电表可以调快慢吗电表房东能做手脚吗-橘子百科-橘子都知道

电表可以调快慢吗电表房东能做手脚吗怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻(gōng)克对于解剖的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本上好(hǎo)解剖(pōu)实(shí)习课，不(bù)仅仅是(shì)为(wèi)了实习考试，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一(yī)旦建立了实物(wù)的(de)概念，再去理解(jiě)一(yī)些(xiē)结(jié)构和(hé)功能，就变得容易了许多的。

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怎样(yàng)学好护(hù)理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程

　　医学基础(chǔ)课

　　基础课的两年学习中，最重(zhòng)要的几门科(kē)目(mù)是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以一定要(yào)重点攻克

　　对于解(jiě)剖的学习，除了(le)背(bèi)书以外，还要(yào)强调(diào)实(shí)习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本

　　上好(hǎo)解(jiě)剖(pōu)实习课，不仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概(gài)念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得(dé)容(róng)易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课(kè)是(shì)学习(xí)健(jiàn)康状态时(shí)的(de)人体结(jié)构(gòu)，那么病理课就是学习疾病状态(tài)时的(de)人体结(jié)构了(le)，这两门课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态(tài)，也(yě)就很容易分辨(biàn)什么是病态，认识了(le)病态，更(gèng)加深(shēn)了对常态的理解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同(tóng)小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病(bìng)状态的(de)器官(guān)，要(yào)多(duō)记(jì)多看多动手

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基(jī)础课(kè)的两年学(xué)习中，最(zuì)重要的(de)几(jǐ)门科目(mù)是解剖、生理、生化、病理(lǐ)以及药理(lǐ)，也(yě)是最难的几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以一定(dìng)要(yào)重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要(yào)强(qiáng)调实习课，护理(lǐ)专业(yè)的解剖(pōu)实(shí)习限于认读标(biāo)本

　　 3、上好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实(shí)习考试，而且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再(zài)去理解一些结构(gòu)和功能，就变得容易(yì)了(le)许多。

　　 4、如果说解剖课(kè)是学习健康状态时的人体(tǐ)结构(gòu)，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾病(bìng)状(zhuàng)态时(shí)的人体结构(gòu)了，这两门课是相辅相成的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认(rèn)识了病态(tài)，更(gèng)加(jiā)深了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要多记多看多动手

　　 6、生(shēng)理课(kè)主要是解释一(yī)些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可以报名参(cān)加成(chéng)年人自(zì)考，选择(zé)护理专(zhuān)业即可。

　　希望可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在(zài)学(xué)习(xí)护理专业还是挺不错(cuò)的呀，未来的就(jiù)业前(qián)景也是相当的广阔，要知道(dào)现在护理(lǐ)专业已(yǐ)经被列为(wèi)了紧缺(quē)专业。

　　也就(jiù)是说未来的很长一段时间，这个专业(yè)都会被重点扶持，现(xiàn)在我们国家的(de)护士还是比(bǐ)较少的，数(shù)量是远(yuǎn)远不够(gòu)的。

　　特别是最近这几年来，又出现了很多特(tè)殊型的(de)护理职业，比如(rú)说家庭护理，还有儿童护理等等。

　　所(suǒ)以说护理专业(yè)毕业(yè)的大学本科生在(zài)很(hěn)多医院都(dōu)是非常抢手的，未(wèi)来肯定会(huì)成为一个(gè)香饽饽(bō)。

　　当然敏宽(kuān)如果你准(zhǔn)备去选择(zé)护理专业，那(nà)么(me)你本身必(bì)须要(yào)特别(bié)的热(rè)爱这个行业(yè)，另外就是你(nǐ)必须要(yào)是一(yī)个特别有爱心，非(fēi)常有责(zé)任心，平时也是比较细(xì)心的一个人。

　　在平时(shí)的(de)生(shēng)活当中大家一(yī)定要培养出严(yán)谨(jǐn)的作(zuò)风(fēng)和(hé)良(liáng)好的(de)生活(huó)习(xí)惯才行(xíng)。

　　当然了，不管是(shì)哪一(yī)个(gè)专业，我们都必须要付出全部的精力，这样我们在这个专业上面才会(huì)学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好护理专(zhuān)业

　　医学(xué)基础(chǔ)课。

　　基础课的困腔两(liǎng)年(nián)学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理、生化、病理以及(jí)药(yào)理，也是最难的几门，更(gèng)是考试“挂科(kē)”人数(shù)最多的几门，所(suǒ)以一定要重点(diǎn)攻克。

