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1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎(zěn)样学好护理学基础，怎(zěn)样学好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程是医学基础课(kè)基础课的两年学习中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是(shì)解剖、生理、生化、病(bìng)理(lǐ)以(yǐ)及药(yào)理，也是最难(nán)的几门，更是考试“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克对(duì)于(yú)解剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背(bèi)书以外，还(hái)要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖实习限于认读标(biāo)本上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试(shì)，而(ér)且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物(wù)的概念，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易了(le)许多的。

　　关于怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课(kè)程以及怎样(yàng)学好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导(dǎo)论，怎样学(xué)好护理(lǐ)学导论这门课程，怎样学好护理学专业，怎样(yàng)学好护理学基础300字(zì)等问题，小(xiǎo)编(biān)将为你整理以下知(zhī)识：

怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　医学基础课

　　基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最(zuì)重要的几门科目是解剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也(yě)是最难的几门，更(gèng)是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最(zuì)多(duō)的几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读(dú)标本

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是(shì)为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去(qù)理(lǐ)解一些结构和(hé)功(gōng)能，就变得容易了许多(duō)。

　　如果说解剖课是(shì)学习健康状态(tài)时(shí)的人体结(jié)构，那么(me)病理课就(jiù)是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构(gòu)了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就(jiù)很(hěn)容易分辨(biàn)什么是病(bìng)态(tài)，认识了病态，更加深(shēn)了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口的(de)名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾病状态的(de)器(qì)官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要(yào)是解释一些人(rén)体的机能。

如(rú)何(hé)学好(hǎo)护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业(yè)

　　 1、基础课的两年学习中，最重要的几门(mén)科(kē)目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药(yào)理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难(nán)的(de)几门(mén)，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多(duō)的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了背书以外，还要强(qiáng)调(diào)实习(xí)课，护理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实习课(kè)，不(bù)仅仅(jǐn)是为了(le)实习考试，而且(qiě)也能极有效帮助理解书本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了实物的概(gài)念，再去理解(jiě)一些结构和功能(néng)，就变得容(róng)易了(le)许多。

　　 4、如果说(shuō)解剖课是学(xué)习(xí)健康状态时的(de)人体结构(gòu)，那(nà)么(me)病(bìng)理课就是学习疾(jí)病状态时的人体结(jié)构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态(tài)，也就很容易分辨什么是病(bìng)态，认识了病(bìng)态(tài)，更加深了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习跟解剖课大同(tóng)小异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名词，理解很多(duō)疾病(bìng)的表现，认很多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好(hǎo)的自学(xué)护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人(rén)自考，选择护理专业(yè)即可。

　　希望(wàng)可以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　我觉(jué)得(dé)现在学习护理专业还(hái)是(shì)挺不错的呀，未来的就业前景(jǐng)也是(shì)相(xiāng)当(dāng)的广阔，要(yào)知道(dào)现在护理专业(yè)已经被列为了紧缺专业。

　　也就是说(shuō)未来的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个专业都会被(bèi)重(zhòng)点(diǎn)扶(fú)持(chí)，现在我们(men)国家的护士还是比较少的(de)，数量是远远不够(gòu)的。

　　特别是最(zuì)近这几(jǐ)年(nián)来，又出现了很多特(tè)殊型的(de)护理职业(yè)，比如说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等(děng)等(děng)。

　　所以(yǐ)说(shuō)护(hù)理(lǐ)专业毕(bì)业的大学本科生(shēng)在(zài)很多医院都是非常抢手的，未来肯定(dìng)会成为一个(gè)香饽饽。

　　当然(rán)敏宽(kuān)如果你(nǐ)准备去选择护理专业，那么你本身必(bì)须(xū)要(yào)特(tè)别的(de)热(rè)爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你必须要是一(yī)个特别(bié)有(yǒu)爱心(xīn)，非常(cháng)有(yǒu)责任(rèn)心，平时(shí)也(yě)是比(bǐ)较细心的一(yī)个人。

　　在平时的生活当中大家一定要培养出严谨(jǐn)的作风和良好(hǎo)的生活习惯才行。

　　当然(rán)了，不管是哪一个专业，我们都必须要付出(chū)全部的精力，这样我们在这(zhè)个(gè)专业上面(miàn)才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护理专业

　　医(yī)学(xué)基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两(liǎng)年学习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学(xué)习，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习限于(yú)认读标本。

