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怎样给青(qīng)春期女孩心理(lǐ)疏导的话，怎样对(duì)青春期女(nǚ)孩进行(xíng)心理教育(yù)

　　表(biǎo)彰(zhāng)鼓舞法(fǎ)

　　每个人(rén)都巴望得到(dào)他人的必定。

　　家长(zhǎng)要(yào)多用(yòng)表彰(zhāng)、鼓舞、必定、赞赏等鼓励方法教学孩(hái)子(zi)，学会赏(shǎng)识孩(hái)子，学会换(huàn)个视点看孩(hái)子;当然表(biǎo)彰孩子时要适时、适度，要(yào)真挚，不(bù)要(yào)夸张，不(bù)要过(guò)滥。

　　否则，就会(huì)走向反(fǎn)面(miàn)。

　　充实学生的(de)业余(yú)生活(huó)

　　教师可以(yǐ)通过发挥特长、培养兴趣爱好(hǎo)来(lái)丰富(fù)学(xué)生(shēng)的课余生(shēng)活，从而转(zhuǎn)移注意力，使学(xué)生把(bǎ)精力用到其(qí)他(tā)方面去。

　　如参加体育运动，打羽毛球(qiú)、踢毽子、打篮球、跳(tiào)绳等，参加学(xué)校各(gè)类兴趣小组，合唱队、舞蹈(dǎo)队、美术小组等(děng)，尽可能多地和同性朋友一起聊天、游玩(wán)。

　　环境熏陶法

　　人是环境的产品(pǐn) 。

　　家庭(tíng)的人文环境(jìng)和(hé)自然环(huán)境对孩子起着耳濡目染的熏陶(táo)作用。

　　家长(zhǎng)在处理人(rén)与(yǔ)人之间的关系上，应(yīng)表现(xiàn)出(chū)仁慈、大度、公(gōng)正、进步、文明、达(dá)观、吃苦耐劳等(děng)思维(wéi)质量和人格魅力，形成杰出的(de)家庭空气。

　　1)青(qīng)春期(qī)是一个(gè)反抗时期(qī) ,要合理的控制好自己(jǐ)的心情(qíng)，不要(yào)对孩子乱发脾气，有事(shì)说事(shì)。

　　不(bù)可以骂，打(dǎ)。

　　2)青春期是一个性冲动时期，主(zhǔ)动学习一些关于性方面的知(zhī)识，正确明白认清正视这个(gè)问题。

　　然(rán)后去引导青春期孩子们的心(xīn)理问题。

　　3）青春(chūn)期是一个发育重要时期，各种生理，心理都(dōu)在发(fā)生改(gǎi)变，注意身(shēn)体，勤洗澡换衣(yī)，防止滋生(shēng)细菌(jūn)。

　　多锻炼身体。

　　告(gào)诉孩子们怎样(yàng)才能更好的度过青春期。

青春期(qī)女孩怎么进行心理疏导

　　 青春期女(nǚ)孩怎(zěn)么进行心理(lǐ)疏导

　　 　　青(qīng)春(chūn)期女孩怎么进行心理(lǐ)疏导。

　　我(wǒ)们每个有都(dōu)有青春期，在青春(chūn)期(qī)的时候我们会想很多东西，女孩(hái)更是如此，家长一(yī)定要做好孩子的心理疏导，把(bǎ)孩子引向正(zhèng)途。

　　那(nà)么接(jiē)下来我带大(dà)家一(yī)起详(xiáng)细了解(jiě)下(xià)青春期女孩(hái)怎(zěn)么进(jìn)行心(xīn)理疏导(dǎo)。

　　青春期女孩怎么进行心理疏导1

　　 　　 1、表(biǎo)彰(zhāng)鼓舞法(fǎ)

　　 　　每个人都巴望(wàng)得到他人的必定。

　　家长要多用(yòng)表彰、鼓舞(wǔ)、必定、赞(zàn)赏等鼓励方法教学孩(hái)子，学会赏识孩子，学会换(huàn)个视点看孩子;当然表(biǎo)彰(zhāng)孩子时要适时、适(shì)度，要(yào)真挚，不要夸张，不要过滥。

　　否则，就会(huì)走(zǒu)向反(fǎn)面。

　　 　　 2、充实学生的业余生活

　　 　　教师可(kě)以通(tōng)过发(fā)挥特长、培养(yǎng)兴(xīng)趣爱好来丰富学生的课余生(shēng)活，从而转移(yí)注意力(lì)，使学生把精力用(yòng)到其他方面去。

　　如参(cān)加体(tǐ)育运(yùn)动，打羽毛球、踢毽子、打篮(lán)球、跳绳等(děng)，参加(jiā)学校各类兴趣小组，合唱队、舞蹈队(duì)、美术小组等，尽(jǐn)可能多(duō)地和同性(xìng)朋友(yǒu)一起(qǐ)聊天、游玩。

　　 　　 3、环境熏陶(táo)法

　　 　　人是环(huán)境的产品 。

　　家(jiā)庭(tíng)的(de)人文(wén)环境和自然环境对孩子起着(zhe)耳濡目染的熏陶作用。

　　家长(zhǎng)在处理人(rén)与人之间的关(guān)系上，应表现出仁慈、大度、公正(zhèng)、进(jìn)步、文明(míng)、达观、吃(chī)苦(kǔ)耐劳(láo)等思维质量和人格魅力，形成杰出的家庭空气。

　　 　　 女孩(hái)子青春期如何教育引导?

