大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物-橘子百科-橘子都知道

大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

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文章结尾(wěi)的作用都有(yǒu)什么呢(ne)，文章结尾的作用(yòng)一般是什么

　　在现代文阅读当(dāng)中经常会(huì)出(chū)现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以下就是小编给大家总结的答题要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目(mù)、照应开(kāi)头(tóu)、前文内容上(shàng)：1、画龙点睛、点明事件的(de)意义(yì)，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经常会出现如文章(zhāng)结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结(jié)上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心.2、深化文(wén)章中心(xīn)，大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物抒发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了(le)人物怎样(yàng)的(de)品质、精神或(huò)性格。

　　4、言有(yǒu)尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强(qiáng)感染力(lì)5、加(jiā)深读者的(de)印象，引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的(de)注意、思考

　　使(shǐ)用诗句来(lái)作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有含义 2：可(kě)以让诗句(jù)中(zhōng)的(de)意境和本(běn)书要(yào)表达的感情相渗透，易于表(biǎo)达(dá)

　　注(zhù)意：一定要结合具(jù)体文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾(wěi)的作用(yòng)

　　结(jié)构上：

　　 1、总结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心

　　 2、深化(huà)文章中心(xīn)，抒发作(zuò)者什么感(gǎn)悟(wù)或者情感

　　 3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考。

二、议论(lùn)文(wén)开(kāi)头结尾的(de)作唯(wéi)晌用

　　议论文开头结尾的作用大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物>

　　 1,议论文开头的作(zuò)用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提出中心论点(引出中心(xīn)论(lùn)题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中(zhōng)心(xīn)论点,(引出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开头(tóu)通过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点(diǎn)

　　 B,补(bǔ)充论述,使论(lùn)证完备严谨,避免(miǎn)片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强化中心(xīn)论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾(wěi)的基本要求(qiú)

　　 1、结尾要顺应文(wén)章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文(wén)章是反映客观(guān)事物的,客观事物是(shì)千变万化的,反(fǎn)映千变(biàn)万(wàn)化的客观(guān)事(shì)物的文(wén)章形式也是多种(zhǒng)多(duō)样的。

　　以小学生作文为例,有记叙文、说(shuō)明文、应用文(wén)、议论文等文(wén)体类型。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地(dì)分成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此(cǐ),文章(zhāng)不能(néng)用(yòng)同一(yī)形(xíng)式结尾。

　　至于应该采用什(shén)么方式,我们认(rèn)为,要(yào)顺应文(wén)章(zhāng)内容散激的发展,不能为结尾而结尾。

　　有些(xiē)同学在阅读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢(huān),也想学一学,这种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要(yào)根据(jù)文章(zhāng)内容的发展(zhǎn)来(lái)确定(dìng)。

　　在我们学习过的(de)文章(zhāng)中,结尾的(de)方法是多种多样的,有的是事(shì)情写(xiě)完了,文章也就自然结尾了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章快写完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要(yào)对全文(wén)进行(xíng)一下(xià)总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性(xìng)的话(huà)来(lái)收(shōu)束全(quán)篇;有的人在(zài)文章结尾时恰到好处(chù)地(dì)通过(guò)某种途径把文章的中心点明(míng);也有的(de)人爱在文章的结尾处说几(jǐ)句耐(nài)人寻味的话,既能做到水到渠成,又给我(wǒ)们留下想像(xiàng)的(de)余地;有(yǒu)的人写文章(zhāng)时(shí)充(chōng)分表(biǎo)达了自己的感情,同时自己在写作过(guò)程(chéng)中(zhōng)被(bèi)自己表(biǎo)达的感情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在文(wén)章结尾时抒(shū)起情来(lái);也有的人(rén)写到文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文(wén)章的标题或者文章(zhāng)的开头(tóu)联系(xì)起来(lái)考(kǎo)虑,使人感到首(shǒu)尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽(suī)说完意却(què)未完,使你还得(dé)好好去想一(yī)想……文章的(de)结尾(wěi)多种多(duō)样(yàng),不一而(ér)足。

　　但是,不管怎(zěn)样,都应做到顺应(yīng)文章内容的发展,不能抛开前面的内容(róng)为(wèi)结尾而(ér)标新(xīn)立异(yì)。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显得(dé)精(jīng)神(shén),如果在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上(shàng)马尾(wěi)巴,那必然是非常难看的(de)。

　　我(wǒ)们来(lái)看看(kàn)小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔夫(fū)皱(zhòu)起眉,他(tā)的(de)脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他(tā)搔搔(sāo)后(hòu)脑勺说,“嗯,办(bàn)?得把(bǎ)他们抱(bào)来,同死人呆在一起怎么(me)行(xíng)!哦,我们,我们总能(néng)熬过(guò)去的!快去!别等他们醒来。