　　上好(hǎo)解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅是为(wèi)了实习考(kǎo)试(shì)，而(ér)且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建(jiàn)立了实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结(jié)构和功(gōng)能，就(jiù)变(biàn)得容(róng)易(yì)了许多。

　　如果说解剖(pōu)课是(shì)学习(xí)健康状态时的人体结构，那么病(bìng)理课(kè)就是学习(xí)疾病状(zhuàng)态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相(xiāng)辅相成(chéng)的(de)，学(xué)好了常态，也就很容易分(fēn)辨什么是病(bìng)态(tài)，认识(shí)了病态(tài)，更加深了对(duì)常态的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要背(bèi)很多(duō)拗口的名词，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器(qì)官(guān)，要(yào)多记多看多动(dòng)手(shǒu)。

　　生理(lǐ)课主要是(shì)解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而又神奇的功能，比如细胞的物质能量代谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等(děng)。

　　信手(shǒu)拈来，都那么的精(jīng)巧(qiǎo)绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归(guī)叹(tàn)服(fú)，学起来依旧不(bù)容易。

　　因(yīn)为(wèi)所(suǒ)有的过程都(dōu)是(shì)不可见的，只能凭(píng)想象。

　　人体的机能相当奇(qí)妙，很多机制尚未(wèi)研究清楚(chǔ)，只能推断(duàn)是怎样(yàng)的情形，或者就一个现象存(cún)在好多(duō)种流(liú)行的解释，这无疑增加了学习的困难。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容难、考试严闻名(míng)校(xiào)内外(wài)。

　　生化主要是介绍人体(tǐ)内(nèi)一些(xiē)物质与(yǔ)能量的代谢过程(chéng)，要(yào)记(jì)很(hěn)多极(jí)其复杂的化学符号。

　　完成一个反(fǎn)应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每(měi)一步发生(shēng)的器(qì)官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助(zhù)记忆，比如(rú)在记(jì)忆(yì)人体(tǐ)八种必须氨(ān)基酸时(shí)，可以使(shǐ)用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句(jù)相对容易(yì)记忆的话“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸、亮氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸(suān)、苯丙氨酸、赖氨酸、蛋(dàn)氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把(bǎ)八种(zhǒng)不(bù)相关又难记的名词整合到了一起，记得牢也记得准。

　　最后(hòu)一门(mén)，药理，这门课程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一(yī)门。

　　因(yīn)为药物的名字(zì)都是外文翻译(yì)的，只是些无意义(yì)生僻字的堆积，又(yòu)长又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统而有条理，没(méi)有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论中指出，不良反应包括副作(zuò)用(yòng)、毒性作用、过敏反(fǎn)应(yīng)等，是(shì)指“与用药目的无关，而(ér)对人(rén)体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中(zhōng)，每一(yī)类乃至每一种药物(wù)都有(yǒu)其(qí)不良反应。

　　如β受(shòu)体(tǐ)阻(zǔ)滞剂具(jù)有抑制心(xīn)脏、减慢心率(lǜ)、减(jiǎn)慢传导的作用。

　　这些作用如(rú)果符合治疗目的，就(jiù)是治(zhì)疗作用；如果不符(fú)合用(yòng)药目的，就成了对用药者不(bù)利的不(bù)良(liáng)反应(yīng)。

　　护理(lǐ)学专业课。

　　进入护理学院以后，我们会学到中医、礼(lǐ)仪(yí)、伦理、美容整(zhěng)形等等有(yǒu)趣且实用的课程(chéng)。

　　比如中医就(jiù)会学(xué)到很多养生(shēng)的理(lǐ)念、经(jīng)络穴(xué)位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简单的(de)中药配(pèi)方等等，这些(xiē)内容不仅仅可以在(zài)临(lín)床传授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而言也是受用终生(shēng)的。

　　比如感冒(mào)鼻塞时，按压鼻翼两(liǎng)侧的迎风穴，将有(yǒu)效缓解鼻塞的症状；痛经的时候，按压或针(zhēn)刺虎口(kǒu)处的合谷穴，也能(néng)很快(kuài)缓解疼痛。

　　这些知识非常实用，我们(men)平(píng)时身体有些许(xǔ)不适的时候(hòu)，也可以实地操作一下，简单且有(yǒu)效。

　　而礼仪(yí)课(kè)则会介绍经典的商务礼仪，如(rú)何得体地(dì)待人接物，站立坐走的姿势，还有整饰(shì)仪容(róng)仪表等等，课程不仅(jǐn)限于课堂(táng)讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或(huò)者(zhě)角(jiǎo)色扮演。

