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网(wǎng)络补课(kè)机构哪家好 线上辅导可靠(kào)吗安全吗，网上补课机构哪(nǎ)个(gè)好价位不(bù)贵

　　天哲(zhé)教育

　　广州天哲(zhé)教(jiào)育科技有限公(gōng)司(sī)成立于2001年3月，香港天哲国际教育集团(tuán)成员，总部设在广州，目前(qián)在(zài)深圳（深圳(zhèn)竞哲(zhé)文化发展有(yǒu)限(xiàn)公(gōng)司）设有分公司，华(huá)南地区第一批拓(tuò)展机构。

　　新铭堂(táng)在线(xiàn)

　　专注于中高考(kǎo)1对1辅(fǔ)导10多年，一种(zhǒng)跟线下一模一样的线上上课(kè)模式(shì)，北京(jīng)地区的学员，即可以面对面授课，也可(kě)以(yǐ)在(zài)家上课，效果一样(yàng)好，可以(yǐ)让孩子足不出户享受优质教小明王是谁的后代 小明王是男是女学资源(yuán)，实现轻松在家和名师(shī)面对面上课(kè)。

　　学而思网(wǎng)校

　　学而思网校为6-18岁孩子提供小(xiǎo)学、初中、高中(zhōng)全(quán)学科课外教学。

　　“直播+辅导”双(shuāng)师在线(xiàn)教(jiào)育平台，实现(xiàn)了直播上课、实时互动、在线(xiàn)辅(fǔ)导、课堂测试、语音(yīn)测评、及时(shí)答疑、课(kè)程回放、习题批(pī)改、错题(tí)订正，大幅提(tí)升(shēng)学习效果。

　　全国200多个城市的中小学生(shēng)在网校有(yǒu)效学习。

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　　其实辅导的效果更多的在于学生自身的(de)身上。

　　其实线(xiàn)上的话有很(hěn)多的名师的课程，只(zhǐ)要我们能够耐下心来(lái)学习都(dōu)是(shì)一(yī)样的。

　　因此(cǐ)先(xiān)不用管线上一对一(yī)辅导(dǎo)靠不靠谱，重点的是你(nǐ)靠不靠谱(pǔ)，如果你(nǐ)是一个特别热爱(ài)学习的(de)人，而且有很(hěn)好的方式，你应(yīng)该(gāi)不需要(yào)辅导，可是需(xū)要辅导往往是(shì)那些，自律性不(bù)高，学习能(néng)力不强的人(rén)，而这个(gè)过程，其实是比较痛(tòng)苦和漫长的，必须熬得住，才能(néng)获得分数上(shàng)的(de)提高。

　　因此(cǐ)所有的辅导最关键的(de)是辅导对象(xiàng)本(běn)身(shēn)有(yǒu)没(méi)有(yǒu)一个能动(dòng)性，如果他有(yǒu)，再加上这些辅助是可以的(de)。

　　当然说到(dào)网上(shàng)一对一(yī)辅导，有一些肯定是骗人的(de)，不(bù)可能有那么多好的(de)一对一(yī)辅导，所以如(rú)果想进行(xíng)这样的一对一辅导，应该(gāi)去找一些正(zhèng)规(guī)的网站。

网上补课哪家好

　　网上补课如：简单学习网、新东方在线、精华(huá)网校都是比较有(yǒu)名(míng)的(de)机构。

　　1、简单学(xué)习网，简(jiǎn)单学(xué)习网成立(lì)于2007年初(chū)，由(yóu)北京简单科技有限(xiàn)公司创办。

　　简单学习(xí)网依(yī)托(tuō)北京大学研发的“CAT技术”,是中国第一家(jiā)互(hù)动视(shì)频网校。

　　2、新东方在线，新东方在线中小学网络课堂为同学们提供中小学网络培(péi)训课程，中小学(xué)在线辅导(dǎo)班，在线课程等，名师授(shòu)课，全面(miàn)覆盖中小学各年级(jí)知识(shí)点，助你取得好成绩(jì)!

　　3、精华网校、精华(huá)在线是北京天(tiān)地(dì)精华教育科(kē)技有限公司(sī)于2003年(nián)成立的在(zài)线教育(yù)品牌，结合精华学(xué)校强大的师(shī)资和教研力量，为您(nín)提供全面、高质量的初、高中(zhōng)网络视频课(kè)程，定制的个性化辅导方案(àn)，针对性(xìng)强，巩固基(jī)础，避免偏科！

　　网课的好处(chù)和坏处：

　　1、好(hǎo)处(chù)

　　网课(kè)可以(yǐ)不受时间和空间的限(xiàn)制，随时可以学习，提升了学习(xí)效率；网(wǎng)课可以(yǐ)使得教育资(zī)源不平等问题得到解决(jué)，教育资(zī)源共享使得(dé)所有学生都能(néng)碧(bì)猛享受到一样(yàng)的服务；

　　网课可以利(lì)用(yòng)计算机人(rén)工智能方(fāng)便，针对学生的提问问(wèn)题以及(jí)错误率，可(k小明王是谁的后代 小明王是男是女ě)以对每一个(gè)学生的(de)学习(xí)情况进行分析，有针对性的去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏(huài)处

　　师生不能良好的互动,缺乏互动或(huò)者凳渗互(hù)动(dòng)不(bù)及时；教师(shī)对学生(shēng)的管控(kòng)力度变小，学生不专心悔粗桥，缺课(kè)，缺作业的情况比较(jiào)严重(zhòng)；学习氛围(wéi)相对较差，没有比较就觉得自(zì)己(jǐ)做的(de)非常好；学生的自制力要求(qiú)较高，自制力不高就会各种(zhǒng)各样的学习状态。

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