　　”但桑娜坐着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦?不愿意吗?你怎(zěn)么(me)啦,桑娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦(la)。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著(zhù)名作家(jiā)列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙(xù)的是一(yī)位(wèi)渔夫和他的妻子桑娜同情、关心(xīn)一位叫(jiào)西蒙(méng)的(de)邻居,在她死后收养她的(de)两(liǎng)个孩子的事,反映了沙俄(é)时(shí)代渔(yú)民(mín)的(de)生活状(zhuàng)况,歌颂了他们美好的心(xīn)灵和高尚的道德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反(fǎn)映(yìng)了渔(yú)夫的心灵和道德品质(zhì),似乎(hū)在(zài)桑娜身上没有多用笔(bǐ)墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜(nà):

　　桑(sāng)娜(nà)用头巾裹住(zhù)睡着的孩子(zi),把(bǎ)他们抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么(me)要这样做,但(dàn)是(shì)她(tā)觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他(tā)们抱过(guò)来(lái)啊(a)?……他会(huì)揍我的!那也(yě)活(huó)该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时(shí)桑娜的(de)心里(lǐ)特别宁静(jìng),作者为什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多(duō)花笔墨,因(yīn)为,已经没有必要;文章的中(zhōng)心意思已经得到了充分表现。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有(yǒu)助于读者理解全文(wén)

　　一篇文(wén)章应(yīng)该是一个整(zhěng)体。

　　至于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以(yǐ)要分开来说,是因为为了叙述(shù)的(de)方便。

　　文章的结尾在内容上(shàng)、结构上要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回应、深化的作用(yòng)。

　　一(yī)般写(xiě)人的文章,结尾(wěi)要落实到人的(de)思想品质和(hé)性格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落实(shí)到(dào)事情的(de)意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标题(tí)到文章结束看过一遍之后(hòu),应该有一种(zhǒng)整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的结尾和文章的标题、文(wén)章的开(kāi)头以及文(wén)章的中间(jiān)部分(fēn),是密切(qiè)相联系的(de),都与这篇文章的中心(xīn)密不(bù)可(kě)分。

　　在全篇文章中,文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之后感到是多余的,或者(zhě)感(gǎn)到(dào)它与前面的部分不和(hé)谐(xié),不统(tǒng)一,破坏了文章的完(wán)整性(xìng),那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小(xiǎo)学语(yǔ)文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值得(dé)我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再去看她的南瓜了(le)。

　　赵树理的《田寡妇看(kàn)瓜》反映的是中国共产(chǎn)党领(lǐng)导(dǎo)的(de)土地改革(gé)使中国农村发生了翻天覆(fù)地的(de)变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄只(zhǐ)有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种南瓜,年年(nián)都(dōu)要去(qù)看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土地(dì),无(wú)法生活(huó),只得偷瓜(guā)充(chōng)饥。

　　地主(zhǔ)势力大肖指哪几个生肖，大肖指哪几个生肖动物(lì)大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇(fù)家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去看(kàn)瓜。

　　土改(gǎi)后(hòu),穷人分得了(le)土地,家家种了瓜(guā),可(kě)田寡妇还是抱着(zhe)老黄历天(tiān)天去看瓜(guā),孩子劝(quàn)阻(zǔ)她也不信,以后生病没有去看瓜,园中也无(wú)事,三(sān)五天(tiān),上(shàng)十天(tiān)不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天见秋生(shēng)家拉了一车瓜,弄清了(le)原(yuán)委(wěi),就“无心再(zài)去(qù)看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这(zhè)样的结(jié)尾和文章的标题、文章的(de)前后内容一(yī)起构成了一篇结构紧凑、内容完整、和(hé)谐统一的(de)艺(yì)术整体(tǐ),使作者所要表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表达(dá)。

　　这(zhè)样的(de)结尾对于全(quán)篇内容(róng)和结构(gòu)的完整(zhěng)都起到了总括的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔(ěr)斯泰说过,好的结尾“就是当读者(zhě)把作(zuò)品读(dú)完之后,有使他翻开(kāi)第一页(yè)来重新(xīn)去读它的(de)力(lì)量”。

　　中(zhōng)国古代的作(zuò)家(jiā)也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想(xiǎng)使文章充实有(yǒu)力,篇幅不宜(yí)过长,语(yǔ)言应该(gāi)精炼,内容要紧扣(kòu)中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢(qiǎng)险》的结尾:

　　黎明的时候(hòu),决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思:一层(céng)是决口合(hé)龙(lóng)了(le),另(lìng)一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险(xiǎn)情发生,大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明(míng)使决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。