　　对于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除了背书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专业(yè)的解剖实(shí)习限于认读标本。

　　上好解剖实习课，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而(ér)且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解书本上的知识，一(yī)旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念，再去(qù)理解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖(pōu)课是学习健(jiàn)康状态时的人体结构(gòu)，那么病(bìng)理(lǐ)课(kè)就是学习(xí)疾病状态时(shí)的人体结(jié)构了(le)，这两门课是相辅(fǔ)相成的，学好了常态(tài)，也就(jiù)很容易分辨什么是病态(tài)，认(rèn)识(shí)了(le)病态(tài)，更加深了对常态(tài)的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很多拗口的名词(cí)，理(lǐ)解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官(guān)，要多记多看多动(dòng)手。

　　生理课(kè)主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　人体有很多微妙而又(yòu)神奇的功能，比如(rú)细胞的物(wù)质能量(liàng)代谢，血液的循环，神经的传导等等。

　　信手拈来，都那么的精(jīng)巧绝伦令(lìng)人叹(tàn)服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因(yīn)为(wèi)所(suǒ)有的过程都是不可见的，只能凭(píng)想(xiǎng)象。

　　人(rén)体的机能相当奇妙，很多机(jī)制尚未(wèi)研究清楚，只能推(tuī)断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多种流行的解释(shì)，这无疑增加了(le)学习的困难。

　　生化是北(běi)医的头(tóu)牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校内(nèi)外。

　　生化(huà)主(zhǔ)要是介绍(shào)人体内一些物质与(yǔ)能(néng)量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一个反(fǎn)应(yīng)桥尺亮(liàng)通常(cháng)会涉及十几二十种物质，还要记住(zhù)每一步发生的器电表可以调快慢吗电表房东能做手脚吗官(guān)以及(jí)发生的条件(jiàn)，想要(yào)记得准确而且完整非(fēi)常(cháng)困难。

　　可以自己编(biān)一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如在(zài)记忆人(rén)体八(bā)种必(bì)须氨基酸时，可以使用词(cí)头(tóu)法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来(lái)组(zǔ)成一句相(xiāng)对容易记忆的(de)话“一两色素(sù)本来淡些”(异亮(liàng)氨(ān)酸、亮氨酸、色氨酸、苏(sū)氨酸、苯丙氨酸(suān)、赖氨酸、蛋氨(ān)酸、缬氨酸)，这(zhè)样便轻松把八种不相(xiāng)关(guān)又难(nán)记的名词(cí)整(zhěng)合到了一起(qǐ)，记得牢也记(jì)得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药(yào)理，这门课(kè)程也是(shì)让人头疼的一(yī)门。

　　因为药物的(de)名字都是(shì)外(wài)文翻译的，只(zhǐ)是(shì)些无(wú)意义生僻(pì)字的(de)堆积，又长又难，不(bù)容易背，还(hái)容易搞混。

　　但(dàn)这门课的内容非(fēi)常系(xì)统而有条理(lǐ)，没(méi)有(yǒu)琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的(de)不(bù)良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不良(liáng)反应包括副作用、毒(dú)性(xìng)作用、过敏反应(yīng)等，是指(zhǐ)“与用(yòng)药目的无关，而对人体产生不利甚至有害(hài)的反应(yīng)”。

　　在各论(lùn)中，每一(yī)类乃(nǎi)至每一(yī)种药物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻滞剂具有抑(yì)制心脏、减慢心率、减慢传导的作用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗作用；如果(guǒ)不符合用药目的，就成了对用药者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等(děng)等有趣且实用(yòng)的课程。

　　比如中(zhōng)医就(jiù)会学(xué)到很多养(yǎng)生的理念、经络(luò)穴(xué)位、 *** 手法(fǎ)、针(zhēn)灸、简单(dān)的(de)中药配方等(děng)等，这些(xiē)内(nèi)容(róng)不仅仅(jǐn)可以(yǐ)在(zài)临床传授给(gěi)患者，对自(zì)己而(ér)言也(yě)是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按(àn)压鼻翼两(liǎng)侧的迎(yíng)风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛(tòng)经(jīng)的(de)时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的(de)合(hé)谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常实用(yòng)，我们平时(shí)身体(tǐ)有些(xiē)许不适的(de)时候，也可以实地(dì)操(cāo)作一下，简(jiǎn)单且有效。

