(bào),不复挺(tǐng)者,鞣使之然(rán)也。
故(gù)木(mù)受绳则直(zhí),金就砺(lì)则利(lì),君子(zi)博(bó)学(xué)而日(rì)参省乎己,则(zé)知明而行无过矣(yǐ)。
译文:
君子说:学习是不可以(yǐ)停(tíng)止的。
靛青是从蓝(lán)草里提取的,可是(shì)比(bǐ)蓝草的颜色(sè)更(gèng)深;
冰是水(shuǐ)凝(níng)结(jié)而成的,却比水还(hái)要(yào)寒冷(lěng)。
一块(kuài)木材直得合乎墨线,假如用火烤使它弯曲做成车轮,它的(de)狐度就(jiù)可以(yǐ)符合圆(yuán)规的(de)标(biāo)准。
即(jí)使又被风吹日晒(shài天之蓝52度多少钱一瓶)而干枯(kū)了,木(mù)材(cái)也(yě)不会再挺直,是因(yīn)为经过加工使它成为这(zhè)样的。
所以木材用墨线量(liàng)过再经(jīng)辅具加工就能(néng)取直,刀剑在磨刀石上磨过就(jiù)能变(biàn)得(dé)锋利,君子广博地学习并且(qiě)每天检验反省自己(jǐ),那么他就会(huì)智慧(huì)明达而(ér)且行为(wèi)没有(yǒu)过失了。
选段(duàn)赏析:
开篇“君子曰(yuē):学不可(kě)以已。
”这(zhè)不但是(shì)《劝学(xué)》篇的第(dì)一句,也是整个《葡(pú)子》著(zhù)作的第一句。
荀子(zi)认为人的本性是“恶”的(de),必须用礼义来矫正(zhèng),所以他特别(bié)重视学习。
“性恶论”是荀子社会政治(zhì)思(sī)想(xiǎng)的出发点(diǎn),他在著作(zuò)中首先提出学习不可以(yǐ)停止(zhǐ),就是(shì)想抓住关嚏(tì),解决根本问题。
因为他十分重视这(zhè)个问题(tí),所以他把(bǎ)自(zì)己的见解(jiě),通过(guò)“君(jūn)子”之口提出(chū)来,以示郑重。
开头就提出了中心(xīn)论(lùn)点,语言简劲,命(mìng)意(yì)深广,因而很自然地引出了下(xià)文(wén)的滔滔阐述。
以“青,取之于(yú)蓝,而(ér)青(qīng)于(yú)蓝(lán);
冰,水(shuǐ)为之,而寒于水”,来比喻任何人通(tōng)过发愤学习,都(dōu)能进步,今日之我(wǒ)可以胜过(guò)昨(zuó)日之我,学生也可以超过老师。
这两个(gè)比喻,使(shǐ)学习的人受到很大(dà)的(de)启发和鼓舞。
不过,要(yào)能“青于(yú)蓝”“寒于水”,决不是“今(jīn)日学,明(míng)日辍(chuò)”所能(néng)办到(dào)的,必须(xū)不(bù)断地(dì)学(xué),也就是说:“学不可以(yǐ)已”。
所以(yǐ),这(zhè)两个(gè)比喻(yù)深刻(kè)有力地(dì)说明了中心论点,催人奋进。
这篇文章(zhāng)天之蓝52度多少钱一瓶各段的条理十分(fēn)清(qīng)楚,基本上是每段阐述一个具体(tǐ)问题(tí),而且总在文草的开头、结(jié)尾部分作(zuò)出明确的交代。
在(zài)文草中,作者有时又采(cǎi)用对比的方法(fǎ),将两种相反的情况组织(zhī)在一起,形成鲜(xiān)明对照,以增强文字的说服力。
例如,在强调学(xué)习必须(xū)持之(zhī)以恒、用心专一时(shí),他不(bù)但用(yòng)了一些(xiē)并(bìng)列的(de)比喻(yù),也用了好些相反相成的比喻,他列举了“骐骥一跃,不能十步(bù)”和“驽(nú)马(mǎ)十驾,功在不(bù)舍”;
“锲而舍之,朽木不(bù)折”和(hé)“锲而不舍,金石可镂”;