　　比如(rú)推(tuī)药(yào)车行走时(shí)需要上(shàng)身挺直(zhí)，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与(yǔ)肩同宽，放在药车推杆两侧，脚尖在正前方直线行(xíng)走，步幅小而均匀，步速(sù)稍(shāo)快。

　　遇到(dào)难(nán)缠的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清晰的解释。

　　如果(guǒ)不能解(jiě)决，及时找领导(dǎo)处理，原则是(shì)不能跟病人(rén)争(zhēng)吵。

　　这里找领导处理，其(qí)实不是(shì)推卸责任，而是一个技巧，首先(xiān)留出一段时间(jiān)让患者(zhě)情绪(xù)冷静下来；其次领导出面(miàn)会使得患者有被重视的感觉(jué)，也会(huì)重新审视自(zì)己(jǐ)的行为(wèi)，从解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的缓(huǎn)解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课(kè)程实践性强而且都非(fēi)常的有趣(qù)，从来不会有人逃课(kè)，期末考试也不为难大家，都能(néng)轻(qīng)松通过，所以是大学(xué)期(qī)间难得的让同学满(mǎn)意(yì)的优质课程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对(duì)轻松的(de)课(kè)程外，护理学院开(kāi)设的(de)重头课，护(hù)理学基础、内科、外科、儿科、妇科(kē)护理学其实是(shì)跟医(yī)学基(jī)础课一样的，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学(xué)基础是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时(shí)如何接待病人，如何(hé)填写(xiě)各(gè)种表单，如何写(xiě)护理病(bìng)历(lì)，以及(jí)患者住(zhù)院期间可能会(huì)实施的(de)各(gè)种(zhǒng)护理操作(zuò)：急救护理、输血与(yǔ)输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对(duì)于刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及到(dào)如(rú)何与患者沟(gōu)通，建立良好(hǎo)的护(hù)患关系，沟通的(de)过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属于非(fēi)语言性沟通，可见语言沟通对于信息传达的(de)作用并(bìng)没(méi)有(yǒu)我(wǒ)们想(xiǎng)象中那(nà)么大。

　　非(fēi)言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方式，当患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍(pāi)拍(pāi)肩膀，握握她的手，会起(qǐ)到(dào)意想不到的效果。

　　此外(wài)如何建立良好的(de)护(hù)患关系，建立怎样的护(hù)患(huàn)关系，这(zhè)其中也有技巧(qiǎo)。

　　并不(bù)是说替患者(zhě)准备好一(yī)切，尽量(liàng)满足患者的要求(qiú)，就能称(chēng)之为优(yōu)秀(xiù)的护理人员。

　　在患者完全(quán)不(bù)能自理的时(shí)候，确(què)实(shí)应该尽(jǐn)量提供帮助，但只要患(huàn)者(zhě)还具备一定的自(zì)理能(néng)力，就应该充分调动(dòng)其(qí)积(jī)极性，锻炼(liàn)他的能力，挖掘他的(de)潜力(lì)，不(bù)能养成依(yī)赖(lài)别人(rén)的(de)习惯(guàn)。

　　护(hù)理(lǐ)的主(zhǔ)要目(mù)的是(shì)让患者(zhě)摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提(tí)高生活(huó)质(zhì)量。

　　内(nèi)外(wài)妇儿护理学，这四门课程都会(huì)有每周一次临床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观学习，看(kàn)看(kàn)医生护士的工作流程、病房(fáng)环(huán)境(jìng)，以及(jí)各种疾病的1分米等于多少米，1分米等于多少米厘米临床(chuáng)表(biǎo)现，对特别(bié)典型或者罕见的病例要主动与病人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在一(yī)起(qǐ)讨论(lùn)上午问诊过(guò)的(de)病例，提出恰当的护理计划与(yǔ)护理措施(shī)。

　　护(hù)理学的内(nèi)容也是很实用(yòng)的。

　　比如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术及(jí)外伤患者(zhě)的护(hù)理。

　　手术患者的护理(lǐ)包(bāo)括术前护理、术后护理、出院指导(dǎo)等(děng)三个部分(fēn)，像一般手(shǒu)术病人(rén)术后通常会出现的(de)症(zhèng)状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆(nì)、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦而且会(huì)影响各器官的(de)生理功能，而且(qiě)个(gè)体差异很大(dà)，每个人对疼(téng)痛的耐受(shòu)都不一(yī)样，因此护(hù)理人员不能根(gēn)据其他患者(zhě)的(de)经(jīng)验来判(pàn)断(duàn)另一(yī)个患者的疼痛程(chéng)度，而要(yào)根据患者主述的感觉(jué)以及表现(xiàn)出来的表情、活动、睡眠、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患者的疼痛级(jí)别，合理(lǐ)给予药物(wù)止痛。