　　而(ér)礼(lǐ)仪课则会(huì)介绍经典的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立坐走的姿势，还(hái)有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不(bù)仅(jǐn)限于(yú)课堂讲授，还包括大量的实习课(kè)。

　　同学们分小组练习或者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药(yào)车行走时需要上身挺直，抬头挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在(zài)正(zhèng)前方直线行走(zǒu)，步幅小(xiǎo)而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇到难缠(chán)的病人时，首先应该冷静，态度礼貌地向(xiàng)患(huàn)者清晰的解释(shì)。

　　如果不能解决，及时(shí)找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟病人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责任(rèn)，而是(shì)一个技巧(qiǎo)，首先留(liú)出一段时间让患者(zhě)情绪冷静下来；其次领导(dǎo)出面会(huì)使(shǐ)得患者有(yǒu)被重视的感觉，也会重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题(tí)的目的出发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这(zhè)些课程实践性强(qiáng)而且都非常(cháng)的有趣，从来不会有人(rén)逃课，期末(mò)考试(shì)也不为难大家，都能轻松通过，所以是大学(xué)期间(jiān)难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提到的(de)相对轻松的(de)课程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基础、内科、外(wài)科、儿科、妇科护理学其实是跟医学基础课一样的，让人丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护理学基(jī)础是一门理论联系实际的课(kè)程。

　　从入(rù)院时电表可以调快慢吗电表房东能做手脚吗如何(hé)接待病人(rén)，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以(yǐ)及(jí)患(huàn)者(zhě)住院期间(jiān)可能会实施的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对于刚入(rù)院(yuàn)的患者就涉及(jí)到如(rú)何与患者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，沟通的过程中35%属于语言(yán)沟(gōu)通，65%属于非语言性沟(gōu)通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信息传达的作(zuò)用(yòng)并没有(yǒu)我们想(xiǎng)象(xiàng)中那么大(dà)。

　　非言语(yǔ)性(xìng)沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情(qíng)、声(shēng)调、语速等等。

　　像(xiàng)触摸就是一(yī)种非常好的(de)关怀(huái)方式，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛苦的时(shí)候，适(shì)当拍(pāi)拍肩膀，握(wò)握她(tā)的手，会起(qǐ)到意想不到的效果。

　　此外如何建立良(liáng)好的护患(huàn)关系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优(yōu)秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完全(quán)不能自理的(de)时候(hòu)，确实应该尽量提供(gōng)帮助，但只要患者还(hái)具备(bèi)一定(dìng)的自理能力，就应该充分(fēn)调动其(qí)积极性，锻炼(liàn)他(tā)的(de)能力，挖掘他的(de)潜(qián)力(lì)，不能养成依赖别人的习惯。

　　护(hù)理的主要目(mù)的是让患者(zhě)摆脱护(hù)理、回归社(shè)会、提高生活质量。

　　内(nèi)外妇(fù)儿护(hù)理(lǐ)学(xué)，这四门课程都会有每(měi)周一(yī)次临床见(jiàn)习(xí)的机会，大致内容是上午在病房参观学(xué)习，看看医(yī)生护士的工作(zuò)流程、病房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特别典型(xíng)或者罕(hǎn)见的病例要(yào)主动与病人(rén)交流，同时完(wán)成一份(fèn)护理病历；下午(wǔ)要聚在一起讨论上(shàng)午问(wèn)诊过的病例，提出恰当的护理(lǐ)计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护(hù)理学的内容也是很(hěn)实(shí)用的。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是介绍手术(shù)及外伤(shāng)患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者(zhě)的护(hù)理包(bāo)括术前护理(lǐ)、术后(hòu)护(hù)理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术(shù)病人(rén)术后通常会(huì)出现的(de)症状(zhuàng)有(yǒu)疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐、腹(fù)胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼(téng)痛(tòng)不(bù)仅(jǐn)痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生理功(gōng)能，而且(qiě)个体(tǐ)差异很大，每(měi)个(gè)人(rén)对疼痛的耐受都(dōu)不一样，因此护理人员(yuán)不(bù)能根据(jù)其他患者的经验来判断另(lìng)一(yī)个患者(zhě)的疼(téng)痛程度(dù)，而要根据患者主述(shù)的感觉以及表(biǎo)现出来(lái)的表情(qíng)、活动(dòng)、睡(shuì)眠、饮食等等情况，综合评估患者的(de)疼痛级(jí)别，合(hé)理(lǐ)给予药物止痛。