　　 　　1、青春期(qī)是(shì)一个反抗时期 ,要(yào)合理的控制(zhì)好自己的(de)心情(qíng)，不要对孩子乱发(fā)脾(pí)气(qì)，有事说事。

　　不(bù)可以骂，打。

　　 　　2、青(qīng)春期是一个性冲动时期，主动(dòng)学习一些关于性方面的知识，正确明白(bái)认清正(zhèng)视这个问题。

　　 　　然后去(qù)引导(dǎo)青春期孩子(zi)们的心理问题。

　　 　　3、青春期(qī)是一个(gè)发(fā)育重要时期，各(gè)种生理，心理都在发生(shēng)改变(biàn)，注意身体(tǐ)，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣，防止滋生细菌。

　　多锻炼身体(tǐ)。

　　告诉孩子们怎样才能更好的(de)度过青(qīng)春期。

　　青春期女(nǚ)孩怎么进(jìn)行心理疏导2

　　 　　 青春期(qī)女孩该(gāi)如何教育

　　 　　1、教(jiào)育德(dé)为先。

　　当(dāng)今社会，精彩纷(fēn)呈。

　　是一个多元化(huà)的社会。

　　人们(men)的思(sī)想(xiǎng)品(pǐn)质参差不齐，特别(bié)是一(yī)小部(bù)分(fēn)人为追逐名利，不择手段，对(duì)思想(xiǎng)甜蜜惩罚类似的有哪些 推荐一下满是车的剧男女处于转形时期的`孩子产(chǎn)生不小(xiǎo)的(de)影响。

　　作(zuò)为父(fù)母，道德要从自己做起，自觉抵制一些(xiē)不(bù)良思想的(de)侵袭，作孩子的榜样。

　　当发(fā)现孩子的言行与法(fǎ)律及社会(huì)道(dào)德相偏离时(shí)，应苦口婆心的指出其后果及危害性，将孩(hái)子引到(dào)正确的(de)轨道(dào)上来，同时激励孩子树立(lì)正确(què)的世(shì)界观。

　　 　　2、每个家(jiā)长都望子成龙，盼(pàn)女成凤。

　　教育孩子家长要一身作则。

　　家长首先要(yào)为孩子(zi)酿造一个(gè)良好的学习氛围。

　　行教胜于言教，家长是孩子(zi)的第一个老师(shī)，学(xué)习型(xíng)的家(jiā)长一定能进行教育(yù)出一个(gè)爱(ài)学习(xí)的(de)孩子。

　　如果家长自(zì)己(jǐ)都(dōu)不能管住(zhù)自己，整天沉溺于上网(wǎng)、打牌(pái)等，要想处于多(duō)动期的孩子(zi)静下来看书做作业，恐怕是(shì)不(bù)现(xiàn)实的。

　　 　　3、走进孩子的世界(jiè)，做孩子(zi)的知心朋友(yǒu)。

　　首(shǒu)先(xiān)要了(le)解孩子的生理变化。

　　帮助孩子正确认识和接纳自己的生理变化，珍(zhēn)惜自己扒型的性特征。

　　另外，孩(hái)子的脑和神经逐渐发育(yù)，情绪易波动，感(gǎn)情(qíng)十(shí)分脆弱(ruò)，此时需(xū)要(yào)家(jiā)长和老师配合(hé)，适时引导帮助。

　　了解孩子的心理变(biàn)化，也尤其重要，青(qīng)春期的女(nǚ)孩，开始有了甜蜜惩罚类似的有哪些 推荐一下满是车的剧男女成人感(gǎn)，思维的独(dú)立性和(hé)批(pī)判性显(xiǎn)著发展(zhǎn)起来，但能力(lì)不强，仍带有片面性和表面性。

　　开始(shǐ)意识到两性(xìng)关雹此(cǐ)谨系(xì)，萌发着性爱(ài)和恋爱的需求；人际关系(xì)逐渐频繁，渴望找到(dào)与自己思想、感情、兴趣(qù)爱好相一致的(de)朋友，但(dàn)不善于把感情与理(lǐ)智(zhì)结合起(qǐ)来(lái)。

　　这就需要家长指导帮(bāng)助，家长要经常与孩子沟通(tōng)思想(xiǎng)，了(le)解(jiě)了孩子所思(sī)、所好(hǎo)、所(suǒ)行，才能走入(rù)孩子的(de)世界。

　　 　　4、不要对青春(chūn)期的孩子抱有成见(jiàn)。

　　总认为这个阶段的(de)孩(hái)子(zi)会产生逆反心理。

　　父母不(bù)要源基一看到(dào)孩子们有独立(lì)意(yì)识的迹象便极力压制，担(dān)心稍有让步(bù)，就会导致孩子步入歧途。

　　父(fù)母反应(yīng)越激烈，孩(hái)子们(men)就越会坚持己见；父母若(ruò)强行(xíng)压制，不(bù)但没有(yǒu)成(chéng)效，还会适得其反。

　　 　　5、要(yào)让孩子有一个健(jiàn)康(kāng)的体魄(pò)。

　　现在(zài)不少家长只注(zhù)重(zhòng)孩子文化知(zhī)识的学习(xí)，对(duì)孩子(zi)的身体锻炼(liàn)关注甚少。

　　要知道，没有(yǒu)强健的体魄，没有健(jiàn)康的心(xīn)态。

　　再大的理想与(yǔ)抱负(fù)也因心有余(yú)而力不足而难以达到。

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