提高幼儿记(jì)忆(yì)力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩的方便记忆的材料的。

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记忆可以被篡改吗

　　记忆(yì)是可(kě)以被篡改的。

　　记忆是可以被(bèi)篡改的(de)，甚至是可以被植入(rù)的，而且方(fāng)法还非常(cháng)的简单，先跟大家(jiā)说(shuō)一个跟(gēn)修改记忆(yì)有(yǒu)关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰(hōng)动世界的(de)阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被害人是一个只有4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯(kǎi)斯(sī)，有一天凯斯的(de)妈妈发现凯斯最近(jìn)一段时间频(pín)繁的尿(niào)床，

　　这是一个(gè)孩子(zi)遭到侵害之后非常容易出现的一种(zhǒng)信号，凯斯的妈妈发见(jiàn)之后就让凯斯(sī)的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈心，而舅舅为了让凯(kǎi)斯(sī)敞开心扉，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候(hòu)去野(yě)外(wài)露营遭到了侵害(hài)的经历。

提高幼儿记忆力方(fāng)法

　　1、为幼儿提(tí)供(gōng)形象、鲜明、生动(dòng)、富有(yǒu)浓厚情绪色(sè)彩的(de)方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴趣的玩具(jù)或游戏(xì)，同时可以制作(z哪些人不适合穿老爹鞋，老爹鞋的优点和缺点uò)许多色彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或(huò)图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩(hái)子(zi)一(yī)起来进行这些活动(dòng)。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼(yòu)儿提出具体、明确的记忆(yì)任务(wù)，并对孩子(zi)的成果给予(yǔ)评价(jià)，这(zhè)样可能激发幼(yòu)儿去进行(xíng)有意识的记忆。

　　在(zài)讲故(gù)事前，可以提出一两个问(wèn)题让孩子从(cóng)听到故事(shì)中找到答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子(zi)记住见(jiàn)过(guò)哪些东西，去过(guò)哪些(xiē)地方(fāng)，都(dōu)有哪些(xiē)景物(wù)等(děng)，这样就会(huì)让(ràng)孩子有总意识的去观(guān)察(chá)事物(wù)进行记忆，在孩子完成任(rèn)务(wù)时要给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿(ér)记忆的积极性与(yǔ)主(zhǔ)动(dòng)性。

　　这样会使幼儿(ér)更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要(yào)记忆(yì)的(de)材料，可以大大提高孩子的(de)记忆水平(píng)和有意识记忆的能力(lì)，虽然孩子的记忆多是机械(xiè)记(jì)忆，但(dàn)在理解的基础上，他(tā)们会记忆(yì)的更好，这(zhè)样可以使他们记忆的更牢(láo)固，这对培(péi)养孩子的有意识(shí)记忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆东西前(qián)，父母要帮助孩子来理解(jiě)这(zhè)个事物(wù)。

　　4、运用多种感觉器(qì)官进(jìn)行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种感官参加(jiā)记忆活(huó)动(dòng)。

　　如让(ràng)幼儿(ér)感受春(chūn)天，应(yīng)尽量带孩子(zi)多看(kàn)一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手(shǒu)、鼻、口(kǒu)等多(duō)种感官从多方面获得(dé)感性认(rèn)识。

　　实(shí)验证明(míng)：这样会(huì)使幼儿记得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助孩(hái)子进行合理(lǐ)的(de)复(fù)习，以(yǐ)增强记(哪些人不适合穿老爹鞋，老爹鞋的优点和缺点jì)忆。

　　一(yī)般来(lái)讲，让孩子复习巩固(gù)所学的内容时，应(yīng)该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳(wěn)定(dìng)时，采(cǎi)用多种有趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利用讲故事(shì)、念儿(ér)歌、猜谜语、表(biǎo)演活动、做游戏以及(jí)比赛活动、散步与(yǔ)郊游活(huó)动和(hé)日常生活(huó)活动等。

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