大学的(de)学分是啥意(yì)思，大学(xué)学分(fēn)的规范是(shì)什么是学分制，教育(yù)形式的(de)一(yī)种(zhǒng)，以选课为中心，教师(shī)辅导为(wèi)辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生学习质(zhì)和量的归纳教育管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则的(de)。

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大(dà)学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学(xué)学(xué)分的规(guī)范是什么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为(wèi)中(zhōng)心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过(guò)绩点和学分，衡量学(xué)生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三(sān)大(dà)教育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大学在国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内一(yī)些有条件

　　的(de)大学开端试(shì)行学分制，现在学分制变革已在(zài)国内高校全(quán)面推开。

大(dà)学学分(fēn)是什(shén)么(me)意思

　　学分，是(shì)用于核算(suàn)学(xué)生学习(xí)量的一种 计量单位(wèi) ，按学期核算，每(měi)门课(kè)程及实践环节的详(xiáng)细(xì)学(xué)分(fēn)数以(yǐ)专业 教育方案 的规则为(wèi)准。

　　部分校园也有按学分收费的准则。

　　经(jīng)过学分能够评判学生在大学期间的(de)学习常识(shí)的广度，学生(shēng)获得的(de)学(xué)分越多，阐明学生学(xué)到的(de)东西也就越多(duō)。

　　在某些大学中，学(xué)分(fēn)也变(biàn)成了点评学生优异(yì)程度的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学分(fēn)制

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学(xué)分制，是指以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为(wèi)中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学分衡(héng)量学生(shēng)学习质量的归纳教育管理准(zhǔn)则(zé)。

　　敬缓(huǎn)学分(fēn)制创始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学(xué)，与班建(jiàn)制、导(dǎo)师制合称三大(dà)教育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的(de)分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约(yuē)束的特征，又(yòu)有(yǒu)彻底学(xué)分制的特(tè)征。

　　它既保留了学年制方案(àn)性(xìng)强、专(zhuān)业分类紧密完好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方(fāng)，在(zài)对课程的选修方面，给予学生(shēng)在必定(dìng)范围内的自由度等(děng)。

　　　　2、彻底(dǐ)学分制

　　　　彻(chè)底学分(fēn)制是(shì)一种把有必要获得的结业总学分作为结业(yè)规范的(de)一种教育管(guǎn)理准则，它要(yào)求依照培养(yǎng)目标和教育方案中各门(mén)课程及教育环(huán)节的(de)学时量，确(què)认(rèn)每门课程的(de)学分，设置必修课和选(xuǎn)修课，规则各类课程的份额(é)，以及准予学生结业的最(zuì)低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分制(zhì)

　　　　绩点(diǎn)学分制是在学分(fēn)制基础上(sh9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少àng)发(fā)生(shēng)的一种能用以显现学生(shēng)每门课(kè)程(chéng)的学习成果(guǒ)的9的算术平方根是3还是正负3，根号9的算术平方根是多少质量，以及学(xué)年和结业(yè)总成果(guǒ)质量的教育(yù)管理(lǐ)准则(zé),，其核算公式为:学分绩点=学(xué)分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制(zhì)

　　　　加(jiā)权(quán)学分(fēn)制也是在学分制的基础上发生(shēng)的一(yī)种能用以(yǐ)显现(xiàn)学生对某些(xiē)要点课(kè)程的学(xué)习质量，以区别(bié)学生专业水平(píng)凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将教育方案中的(de)学(xué)分，依据课程类(lèi)别，求学成果(guǒ)差异(yì)等别离确认不同的权重系数(shù)，方案学分(fēn)乘以权重(zhòng)系数，得出加权学分，以区(qū)别学(xué)生学(xué)习成果好坏，并(bìng)做为选拔尖(jiān)子生、评优、评奖(jiǎng)的重要依据。

　　　　5、附加学分制(zhì)

　　　　附加学分制是(shì)在要(yào)求学生修满教育(yù)方案规则(zé)的最低学格外，还应修满(mǎn)课(kè)外附加学分才干(gàn)结业的(de)一种(zhǒng)教育(yù)管理准则。

　　一般(bān)说来，课外附(fù)加学分可依据(jù)学生参与学科比赛与学(xué)术活动、思想品德与(yǔ)社会工作(zuò)、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴(jiàn)定(dìng)。

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