以(yǐ)及“无爪牙之利(lì),筋骨之(zhī)强”的蚯蚓,竟能(néng)在地(dì)下来去自如,而“六跪(guì)而二螯”的(de)螃蟹,却(què)连一个容身的小洞(dòng)也掘不(bù)好。
这就表明,“积”与(yǔ)“不(bù)积”所产生(shēng)的效(xiào)果是截然相反的。
在荀子哲学思想中,“积(jī)”字是一个重要观点。
创作背(bèi)景:
战国时(shí)期,奴隶制度进一步崩渍,封建(jiàn)制度逐(zhú)步形成,历史经历着划时代的(de)变革。
许(xǔ)多思想家从不同的立场和角度出发,对当时的社会变(biàn)革发表(biǎo)各自的主张,并逐渐形成墨家、儒家、道(dào)家和法家(jiā)等不同的派别,历史上称(chēng)之为“诸(zhū)子百(bǎi)家”。
诸子百家纷(fēn)纷(fēn)著书立(lì)说,宣传自己的主(zhǔ)张(zhāng),批评别(bié)人,出现(xiàn)了“百家争鸣”的局面。
葡千是(shì)战(zhàn)国后期懦家的代表(biǎo)人物。
他认为自(zì)然界的存在不以人的意志为转移,但人们可以用主(zhǔ)观(guān)努力去认识它(tā),顺应它(tā),运用它。
为了揭示后天学习的(de)重(zhòng)要意(yì)义,他创作了《劝学》一文。
作者简介:
荀子(约公元前313年一公元前238年),名(míng)况,字卿,华夏族(汉族),战国末期(qī)赵国人。
著(zhù)名思想家(jiā)、文学家、政治家(jiā),时人尊称“荀卿”。
西汉时因避汉宣帝(dì)刘(liú)询(xún)讳,因“荀(xún)”与“孙”二字古音相通,故又(yòu)称孙卿(qīng)。
曾三(sān)次出(chū)任齐国稷下学(xué)宫(gōng)的祭酒(jiǔ),后(hòu)为楚兰陵(位(wèi)于今(jīn)山东(dōng)兰陵县)令。
荀子对橘家思想有(yǒu)所发展(zhǎn),提倡性恶论(lùn),其学说常被(bèi)后人拿来(lái)跟孟子(zi)的“性(xìng)善说(shuō)”比较,荀子对重新(xīn)整理懦家典籍(jí)也有相当显著的贡献。
孙权劝(quàn)学古(gǔ)今(jīn)异义词有哪些?
《孙(sūn)权劝学》古(gǔ)今(jīn)异义词:
辞
古义(yì):推脱。
今义:美好(hǎo)的词语。
治
古(gǔ)义:研究。
今(jīn)义:治理(lǐ)。
更(gèng)
古义:重(zhòng)新。
今(jīn)义:更加。
但
古(gǔ)义:只(zhǐ)。
今义:转折(zhé)连接词(cí),但是。
孤
古(gǔ)义:古(gǔ)时候王侯的自(zì)称,我(wǒ)。
今义:独(dú)自(zì),孤独毕搏(bó)。
就
古(gǔ)义:从事(shì)。
今(jīn)义:就。
《孙权劝学》通假(jiǎ)字:
孤岂欲(yù)卿治(zhì)经为博士邪:通(tōng)耶,表反问(wèn)语(yǔ)气,相当(dāng)于“吗”。
卿今当涂(tú)掌事:涂(tú),通途。
《孙权劝学(xué)》一(yī)词多义(yì):
当
但当涉猎(liè)(助动词(cí),应(yīng)当)
当(dāng)涂(tú)掌事(动词:数冲正)
见
见往(wǎng)事(shì)耳(ěr)(了解)
大兄何见事之晚乎手毕祥(认清(qīng))
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非常不错
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是吗
真的吗
哇,还是漂亮呢,如果这留言板做的再文艺一些就好了
感觉真的不错啊
妹子好漂亮。。。。。。
呵呵,可以好好意淫了