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说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式，三年级说明方法有哪些(xiē)及作用

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出(chū)实际事例(lì)来说明(míng)事物，使所要说明的事(shì)物(wù)具体化，以便(biàn)读者理解，这种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的(de)说明方法说明事物或事理，一要(yào)注意例(lì)子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子(zi)的适量性。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章表达(dá)的意思更(gèng)明确，读(dú)者更(gèng)能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云就(jiù)代表将要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子，真实(shí)具体有力(lì)地说明了……，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　2、引用：

　　为了使(shǐ)说(shuō)明的内容更充实具(jù)体，更具说服力，可(kě)以引用一些(xiē)文献(xiàn)资料、诗词、俗语、名(míng)人(rén)名言等。

　　引用的范围很广，可(kě)以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式定律，典故(gù)谚语(yǔ)等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服力。

　　体现说明(míng)文语言的准确(què)性(xìng)。

　　如(rú)引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画(huà)意(yì)；

　　引用故事(shì)使(shǐ)文章具有趣(qù)味(wèi)性。

　　例(lì)句：唐朝的张(zhāng)嘉贞说(shuō)它“制造奇特，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（可以增加文(wén)章的说服(fú)力）

　　用作引用的说明方(fāng)法能够简洁，有力地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增强了说(shuō)服力，又增强了趣味性。

　　3、作(zuò)比较：

　　作比较是将两种类别(bié)相同或不同的(de)事物、现象加(jiā)以比较来说明(míng)事物特(tè)征(zhēng)的(de)说明方法。

　　说明(míng)某些抽象的或者是人们比较陌生的(de)事物，可以用(yòng)具体的或者(zhě)大家已经熟悉的事物和(hé)它比较，使读者通过比(bǐ)较(jiào)得到具(jù)体而(ér)鲜明的印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也往(wǎng)往在比(bǐ)较中显现出来(lái)。

　　在作比(bǐ)较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也可以(yǐ)是异类(lèi)相比，可以对(duì)事物进行“横比”，也可以(yǐ)对事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定(dìng)河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常(cháng)被冲毁，但是这(zhè)座桥却(què)从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对(duì)象的特点）

　　4、列(liè)数字(zì)：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以(yǐ)采用列(liè)数字的(de)方(fāng)法，以(yǐ)便读者理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多(duō)的数(shù)字，一(yī)定要(yào)准确无误，不准确(què)的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字也(yě)要有可(kě)靠的根(gēn)据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用(yòng)列数字的方法(fǎ)进行说明，既能准确客观地反(fǎn)映事实(shí)情况，又(yòu)有较(jiào)强的说(shuō)服力。

　　更体现了说明文(wén)的准确性(xìng)，准确(què)地说明了说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　例(lì)句：赵州桥(qiáo)非常(cháng)雄伟，全(quán)长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部略(lüè)窄，宽9米。

　　和全00后初中学历很丢人吗桥只有一个大拱，长达37.4米(mǐ)……——《中国石拱桥》（体(tǐ)现准(zhǔn)确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事(shì)物的(de)特征，往(wǎng)往从单方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据(jù)形(xíng)状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用(yòng)等(děng)属(shǔ)性的(de)异同，把事物分成若干类(lèi)，然后(hòu)依(yī)照(zhào)类别逐一(yī)加以说明(míng)。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理(lǐ)清(qīng)晰，层次(cì)清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更(gèng)具有说服力。

　　例句：按屏的建造材料(liào)极其装饰(shì)的华(huá)丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏(píng)、木屏、竹(zhú)屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别(bié)，同时也显露了使用人不同(tóng)的经(jīng)济与文化(huà)水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种(zhǒng)不同(tóng)事物之间的相似之处作比较，以(yǐ)突出事物的(de)形状特(tè)点，增强说明(míng)的形象性和(hé)生(shēng)动(dòng)性(xìng)的说明方法叫做打比方。

　　说明文中的打比方(fāng)的说(shuō)明方法，同修(xiū)辞格上的(de)比喻(yù)还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)和借(jiè)喻(yù)，而(ér)说明(míng)多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用(yòng)。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比(bǐ)作(zuò)……，生(shēng)动形象地说明了说(shuō)明对象的特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗易懂。