　　术后患者家(jiā)属比较关心的问题(tí)是(shì)，如(rú)何饮(yǐn)食，如(rú)何活动(dòng)。

　　基(jī)本的原则(zé)就是，非(fēi)消(xiāo)化道手(shǒu)术患者，腰麻(má)后6小时左右，如(rú)无其他不适可以开(kāi)始进食；消化道手术患者(zhě)，术(shù)后48-72小时禁(jìn)食，之后(hòu)视病人情况逐渐恢复饮(yǐn)食(shí)，而且要注意不要进食(shí)糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈合(hé)。

　　对与非制动患者的术后运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动的，视患者病情轻(qīng)重以及耐受程度循序渐进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深呼吸、四肢关(guān)节伸屈运动(dòng)、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝(cháng)试离床活动，由(yóu)床边活动开(kāi)始逐步加(jiā)大运动量。

　　临(lín)床实(shí)习(xí)。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理实习与半年的医疗实习，护理实习是(shì)在各个科室跟着(zhe)护(hù)士老师从事(shì)护理(lǐ)工作(zuò)，医(yī)疗实习则是跟随(suí)着医(yī)生老师(shī)从事医生工作(zuò)。

　　临(lín)床实(shí)习首先(xiān)要对病(bìng)人负责。

　　在(zài)医院你(nǐ)要面对(duì)的对象是病人，不(bù)是数据不是机器，而是(shì)一个个生命，因此你(nǐ)的任何(hé)一个(gè)操作(zuò)都(dōu)要慎之又慎(shèn)。

　　出了问题就是大问(wèn)题(tí)，大(dà)到你不(bù)能承担，而且(qiě)会给病(bìng)人(rén)及家属带来痛苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事，比如输液时“三(sān)查七对”。

　　三查包括：操作前查，操作时查，操作后查；七(qī)对(duì)包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个高(gāo)危(wēi)环(huán)境，要比普(pǔ)通人接触的高致病性病菌多得多。

　　因(yīn)此一定要(yào)懂得保护自己，严格遵守医(yī)院制定的各项防护(hù)制度(dù)，尤其是针具与血制品(pǐn)，一定要多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带(dài)的学(xué)生(shēng)又多，不(bù)可(kě)能(néng)时(shí)时(shí)想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只能自己多上心，多(duō)学多看多做(zuò)多问，而且还要做到及(jí)时(shí)与理(lǐ)论相(xiāng)联系(xì)，白天在临床见到不熟悉的病(bìng)症或操作，晚(wǎn)上回来查查书弄清楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对(duì)知识的理解(jiě)及(jí)积累(lèi)是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　有(yǒu)还(hái)有坏吧，如果(guǒ)只是想要学习(xí)怎么护理(lǐ)，而不是(shì)从事护理专业的工作(zuò)的(de)话，那(nà)还是可以(yǐ)考虑的。

　　如果想(xiǎng)要从事护(hù)理(lǐ)工作的(de)话(huà)，就(jiù)要(yào)做好面对(duì)辛(xīn)苦工作的(de)准备了。

学(xué)护理专业，能学到护理知识，很多时候能够(gòu)派上用场(chǎng)。

　　现代女性越来越独立自主，很多人都向往成为(wèi)都市(shì)“白富美”，乐意(yì)在自己(jǐ)身(shēn)上花钱(qián)，把自己打扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费(fèi)大量的(de)时间金(jīn)钱来(lái)做(zuò)美容护(hù)理，让自己(jǐ)的皮(pí)肤、身体更加“年轻化”。

　　而从事(shì)美容护理(lǐ)工作，每天的工作量相对(duì)比较少，但(dàn)是工(gōng)作待遇却(què)反而(ér)比医院医护人员(yuán)高。

　　所以如(rú)果有(yǒu)机会(huì)从事这(zhè)个(gè)行(xíng)业的话(huà)，还是(shì)挺(tǐng)不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学(xué)好护理专(zhuān)业知识

　　护(hù)理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和(hé)欢迎。

　　主要是因为护理专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个医院的医疗水(shuǐ)平到(dào)底(dǐ)是怎么样的。

　　医疗工(gōng)作的发展离不(bù)开好的护理团队，护理团队已经如何发展(zhǎn)成为整(zhěng)个医疗工作(zuò)的(de)重要(yào)组成(chéng)部分了。

