校(xiào)园(yuán)暴力的(de)主要表现是什么意思，校园暴力表现在哪几个方面(miàn)是校园(yuán)欺(qī)凌不一定在(zài)校园内发(fā)生，放(fàng)学后同学间的欺负行为(wèi)也算在内的。

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校(xiào)园暴力的主要表现是(shì)什么(me)意思，校园暴力表现在哪几(jǐ)个方面

　　其主要(yào)表现是身体强(qiáng)壮的学生(shēng)欺负弱小的学生，令其在心灵(líng)及肉体上感(gǎn)到(dào)痛苦。

　　校园欺凌通常都是重(zhòng)复发生，而不是单一的偶发事件。

　　有(yǒu)时是(shì)一人欺负一人(rén)；

　　有(yǒu)时(shí)集体欺负一(yī)人。

　　通常欺凌者(zhě)不觉得自己有错(cuò)，而且受害者怕(pà)事(shì)，默默承(chéng)受而不敢反抗和告发欺(qī)凌者。

　　因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。

　　1、肢体(tǐ)欺凌(líng)

　　推撞(zhuàng)、拳打脚踢，扇打以及(jí)抢(qiǎng)夺财物(wù)等，是容易察觉欺凌(líng)形式(shì)。

　　2、言语欺凌

　　当众嘲(cháo)笑、辱骂以及替(tì)别人取侮辱性绰号等，是不(bù)容易察(chá)觉的欺凌形式(shì)。

　　3、社交欺(qī)凌(líng)

　　孤(gū)立、杯葛以及令其身边没有朋友等，是不(bù)容易察觉的欺凌形式。

　　4、网络欺凌(líng)

　　在网络(luò)发表(biǎo)对(duì)受害者不利的(de)网络言论、曝光(guāng)隐(yǐn)私以及(jí)对受害者的(de)照片进行恶搞(gǎo)等，是容易察觉(jué)欺凌形式。

　　扩展资料：

　　相关(guān)治理方案：

　　1、北京(jīng)解决(jué)校园欺凌

　　2018年7月5日北京为解决校(xiào)园欺凌，教(jiào)育(yù)部首先发布北京市中小(xiǎo)学欺凌治(zhì)理方案(àn)公布：发生校园(yuán)欺凌须(xū)限(xiàn)时上报。

　　在教育部等部(bù)门发布的(de)《加强中小(xiǎo)学生(shēng)欺凌综合治(zhì)理方案》中要(yào)求(qiú)，学校(xiào)在启动调(diào)查处理程(chéng)序10日内(nèi)须完成调查，而在此次北京市各区公(gōng)布(bù)的(de)实施方案中(zhōng)，除(chú)了对调查(chá)时间有(yǒu)要求(qiú)外(wài)，对(duì)于事件的及(jí)时上报也做(zuò)出了严格的时间要(yào)求。

　　2、10分钟内须向上级(jí)部门口头汇报

　　例如北京市东城区在实施(shī)方案中明(míng)确提出，如发生欺(qī)凌事(shì)件，各校要在10分钟内向上级单位进行口头汇报，2小时内递交详(xiáng)细文字材料并随(suí)时汇(huì)报工(gōng)作进展。

　　3、情节严重学校直接与司法部门对接

　　姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位与东城区类似，海淀区除了要求30分(fēn)钟内口头上报区教(jiào)委外(wài)，对(duì)于情节较为(wèi)严重的(de)，还要求学校(xiào)要(yào)与(yǔ)属(shǔ)地派出(chū)所(suǒ)、司法(fǎ)等(děng)部(bù)门进行对接。

校园暴(bào)力(lì)的表现有哪些

　　校园暴力的表现具体如下：

　　1、叫受害者侮辱性绰(chuò)号；指(zhǐ)责受害者无用(yòng)。

　　粗言秽语、喝骂；

　　2、对受害者的重复的物姓张的历史名人有哪些 张姓皇帝一共有几位理(lǐ)攻击，身(shēn)体或物(wù)件。

　　拳打(dǎ)脚踢、掌-掴(guāi)拍打、推(tuī)撞绊倒、拉扯(chě)头发；

　　3、干涉受(shòu)害者的个人财产、教科书、衣裳等(děng)，损坏，冲没或通过(guò)他们嘲(cháo)笑受(shòu)害(hài)者；

　　4、欺凌者明显地比受害(hài)者强(qiáng)，而(ér)欺(qī)凌是在受害者未能保护自(zì)己(jǐ)的情况下(xià)发(fā)生(shēng)；

　　5、传(chuán)漏(lòu)租(zū)播关于(yú)受害者(zhě)的消极谣言和闲话(huà)；

　　6、恐(kǒng)吓(xià)、威迫(pò)受(shòu)害者(zhě)做他(tā)或(huò)她不(bù)想(xiǎng)要(yào)做的(de)散搜(sōu)纳，威胁受害(hài)者(zhě)跟随命(mìng)令；

　　7、让受害(hài)者遭遇麻(má)烦(fán)，或(huò)令受害(hài)者招(zhāo)致处分；

　　8、中伤(shāng)、讥讽、贬抑评论受害者(zhě)的体貌(mào)、性取向(xiàng)、宗教、种族、收入水平、国籍、家人或其他；

　　9、孤立、排挤受害者；

　　10、敲诈(zhà)：强(qiáng)索金钱或物品；

　　11、画(huà)侮辱画；

　　12、网上(shàng)欺(qī)凌(líng)，即在网志或论坛(tán)上发表具有(yǒu)人身攻击成份的言论。

　　【法律依据(jù)】：

　　《中华人民共和(hé)国民法典》第一千二百条(tiáo)

　　限制(zhì)民事行(xíng)为(wèi)能力人在学校或者其(qí)他教育机构学习、生活(huó)期间(jiān)受到人身损害，学校或者其他(tā)教育机(jī)构未尽到(dào)教育(yù)、管理职责的，应当承担侵(qīn)权责任。

　　第一千二百零一条

　　无(wú)民(mín)事行为(wèi)能力人或者限制(zhì)民事行为(wèi)能力人在幼儿(ér)园(yuán)、学校(xiào)或(huò)者其他教(jiào)育机构(gòu)学习、生活期间，受(shòu)到幼儿园、学校或者其他教育机构以外的第(dì)三人人身损害的(de)，由(yóu)第三人承担(dān)侵权责任(rèn)；幼儿园、学校(xiào)或(huò)者其他教育(yù)机(jī)构未尽(jǐn)到管理职责的，承担(dān)相应的补(bǔ)充责任(rèn)。

　　幼儿园(yuán)、学校(xiào)或(huò)者其他教育(yù)机构承担补充责任(rèn)后，可以(yǐ)向第三(sān)人追(zhuī)偿。

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