　　例(lì)句：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（可以(yǐ)使要(yào)说明的对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了使被说明对象更形象、具体(tǐ)，可以进行(xíng)状貌摹写。

　　作用：描摹(mó)了……的……特点(diǎn)，生动形象00后初中学历很丢人吗(xiàng)详(xiáng)细(xì)具(jù)体地说明了……，使被说明(míng)对象更准确(què)更详尽更生动。

　　例句：这(zhè)些石刻石(shí)狮子，有的(de)母子相抱，有的交头接耳，有的像(xiàng)倾听水声，有的像注视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟(wéi)妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥》（使被说明更(gèng)具体，更形象）

　　8、下定义：

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语言(yán)、科学的术语对某一概念的本质特征(zhēng)作规定性(xìng)的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能准确(què)揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在(zài)阅读时对抽(chōu)象的字词能够更加明白、理解(jiě)。

　　例句：统筹方法，是一种安排工作进(jìn)程的数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准确揭示(shì)事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释(shì)：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一个特(tè)点(diǎn)做些一般性(xìng)的解释(shì)。

　　作用：使读者(zhě)在(zài)阅读时对抽象(xiàng)的字词(cí)能(néng)够更加明(míng)白(bái)，更易理解。

　　例句：大(dà)拱的两肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不但节约了(le)石料，减(jiǎn)轻了桥(qiáo)身(shēn)的重量，而且在河水暴涨的(de)时候(hòu)，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身也更美观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这(zhè)个(gè)设计的巧妙之(zhī)处(chù)）

　　10、列(liè)图表：

　　为了把十分(fēn)复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图表法，来(lái)弥补单用文字表达的(de)缺欠，对某(mǒu)些事物解说更(gèng)直接、了当(dāng)。

　　作用：使(shǐ)人看了一目了(le)然。

　　条理清晰，直接地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特点。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是用假设的想法表示出(chū)将(jiāng)来会出现的情况。

　　作用：用(yòng)假设的(de)环境来预设(shè)将来可能要(yào)出现的状(zhuàng)况。

　　例句：我们只有(yǒu)一个地球，如(rú)果(guǒ)它(tā)被破坏(huài)了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一(yī)个地球》

说明方法有(yǒu)哪些及作用答题格式

　　说明方(fāng)法及(jí)其(qí)作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地说明了事物的××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条理清楚地说明了事(shì)物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征(zhēng)（或(huò)事理）分门(mén)别类加(jiā)以说明,使(shǐ)说明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比方：生动形象(xiàng)地说明(míng)该事物的(de)××特(tè)点,增强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数字：具(jù)体(tǐ)而(ér)准确(què)地说明该事物的××特(tè)点.使说(shuō)明(míng)更(gèng)有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比(bǐ)较：突出强调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等）。

　　6、下定义(yì)：用简明科(kē)学的语(yǔ)言对说明(míng)的对象（或科(kē)学事理）加以揭(jiē)示,从(cóng)而更科学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概(gài)括(kuò)地揭示事物(wù)的特征（或事理(lǐ)）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说(shuō)明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事(shì)物的特征,增强(qiáng)说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗(sú)话.引(yǐn)用(yòng)说明在文章开头,还起到引(yǐn)出(chū)说明对(duì)象的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化的(de)描(miáo)摹(mó),使说(shuō)明更具体生动形象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事(shì)理）加以具(jù)体的解释(shì)说明,使说明更通俗易懂。

　　11、引用说明：引用说明有以下几种形式—陆衡—A、引用具体的事(shì)例；（作用同举例子） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列(liè)数(shù)字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作用是使(shǐ)说明更有说服力.D、引用神话传说(shuō)、新(xīn)闻报道(dào)、谜语、轶事趣(qù)闻(wén)等.作用(yòng)是增(zēng)强说明的趣味性.（引用说明在(zài)文(wén)章开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说(shuō)明对象的作(zuò)用）。

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