　　术后患者(zhě)家属比较关心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基(jī)本的(de)原则就是，非(fēi)消化道手术(shù)患者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如无其他不适(shì)可(kě)以开(kāi)始进(jìn)食(shí)；消化道手术(shù)患者，术后48-72小时禁(jìn)食，之后视病人情况逐渐恢复(fù)饮(yǐn)食，而且(qiě)要(yào)注意不要进食糖、奶、豆制品等易产气的食物，以免影响伤口(kǒu)愈合。

　　对(duì)与非(fēi)制动患者的术后运动是鼓励早(zǎo)期下床活动(dòng)的，视(shì)患者病情轻重以及耐受程(chéng)度(dù)循序渐进，比如术后1-2天，开(kāi)始床上运(yùn)动，包括(kuò)深呼吸、四(sì)肢关节伸屈运动、翻身(shēn)等等，术后第(dì)3-4天便(biàn)可尝试(shì)离床活动(dòng)，由床(chuáng)边活动开始逐步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实习包括一年半的护理实习(xí)与半年(nián)的医疗实习，护理实习(xí)是(shì)在各(gè)个科室(shì)跟着护士(shì)老师(shī)从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随(suí)着医生老师(shī)从事医生工作。

　　临床(chuáng)实习(xí)首先要对病人负责。

　　在医院(yuàn)你要(yào)面对的对象是病(bìng)人，不是数(shù)据不(bù)是机器(qì)，而(ér)是(shì)一个(gè)个生命，因此你的任(rèn)何一个操(cāo)作都要慎之又慎。

　　出了(le)问题就(jiù)是大问题，大到你(nǐ)不能承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦。

　　一定(dìng)要按操作规范做事(shì)，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包(bāo)括：操作前查(chá)，操作时查，操作后查；七对(duì)包括(kuò)：床(chuáng)号，姓名，药名，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自(zì)己(jǐ)负责。

　　医院是个(gè)高危环境，要比普通人(rén)接触的(de)高(gāo)致病性(xìng)病(bìng)菌多得(dé)多。

　　因此一定要懂得保护自己，严格遵守医院(yuàn)制定的各(gè)项(xiàng)防护(hù)制(zhì)度，尤其(qí)是(shì)针具与(yǔ)血制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体负责，还(hái)要对自己的学(xué)业负责，临床(chuáng)的(de)老(lǎo)师都很繁忙，带的学生又多，不(bù)可(kě)能时时想着(zhe)要给(gěi)你讲授(shòu)知识，只能自己多上(shàng)心，多学多看多做多(duō)问，而且(qiě)还(hái)要(yào)做到及(jí)时与理论相(xiāng)联系，白天在临床见到(dào)不熟悉的(de)病症或操作(zuò)，晚上回来查(chá)查书(shū)弄清楚来龙去脉，这(zhè)对(duì)知识的理解及积累(lèi)是非常(cháng)有帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想要学习(xí)怎么护(hù)理，而不是从事(shì)护理专(zhuān)业的工(gōng)作的话(huà)，那还是可(kě)以(yǐ)考虑的。

　　如果想要(yào)从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护理(lǐ)专业，能学(xué)到护理知识，很多时候能(néng)够派(pài)上用场。

　　现代女性越(yuè)来越独立自主，很多人都向(xiàng)往成为(wèi)都市“白(bái)富美”，乐意在自己身上花钱，把自(zì)己打(dǎ)扮得美美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量(liàng)的时(shí)间金钱来做美容护理，让自己的皮肤、身体更加“年(nián)轻化(huà)”。

　　而从事美容护(hù)理工作(zuò)，每(měi)天的(de)工作量相对比较少，但是工作待(dài)遇却反而(ér)比医院医护人员高(gāo)。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会从(cóng)事这个行业的话，还(hái)是挺不(bù)错的。

　　 ⑹ 如何学好(hǎo)护理专业

　　要(yào)努力学习

　　 ⑺ 如何(hé)学好(hǎo)护理专业(yè)知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受(shòu)到(dào)人们的青睐(lài)和欢迎。

　　主(zhǔ)要(yào)是因(yīn)为护理(lǐ)专业(yè)对(duì)于整个(gè)医(yī)疗团队(duì)起着决定性的作用，它的(de)好坏就(jiù)可以看出这个医院的医疗水平到底是怎么样的。

