张雪峰(fēng)是(shì)著名(míng)的考研导师，从(cóng)网(wǎng)络走红后，他开始将自(zì)己的业务范围进一步扩(kuò)大，进军(jūn)高考(kǎo)志愿的填报领域。

张雪峰从北京泰国相当于中国的哪个省，泰国等于中国哪个省迁到了(le)苏州，成(chéng)立了专门的公司，公司目标是为(wèi)广(guǎng)大考生(shēng)指明未来方(fāng)向。

在互联网的浪潮下，张雪峰有先发优(yōu)势，毕竟(jìng)他在各大(dà)互联网平台风起云涌之前，已经在网络成(chéng)名。

张雪峰借用已(yǐ)经(jīng)成名的优(yōu)势以及出众的(de)口才，迅(xùn)速在(zài)各(gè)大(dà)平台(tái)积累了上千万粉丝。

他(tā)时常在网络上评论高等院校，发表大学专业(yè)的报考建议，多次引(yǐn)起争议。这(zhè)次，他真的闯祸了，所说的言论被(bèi)“群殴”。

张雪峰在(zài)视频当(dāng)中直截了当的(de)称，如果我是(shì)孩子(zi)的(de)家(jiā)长，孩子非要报考新闻学，我一定把他打晕。

张雪峰进一步(bù)表示，闭着眼睛报一(yī)个专业都比新(xīn)闻(wén)好。

张雪峰为何得此(cǐ)结论呢？他也并(bìng)非是一(yī)时兴(xīng)起，胡言乱语。

张雪峰(fēng)称(chēng)，现在(zài)人人是自媒体，学新闻(wén)传播(bō)的人中，八成(chéng)没有从事(shì)本专业。

张(zhāng)学峰此番言论后，引(yǐn)起传(chuán)媒大学(xué)教授的炮轰。

重庆大学的一位传播学的教授发(fā)文批评张雪(xuě)峰的言论，认为张雪峰是(shì)在忽悠(yōu)孩子报志愿。他称张(zhāng)雪峰本人就是在(zài)享受着(zhe)传(chuán)播的红利，吃着(zhe)传(chuán)播的饭，砸着传播的锅。

在张雪峰言论(lùn)引发(fā)网络讨论后，权威部门教育部重磅发(fā)声(shēng)，教育部表示，严(yán)肃查处(chù)收取志(zhì)愿填报高价咨询费(fèi)问题(tí)。

张雪峰(fēng)涉及高考志(zhì)愿填报领域(yù)。他(tā)的(de)咨询(xún)填(tián)报费用有(yǒu)的上万元，有的(de)高达几万元。教育(yù)部的发声，无疑让张雪峰的业务雪上(shàng)加(jiā)霜。

查询张雪(xuě)峰老师(shī)的(de)高考志愿填报的专栏内容，目前已经下架。

中国教(jiào)育报对张雪峰几乎是点(diǎn)名批评。中国教育(yù)报在2023年6月(yuè)22日出版的评论(lùn)文章，炮轰张雪峰的(de)网红言论。批(pī)评张(zhāng)雪峰只顾就业(yè)，而忽(hū)视了学生的个人(rén)兴趣，具有误导性。

各方(fāng)对张雪峰此(cǐ)起彼伏的批评后，他也害(hài)怕了。张(zhāng)雪(xuě)峰发(fā)文表示，突然(rán)有种感(gǎn)觉，我离被(bèi)人搞不远(yuǎn)了(le)。

张雪峰(fēng)老师是聪明人，在风(fēng)口浪尖(jiān)之下(xià)，他明显收敛了(le)个(gè)人高调的姿态。有些话他只有以“我有一个朋友(yǒu)”的口吻向大家传递，不再敢直接“口出狂言”。

社会正在(zài)教给张雪峰更多的(de)知(zhī)识和内容(róng)。

未(wèi)来，张雪峰(fēng)老师会不(bù)会(huì)面(miàn)临业务匮乏问题，公司(sī)经营(yíng)能不能持续，都将是(shì)未知数。

从理论层面上看，张雪峰(fēng)老师的言论确实存在一定的偏见。从教育上看，我们要从(cóng)学生的兴(xīng)趣出发，引导学生追求心(xīn)中理想，实现(xiàn)个人抱负(fù)。

现(xiàn)实是残(cán)酷的。学生在大学学(xué)完专业知(zhī)识后(hòu)，面临的最主要(yào)的问题还是(shì)生存问题。张雪峰老(lǎo)师只是从生存角度给泰国相当于中国的哪个省，泰国等于中国哪个省学生更多的参考和意见，他的言论可能存在争议，但(dàn)确(què)实给更(gèng)多的家(jiā)长和(hé)学生打开了思路，这不就是(shì)我们所倡导的百家争(zhēng)鸣、百花齐放吗？

很多人站在一定高度上会说，要让(ràng)学(xué)生按照自我的兴趣发展(zhǎn)未(wèi)来。如果一个老(lǎo)师(shī)仅(jǐn)仅以这样一(yī)句(jù)话(huà)去告诉学生，而不结合(hé)学生的自身(shēn)实(shí)际情(qíng)况出发，那这种言论(lùn)毫不负责(zé)。

作为一个学生，他的认知很大程度上(shàng)停留在书本(běn)知识，他的思想层(céng)级和社会实际情况存(cún)在脱节现象。

学生所认为的兴趣，并不一定是他真正的(de)兴趣。

作为老师，应该(gāi)帮学生(shēng)发掘所(suǒ)追(zhuī)求(qiú)的真正兴趣，或(huò)者(zhě)是对他未来真正有益的事(shì)情，以防(fáng)他后(hòu)悔。

什么(me)叫兴趣？真(zhēn)正(zhèng)的兴(xīng)趣是(shì)你做了这件事，发现了这(zhè)件事存在困难，但(dàn)你内心仍然要去完(wán)成(chéng)，要去做，这才是真(zhēn)正的(de)兴趣。而不是从来没有干过一件事，但(dàn)就(jiù)是(shì)喜欢(huān)，内心想做，但当真(zhēn)正(zhèng)做这(zhè)件事(shì)的(de)时候发现，不适合，不想做。

这不是兴趣，是在臆想(xiǎng)。

高考志愿的填报指导，真正对学生(shēng)有意义的是(shì)：让学生(shēng)区分自己(jǐ)所(suǒ)喜欢的东西是(shì)来(lái)源于臆想，还是真(zhēn)实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支(zhī)持度的原因吧，他在帮更多的(de)学生区(qū)分梦境与(yǔ)现(xiàn)实。

梦是要做的，但现实绝对不可忽(hū)略，否则可能连觉都睡不(bù)安稳。

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