小说中(zhōng)反复的作用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用和(hé)表达(dá)效果答题格式是反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)分别是：一、作用：强调，增强语气或语势的。

　　关(guān)于小说中反(fǎn)复的作用和表达效果，反复的作用和(hé)表达效果答题格(gé)式以及小说(shuō)中反复的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达效果(guǒ)，情节反复的作用和(hé)表达效(xiào)果，反复的作用和表(biǎo)达效果答题格(gé)式(shì)，反复的作用和表达效果举(jǔ)例，反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果有区别吗等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以(yǐ)下知识：

小说中反复的作用和表(biǎo)达(dá)效果(guǒ)，反复的(de)作用(yòng)和表(biǎo)达(dá)效果答(dá)题格式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气或语势。

　　2、起到反复咏叹，表达作(zuò)者强烈情感的作用(yòng)。

　　3、使(shǐ)诗文的格式整齐(qí)有序，而(ér)又回环(huán)起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美(měi)。

　　二、表达(dá)效果：

　　1、渲染气(qì)氛(fēn)，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使人如见(jiàn)其形(xíng)，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介　反(fǎn)复就是根据表达需要，有意让句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为(wèi)了强调某种意思(sī)，突出(chū)某(mǒu)种情(qíng)感(gǎn)，特(tè)意重复使用(yòng)某些词语、句子或者段落等(děng)。

　　反(fǎn)复(fù)的类型：

　　1、词语反复：

　　为凸(tū)显某种感(gǎn)情(qíng)或某(mǒu)种(zhǒng)行为，连(lián)续两次以上使用同一词语(yǔ)，达到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵(hē)！不在沉默(mò)中爆(bào)发，就在沉默中灭(miè)亡。

　　——鲁迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先(xiān)生在这里多次使用“沉默”一词，表达自己对政府的愤怒和对(duì)民众觉(jué)醒的期盼之情(qíng)。

　　2、词组或句(jù)子反复(fù)：

　　有时(shí)为(wèi)了表达(dá)内容(róng)或结构安排的需要，要连续两次以(yǐ)上使用同一个词组或(huò)句(jù)子(zi)。

　　例句：大山(shān)原来是这样的(de)！月(yuè)亮原(yuán)来是(shì)这样的！核桃树原来(lái)是这样的！香雪(xuě)走着，就像(xiàng)第(dì)一次认出(chū)养(yǎng)育她(tā)成人的山谷。

　　——铁凝《哦，香(xiāng)雪》

　　简析：这里连续三次(cì)反复(fù)使用“原来(lái)是这样的”，表明了香雪此时的(de)快乐心(xīn)情。

　　3、语段反复：安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介p>

　　此类型在(zài)诗歌和(hé)小(xiǎo)说中最为常(cháng)见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中(zhōng)，不(bù)惜笔墨，连续(xù)两次重复以(yǐ)“我真傻，真的”开头的一大(dà)段。

　　简析：通过反复的(de)强调，一方(fāng)面(miàn)表达祥林嫂丧(sàng)夫失子后的痛(tòng)苦心情(qíng)，同(tóng)时也反映鲁镇上(shàng)的人们对她的冷漠，有力(lì)地批判了摧残中国劳动妇(fù)女(nǚ)的(de)封建礼教。

反复的作用(yòng)答题格式

　　反复:突出思(sī)想,强调情感(gǎn);承上启下，层(céng)次(cì)清(qīng)晰;多次强调，增强(qiáng)感染(rǎn)力。

　　加(jiā)强语气。

　　借代:以简代繁，以实代(dài)虚，以奇代(dài)凡。

　　答题格式(shì):强调(diào)，加强语气等(děng);

　　其他修辞手法及答题(tí)格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡(dàn)为生动，化深奥为浅显(xiǎn)，化抽象为(wèi)具(jù)体。

　　答题格式:生动形象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地表现出了……，表达了……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲切自(zì)然(rán):便于对话,交流情感。

　　答题格(gé)式:生动(dòng)形象地写(xiě)出(chū)了+对象+特(tè)性(xìng)。

　　生(shēng)动形象(xiàng)地表现出了.……，表达安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介了……情感。

　　排比:内(nèi)容集敏升中，增(zēng)强气势;叙事透(tòu)辟(pì)，条分缕析;语气(qì)强劲,抒(shū)情强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调(diào)了+对象+特性(xìng)

　　表现了(le).……，抒发(fā)了(le)……，增强了语势，加(jiā)强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托(tuō)气氛，增(zēng)强感染力(lì)，增强联想;创造气氛，揭示本(běn)质(zhì)，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加(jiā)强语气，增强语(yǔ)势，表达了(的情感)，使文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　设问(wèn):自问(wèn)自答，引起读者颤(chàn)拿颂(sòng)茄(jiā)郑的注意和思考(kǎo)，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强语气(qì)等;

　　对比:使所(suǒ)表现的事物特征或所阐述的道理观(guān)点更鲜明、更(gèng)突出。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 安徒生童话的作者叫什么名字，安徒生童话的作者简介