音读训读的解释是什么，音读训读的解释(shì)是问什么是音读？什么是(shì)训读？答(dá)简(jiǎn)单(dān)来说(shuō)，每(měi)个(gè)汉字一般都(dōu)会有(yǒu)两种读法，一(yī)种叫做“音读”（音読(dú)み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训读”（訓(xùn)読み／くんよみ）的。

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音读训读(dú)的解释是什么(me)，音读(dú)训读(dú)的解释

　　（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫(jiào)做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读(dú)”模仿汉字的读(dú)音，按照这个汉字从中国传入日本的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入(rù)的时代和来(lái)源地的不同(tóng)，大致可以(yǐ)分(fēn)为“唐音(yīn)”。

　　“宋音”和“八哥鸟寿命是多少年吴音”等几种。

　　但(dàn)是(shì)，这些(xiē)汉字(zì)的发(fā)音(yīn)和(hé)现代汉(hàn)语中(zhōng)同一汉字

　　的发音已经有所(suǒ)不同了。

　　“音读(dú)”的(de)词(cí)汇(huì)多是(shì)汉语的固有词汇。

　　“训读”是按(àn)照日本固有的语言

　　来读这个汉字时的读法(fǎ)。

　　“训读”的词汇多是(shì)表(biǎo)达日本固有事物的固有词(cí)汇(huì)等(děng)。

　　有(yǒu)不少汉字具有(yǒu)两

　　种以上(shàng)的(de)“音读”音和“训读”音。

　　例音(yīn)读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训(xùn)读(dú)和音读(dú)是什么意思？

　　训读（日(rì)语(yǔ)：训(xùn)読み/くんよみ），是日(rì)文所用汉字的(de)一种发音方式，是使用该等汉字之日本固有同义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字(zì)的(de)形和(hé)义，不采(cǎi)用汉语的音。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中(zhōng)按照日(rì)语对汉(hàn)语的译音读出(chū)来，叫音读同一(yī)个汉字在日语中可能有不(bù)止一种读法，是由于其在不同时(shí)期（南(nán)北朝(cháo)、隋唐(táng)、宋等）吸收了当时汉字(zì)的发音。

　　每(měi)个汉字一般都会(huì)有两(liǎng)种读法，一种(zhǒng)叫做(zuò)“音(yīn)友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训読み/くんよみ）。

　　有不(bù)少汉字具有两种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读(dú)”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中的训读(dú)

　　1、日语

　　在日语(八哥鸟寿命是多少年yǔ)里，训读(dú)（训読(dú)）是以日语固有(yǒu)的发(fā)音来读出汉字，与该汉字本身(shēn)的好耐字音（吴(wú)音、汉音(yīn)、唐音等）有很大的不同。

　　例:“金”训读为(wèi)“かね”（kane），是和(hé)语固有之说法(fǎ)，与字(zì)音“きん”（kin）并无关(guān)联。

　　2、韩语

　　一般(bān)认为现代(dài)“韩语不(bù)存在训读”。

　　但近代以前曾有乡(xiāng)札、吏读、口(kǒu)诀等类似(shì)日本万(wàn)叶假名的标记法存在(zài)，充分利用这(八哥鸟寿命是多少年zhè)些(xiē)汉字的训读。

　　使用类似(shì)于(yú)和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某些的汉字，这意味(wèi)着(zhe)相关“汉(hàn)语传(chuán)入以前的(de)朝鲜的孝哪固有语”的韩训(xùn)。

　　现如今(jīn)除了在语言(yán)学与语源论等进行(xíng)讨(tǎo)论以(yǐ)外，日(rì)常言(yán)语已经不(bù)再使(shǐ)用。

　　但是(shì)“串”“钊”等为(wèi)例外存在的训(xùn)读。

　　“串”读作“”的(de)情况下(xià)意思为“海角”，“钊”读作“”的(de)情况下意思为(wèi)“生(shēng)铁”，“串(chuàn)”“钊”并不使用本来的意(yì)思，这类的韩语类似(shì)于日文的“国训”。

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