提高(gāo)幼儿记忆(yì)力(lì)方法(fǎ)？为幼儿提(tí)供形象、鲜(xiān)明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的(de)方便(biàn)记忆的材料的(de)。

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记(jì)忆可以(yǐ)被篡改吗(ma)

　　记忆(yì)是可以被(bèi)篡改的(de)。

　　记忆是(shì)可以被篡改的，甚至(zhì)是可(kě)以被植入的，而且方法还(hái)非常的简(jiǎn)单，先跟大家说一个跟(gēn)修(xiū)改记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件。

　　1984年(nián)发(fā)生在米国(guó)马(mǎ)萨(sà)诸塞(sāi)州轰动世界的阿米罗(luó)特X侵案，被害人(rén)是一个只有4岁半的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的(de)妈妈(mā)发(fā)现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩(hái)子遭到侵(qīn)害之后非常容(róng)易(yì)出(chū)现的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发见(jiàn复活的作者是谁，复活的作者是谁)之(zhī)后(hòu)就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅(jiù)舅去跟凯斯(sī)谈心，而舅舅为了(le)让凯斯敞开心扉(fēi)，复活的作者是谁，复活的作者是谁就(jiù)跟(gēn)凯斯讲(jiǎng)了自己(jǐ)小(xiǎo)时(shí)候去野外露(lù)营(yíng)遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆力方法

　　1、为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的(de)材料。

　　可以为孩(hái)子提供他们感兴趣的(de)玩具或游戏，同(tóng)时(shí)可以制作许(xǔ)多色(sè)彩亮丽的(de)卡片或(huò)图片，家长可在旁(páng)边(biān)配合我们孩子一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出具体、明(míng)确的(de)记忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评(píng)价(jià)，这样可能(néng)激发(fā)幼儿去进行有意识的记忆。

　　在讲(jiǎng)故事前，可(kě)以提出(chū)一两个问题让孩(hái)子从听到故事中(zhōng)找到答(dá)案，或外出游玩(wán)时，要让孩(hái)子记住见过哪些东西，去过哪些地(dì)方，都(dōu)有哪些景物等，这(zhè)样就会让孩子有总意识的去观察事物进行(xíng)记忆，在孩(hái)子完成(chéng)任务(wù)时要给予及时(shí)的肯定(dìng)和赞扬，提(tí)高幼(yòu)儿记忆的积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这样(yàng)会使幼儿更好地进行(xíng)主动(dòng)记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的材(cái)料，可以大大(dà)提高孩(hái)子的记忆水平(píng)和(hé)有意识(shí)记忆(yì)的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆(yì)，但在理解(jiě)的(de)基(jī)础(chǔ)上，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可(kě)以使他们记忆的更牢固，这对培(péi)养孩子的有意识(shí)记忆是非常好(hǎo)的(de)方(fāng)法，所以孩子在记(jì)忆(yì)东(dōng)西前，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理(lǐ)解(jiě)这(zhè)个事物。

　　4、运(yùn)用多种感觉器(qì)官(guān)进行记(jì)忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加记忆活动(dòng)。

　　如让幼儿感(gǎn)受(shòu)春(chūn)天，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸(mō)、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感官从多方(fāng)面获得感性认(rèn)识(shí)。

　　实验证明：这(zhè)样会使幼儿(ér)记(jì)得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子(zi)进行合理的复习(xí)，以增强记忆。

　　一般来讲，让(ràng)孩子复习(xí)巩固所学(xué)的内容时，应该在孩子(zi)情绪(xù)稳定时，采用多种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲(jiǎng)故事、念儿(ér)歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动(dòng)、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动(dòng)等。

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