　　那么(me)如何学习好护理专(zhuān)业知识呢？

　　首先，学习护理专(zhuān)业(yè)的学生(shēng)，一定好的自主学习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听(tīng)讲好好(hǎo)学习专业的知识，也应(yīng)该课(kè)外(wài)多看一些(xiē)有关(guān)专业的书，拓展自己的(de)认知(zhī)能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有(yǒu)很好的教学团队，但是最主要(yào)的还(hái)是(shì)自己的学习能力和吸收能(néng)力。

　　其次(cì)，如果学校组(zǔ)织有在医院实习的话，要好好的(de)把握机(jī)会。

　　因为知识是必须运用到(dào)临床的，有时候知识丰富，但是临(lín)床工作不好的话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随(suí)着护理的发(fā)展，现如今(jīn)的护理(lǐ)不仅仅(jǐn)是简(jiǎn)单的打(dǎ)针输液或者注重生活上护理，而是(shì)一项(xiàng)专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重要的四个方面(miàn)就是稳(wěn)准快好(hǎo)，只有你的(de)技术娴熟，才能给(gěi)病人安全感，让病人有一个(gè)好的心情，这才符合“为人民服务”的精神。

　　最(zuì)后，一定(dìng)要(yào)有(yǒu)崇高(gāo)的职业精神和为人民服务的精(jīng)神。

　　因为(wèi)大家(jiā)都知(zhī)道护理工作(zuò)是很忙的，有(yǒu)时候(hòu)连续好几个月(yuè)都没有休息(xī)，那么这个(gè)时候一定要有集体主义精神，在集(jí)体利益和个(gè)人利益不冲突的情况下选择集体(tǐ)利益。

　　学习好专业的护理(lǐ)知识，要选择学(xué)习氛围浓厚(hòu)的学(xué)校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最(zuì)主要的还是自己的心态和知识技能的塑造。

　　一定要(yào)摆正心态，好好学(xué)习(xí)专业的护理(lǐ)知识，为(wèi)医(yī)疗工作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的(de)学护理专业呢

　　这个阿！兴(xīng)趣是最(zuì)好的老师！想想当初你为什么选择了这个(gè)专业？是对护士的崇拜，专还是希望(wàng)自己也可以(yǐ)救属死扶伤！救人！至(zhì)于怎么学好(hǎo)麻！我认(rèn)为(wèi)上课好好(hǎo)听课(kè)，加实践，考试前将理论知识联(lián)系实际，就(jiù)可以了！我认为认真和(hé)努力(lì)，勤奋是最重要的(de)！祝你成功(gōng)

　　 ⑼ 护理(lǐ)专业主要学什么(me)

　　开设(shè)课程：

　　 1、主干学科：基础医(yī)学、临床医(yī)学(xué)、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病理学、药理(lǐ)学、医(yī)学心理学、医学伦理学(xué)、护理学导论、护理学(xué)基础、内科护(hù)理学、外(wài)科护(hù)理(lǐ)学、妇(fù)产科护理学、儿科护(hù)理(lǐ)学、急(jí)救(jiù)护(hù)理学、预防医学、精(jīng)神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理科(kē)研。

　　 3、主(zhǔ)要实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰写等，一般(bān)安排(pái)不少于(yú)36周。

(9)如(rú)何(hé)学(xué)好护(hù)理专业扩(kuò)展阅(yuè)读：

　　就业前景

　　 1、国内方向

　　护理专业被(bèi)教育部、卫生部等六(liù)部委列入(rù)国家紧(jǐn)缺人(rén)才(cái)专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世(shì)界(jiè)卫生组(zǔ)织对各成员国(guó)卫生人(rén)才资源统计结(jié)果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我国，护士的数量远远不够，医(yī)护(hù)比例严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国医(yī)院的医(yī)生和护士(shì)的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应(yīng)是1：4。

　　而全(quán)国1：0.61的(de)医护比(bǐ)例远远达不到卫生部的要求，与(yǔ)1:2.7的国际(jì)水平相(xiāng)差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随着(zhe)国际(jì)医疗市场对护理人员(yuán)的需求激增，“护士荒”现象已日(rì)益突(tū)出地摆(bǎi)在各国医学界面前。

　　未来10年，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球(qiú)其他国(guó)家将急需200万护理人(rén)才，国(guó)际人力资(zī)源公司已经把目光(guāng)瞄准中国(guó)。