小说中反复的(de)作用和表达效果，反(fǎn)复的作用(yòng)和表达效果答(dá)题格式是反复的(de)作用和表达效果(guǒ)分别是：一、作(zuò)用：强调修行靠个人的上一句是什么意思，修行靠个人下一句，增强语气或语势的(de)。

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小(xiǎo)说(shuō)中反复的作用和表达效果，反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达(dá)效果答(dá)题格式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语(yǔ)势。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者(zhě)强烈情(qíng)感(gǎn)的作用。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐有(yǒu)序，而又回(huí)环起伏(fú)，充满语言(yán)美(měi)。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛(fēn)，创设意(yì)境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征，使人(rén)如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的概念：

　　反(fǎn)复就是(shì)根据表达(dá)需要(yào)，有意(yì)让句子(zi)或(huò)词(cí)语重复出现的修辞方法，反(fǎn)复就是为了强调某种意思，突出某种情感(gǎn)，特(tè)意(yì)重复(fù)使用(yòng)某(mǒu)些词语、句子或者段落等。

　　反复的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸显某种感情或某种行为，连续两次以上使用同一(yī)词语，达到强调(diào)的(de)目的(de)。

　　例句：沉默呵，沉默(mò)呵！不在沉(chén)默(mò)中爆发，就在沉默中灭亡。

　　——鲁迅(xùn)《记念(niàn)刘(liú)和(hé)珍君》

　　简析：鲁迅先生在这里多(duō)次使用(yòng)“沉默(mò)”一(yī)词，表达自己对政(zhèng)府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼(pàn)之情(qíng)。

　　2、词组或句子反复：

　　有时为(wèi)了(le)表达(dá)内容(róng)或结构(gòu)安排(pái)的需要，要连续(xù)两次(cì)以上使用同(tóng)一个词组或(huò)句子(zi)。

　　例(lì)句(jù)：大山原来是这(zhè)样(yàng)的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树(shù)原来是这样的(de)！香(xiāng)雪走着，就像(xiàng)第(dì)一(yī)次认(rèn)出养育(yù)她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝(níng)《哦，香雪》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反(fǎn)复使用“原(yuán)来是这样(yàng)的(de)”，表明了(le)香雪(xuě)此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型在(zài)诗歌(gē)和小(xiǎo)说中最为(wèi)常(cháng)见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅在小(xiǎo)说《祝福》中(zhōng)，不惜笔(bǐ)墨(mò)，连续两次(cì)重复以“我真傻，真的”开头的一(yī)大段。

　　简析：通过反复的强调，一(yī)方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也(yě)反映(yìng)鲁(lǔ)镇上的人们对她的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女(nǚ)的封(fēng)建(jiàn)礼教(jiào)。

反复的作用答题格式(shì)

　　反(fǎn)复:突(tū)出(chū)思想,强(qiáng)调情感;承(chéng)上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。

　　加(jiā)强语(yǔ)气。

　　借代:以(yǐ)简代(dài)繁，以(yǐ)实代虚(xū)，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语(yǔ)气(qì)等;

　　其他修辞手法及答题格式:

　　比喻:化平淡为生动，化(huà)深(shēn)奥为浅显，化(huà)抽(chōu)象为具体。

　　答(dá)题(tí)格式:生动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对象+特性。

　　生动形(xíng)象地表现(xiàn)出了(le)……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自然(rán):便于对(duì)话,交流情感。

　　答题格式(shì):生动形象地写出了(le)+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动(dòng)形象(xiàng)地表现出(chū)了.……，表达了……情(qíng)感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分(fēn)缕析;语(yǔ)气(qì)强劲(jìn),抒情强烈(liè)。

　　答题格(gé)式(shì):强调了+对象(xiàng)+特(tè)性(xìng)

　　表现了.……，抒发(fā)了……，增强(qiáng)了语(yǔ)势，加(jiā)强了(le)感情。

　　夸张:烘托气氛，增强(qiáng)感染力，增强(qiáng)联想;创造气氛，揭示(shì)本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语势，表达了(的情感)，使文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问:自问自(zì)答，引(yǐn)起读者颤拿颂茄郑的注意和(hé)思考，使文章有起(qǐ)伏。

　　对比:使所(suǒ)表(biǎo)现的事(shì)物特征或所阐(chǎn)述(shù)的道理观点更鲜明(míng)、更突出(chū)。

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