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说明(míng)方法有哪(nǎ)些及作用答题(tí)格式，三年级说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用

　　1、举例子：

　　举(jǔ)出实际(jì)事例来说明事物，使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明(míng)的事物具(jù)体化，以便读者理解，这种(zhǒng)说明方法叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方法说(shuō)明事物或事理(lǐ)，一要注意例子的(de)代表性，二要(yào)注意例子的适量性。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章表达(dá)的意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句：云(yún)能预示天气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就代表将(jiāng)要(yào)下雨。

　　——《看云识天气》（根据大的范围列举相应的例子）

　　举了具体的例(lì)子，真(zhēn)实具体有力地(dì)说明了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用：

　　为(wèi)了(le)使说明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以引用(yòng)一些文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经典著(zhù)作(zuò)，名家名言(yán)，公式定律，典(diǎn)故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章(zhāng)更具说服力。

　　体现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如引用(yòng)古诗：使说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝(cháo)的张(zhāng)嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以增(zēng)加文(wén)章的(de)说(shuō)服力）

　　用作(zuò)引(yǐn)用的说明方(fāng)法(fǎ)能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地说明(míng)事物的……特征，既增强了说服力(lì)，又增强(qiáng)了趣味性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种(zhǒng)类别相同或(huò)不同的事物、现象(xiàng)加以(yǐ)比(bǐ)较来说(shuō)明事物特征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明某些抽(chōu)象的或者是(shì)人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的(de)事(shì)物和(hé)它比较(jiào)，使读者通过(guò)比(bǐ)较(jiào)得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往(wǎng)在比较中显(xiǎn)现(xiàn)出来。

　　在作比(bǐ)较的时候，可以(yǐ)是(shì)同类相比，也可(kě)以是(shì)异类相比，可(kě)以对事物(wù)进行“横(héng)比”，也可以对事(shì)物进行(xíng)“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　例句：永定(dìng)河发水(shuǐ)时，来(lái)势很猛(měng)，以前两岸河堤(dī)常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没出(chū)过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明(míng)对象的特(tè)点）

　　4、列数(sh佛系心态是什么意思ù)字：

　　为了使所要说明(míng)的事物具(jù)体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的(de)方法，以便读者理解。

　　需要注意的(de)是，引用较多的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估计的数字(zì)也要有可(kě)靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既能准确(què)客观地反(fǎn)映事实情况(kuàng)，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体现了说明文的准确性，准(zhǔn)确地说(shuō)明了说明对象(xiàng)佛系心态是什么意思的特点。

　　例句：赵州(zhōu)桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全(quán)长(zhǎng)50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄(zhǎi)，宽9米(mǐ)。

　　和(hé)全桥只有一个(gè)大拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确(què)性）

　　5、分(fēn)类别(bié)：

　　说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可(kě)以(yǐ)根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干(gàn)类，然后(hòu)依照类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种(zhǒng)说(shuō)明方法，叫分类别。

　　作用：条理清晰，层次清晰(xī)，一目(mù)了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)，使文章更具有说(shuō)服力。

　　例句：按(àn)屏的建造(zào)材料(liào)极其装饰(shì)的(de)华(huá)丽(lì)程度，分为(wèi)金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术(shù)上有雅俗之别，同时(shí)也显露了(le)使(shǐ)用人不同的(de)经济(jì)与文化(huà)水平(píng)。

　　——《说“屏(píng)”》（使(shǐ)读者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不同事(shì)物(wù)之间(jiān)的相似之处作比较，以突(tū)出事(shì)物的形状(zhuàng)特点(diǎn)，增强说明(míng)的形(xíng)象性和生动性(xìng)的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格上的比喻还有(yǒu)联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻，而(ér)说明多(duō)用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特(tè)点，使说明更通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形(xíng)，就(jiù)像虹(hóng)。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以使要说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说(shuō)明对象更形象、具体(tǐ)，可(kě)以进行(xíng)状貌摹写(xiě)。

　　作(zuò)用(yòng)：描摹了(le)……的……特(tè)点，生(shēng)动形象详(xiáng)细具(jù)体地说明了……，使被说明对象更准(zhǔn)确(què)更(gèng)详尽(jǐn)更生动。

　　例句(jù)：这些石刻(kè)石狮子，有(yǒu)的母子(zi)相(xiāng)抱(bào)，有的(de)交头接(jiē)耳，有的像倾听水(shuǐ)声，有的像注(zhù)视(shì)行(xíng)人，千态(tài)万状，惟(wéi)妙(miào)惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简明(míng)的语言、科学的术(shù)语对某(mǒu)一概念的本质特征作规(guī)定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能准确(què)揭示事物的本质。

　　作用：使人们(men)在(zài)阅读时对(duì)抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例句：统筹方法(fǎ)，是一种(zhǒng)安(ān)排工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方(fāng)法》（能准(zhǔn)确揭示事物(wù)的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个侧面，在事物的某一个特(tè)点(diǎn)做些一(yī)般性的解(jiě)释。

　　作用(yòng)：使(shǐ)读者(zhě)在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更易理解。

　　这个创造性的设计，不但节(jié)约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重量，而且(qiě)在河水(shuǐ)暴涨(zhǎng)的时候，还(hái)可以增加桥洞的过(guò)水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱，桥身(shēn)也更美(měi)观(guān)。

　　——《中国(guó)石拱(gǒng)桥》（使读者明白这个设计的(de)巧妙之(zhī)处）

　　10、列图(tú)表：

　　为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采(cǎi)用图表法(fǎ)，来弥补单(dān)用文(wén)字表达的缺欠，对某些事物解说(shuō)更直(zhí)接、了(le)当。

　　作用：使(shǐ)人看了一(yī)目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接地说(shuō)明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想(xiǎng)法(fǎ)表示出将来会(huì)出现的情况。

　　作用(yòng)：用假设的(de)环境来预设将来可能要出现的状况(kuàng)。

　　例句：我们只(zhǐ)有一个地球，如果它被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只有(yǒu)一个地球》

说明方法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题(tí)格(gé)式(shì)如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真(zhēn)切地说明(míng)了事物的××特点。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事(shì)物(wù)的特征（或事理）分门别类(lèi)加以(yǐ)说明,使说明更有条理(lǐ)性。

　　3、汪宽打比方：生动形(xíng)象(xiàng)地说明该(gāi)事物的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具(jù)体(tǐ)而准确地说明该事物的××特点.使说明更有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突(tū)出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科(kē)学的(de)语言对说明的对象(xiàng)（或(huò)科(kē)学事理）加以揭(jiē)示,从而更科学、早陵做更本质、更概括地揭示事物的(de)特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表(biǎo)：直(zhí)观形象地说明了事物(wù)的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方(fāng)法(fǎ)说(shuō)明事物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古(gǔ)诗(shī)文(wén)、谚语、俗话.引用说明在(zài)文章开头,还起到引出说明(míng)对象的(de)作用。

　　9、摹(mó)状貌(mào)：对(duì)事(shì)物(wù)的特(tè)征（或事理）加以形象化的描摹(mó),使说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事物的特征（或事理）加以具体(tǐ)的解释(shì)说明,使(shǐ)说(shuō)明更通俗易(yì)懂。

　　11、引(yǐn)用说(shuō)明：引用说明有以下几(jǐ)种(zhǒng)形式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作用(yòng)同列(liè)数字）C、引用名言(yán)、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作(zuò)用是(shì)使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道、谜语、轶事(shì)趣闻等.作用是增(zēng)强说明的(de)趣味性.（引用(yòng)说(shuō)明在(zài)文(wén)章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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