　　医疗(liáo)工作(zuò)的发展离不开好的护理团队，护(hù)理(lǐ)团队已(yǐ)经如何发展成为整个医疗工作的重要(yào)组成部(bù)分了。

　　那么如(rú)何学习好护理专业知(zhī)识(shí)呢(ne)？

　　首先，学习护理(lǐ)专业的学生，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的能(néng)力，好(hǎo)好钻研(yán)。

　　上课不仅要(yào)认真(zhēn)听讲好好学习专业(yè)的知识，也应该课外多看一些有关专业(yè)的(de)书(shū)，拓(tuò)展(zhǎn)自己的认(rèn)知能(néng)力，不仅仅(jǐn)局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很(hěn)好的(de)教学团队(duì)，但是最主要的还是自己(jǐ)的学(xué)习能力和吸收能(néng)力。

　　其(qí)次，如果学校组织有在(zài)医(yī)院实习的话，要好好的把握机(jī)会。

　　因为知识(shí)是必须运用到临床的，有(yǒu)时候知(zhī)识丰富，但(dàn)是临床工作不好(hǎo)的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好(hǎo)的(de)专业技能，随着(zhe)护理的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打针输液或者注(zhù)重生活上护理，而是一项专(zhuān)业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重(zhòng)要的四个方面就是稳准快好(hǎo)，只有你的技术(shù)娴熟，才能给病人安(ān)全感，让病(bìng)人有一(yī)个好的心情，这才(cái)符合“为人民服务”的精神。

　　最后，一(yī)定要(yào)有(yǒu)崇高的职业精神和为人民服(fú)务的精(jīng)神。

　　因为大家都(dōu)知道(dào)护理(lǐ)工作是很忙(máng)的，有时候连续好几(jǐ)个(gè)月(yuè)都没(méi)有休息，那么这个时候(hòu)一定要(yào)有集体主义精(jīng)神，在集体利益和(hé)个(gè)人利益不冲突的情况下选择集体利益(yì)。

　　学习好专(zhuān)业的护理知识，要(yào)选择学(xué)习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川卫校。

　　然(rán)后最主要的还(hái)是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要摆(bǎi)正心态，好好学习专(zhuān)业的护(hù)理(lǐ)知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更好的学(xué)护理专(zhuān)业呢(ne)

　　这个阿！兴趣是最好的老(lǎo)师！想(xiǎng)想当初你为什么选择了这(zhè)个专业？是对(duì)护士的崇拜，专(zhuān)还是希望自(zì)己也可以(yǐ)救属死(sǐ)扶伤！救人！至于怎么学好麻！我认为上(shàng)课好好听课(kè)，加实践(jiàn)，考试前(qián)将(jiāng)理论(lùn)知识联系实际(jì)，就(jiù)可以了！我认为认真和努(nǔ)力，勤奋是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　开设课(kè)程(chéng)：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医学、临床医(yī)学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理(lǐ)学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础(chǔ)、内科护理(lǐ)学、外科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理学(xué)、急救护理(lǐ)学、预防(fáng)医(yī)学、精神(shén)护理学、护理(lǐ)管理(lǐ)学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主要实践性教学环节：包(bāo)括临床综合实习、社区实习、论文撰写等，一般安(ān)排不少(shǎo)于(yú)36周。

(9)如何学好护理专业扩展阅读：

　　就业前(qián)景(jǐng)

　　 1、国(guó)内(nèi)方向

　　护理(lǐ)专业被教育部、卫生(shēng)部等六部委列入国家紧缺人才专(zhuān)业，予(yǔ)以重点(diǎn)扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成员国卫生(shēng)人才资源统计结(jié)果显示，许(xǔ)多(duō)国家(jiā)护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在(zài)我国，护士的数(shù)量远远不(bù)够，医(yī)护比例(lì)严重失调。

　　按照(zhào)卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和(hé)护士(shì)的(de)比例应是1：4。

　　而(ér)全国(guó)1：0.61的医护比(bǐ)例远远达不到卫生(shēng)部的要(yào)求，与1:2.7的(de)国际水平(píng)相差很(hěn)大(dà)，与发达国家1：8.5的比例相(xiāng)差更远。

　　 2、国际方向(xiàng)

　　随(suí)着国际医疗市场对护理人员的(de)需求激(jī)增，“护(hù)士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医(yī)学界面前。

　　未来10年，美国、英国、加(jiā)拿大(dà)、新(xīn)西兰、新加坡、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理人(rén)才，国际人力资源公司已经把目光瞄准中(zhōng)国(guó)。