保持愚笨,保持饥饿(è)的意思(sī)，营销饥饿的意思(sī)是“饥饿”的(de)意思是肚子很空，想吃东西；歉收；也(yě)指饥饿的人的。

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保(bǎo)持愚笨,保(bǎo)持饥饿(è)的意思，营(yíng)销饥饿的意思

　　“饥饿”的意思是肚子很空，想吃(chī)东西；

　　歉(qiàn)收；

　　也指饥饿的人。

　　出自《管子(zi)·重令(lìng)》：“菽粟(sù)不足(zú)，末生不禁，民必(bì)有饥饿之色。

　　”《汉书·高帝纪》：“民(mín)以饥饿自卖为人(rén)奴婢者，皆免为(wèi)庶人。

　　”饥饿造句：1、大(dà)雪封山了(le)，猴(hóu)子在饥饿中挣扎着(zhe)。

　　2、大(dà)多(duō)数雄蜘(zhī)蛛在(zài)交配后会被饥饿的雌蜘蛛吃掉。

　　3、因为疾病和饥饿，他已经(jīng)瘦骨嶙峋(xún)了。

　　4、现在，世界上还有不少人没有摆脱(tuō)饥饿。

　　5、赶了半天(tiān)的路，微微感到有些饥饿。

Stay Hungry，Stay Foolish是什么(me)意思？

　　在(zài)英(yīng)语(yǔ)中。

　　Stay Hungry，Stay Foolish

　　翻译是：保持饥 饿。

　　保(bǎo)持(chí)愚 蠢。

　　也(yě)可(kě)以引(yǐn)申为其他(tā)薯告的(de)意思：

　　我笨(bèn)我知道，我穷我努(nǔ)力。

　　求知若饥，虚(xū)心若愚。

　　英语(yǔ)学习的方法。

　　　　1 学习(xí)英语的(de)首要唯销理(lǐ)念：要努力去了解(jiě)“是什么”，而尽量少去(qù)了解“为什么”。

　　　　因为(wèi)英(yīng)语是语(yǔ)言，很多语汇和(hé)句型的(de)用法没有道理可讲，没有“为(wèi)什么”可言，人们(men)就是这样(yàng)用(yòng)的(de)，就是(shì)这样(yàng)说的，记住就好(hǎo)。

　　当然了，仔细分析起来或许可以找到语法上的解释。

　　婴儿时期，我们(men)学(xué)说话的时候，从来没有问过“为什么会这(zhè)么说” 吧，但是为什么后来会说(shuō)的这么好?因(yīn)为我们听(tīng)的多，说的多，自然就记在(zài)脑子里了。

　　　　2 学(xué)习英语的最好方法：背诵(sòng)课文(wén)。

　　　　因(yīn)为英语是我(wǒ)们的后天语言，所以(yǐ)必须将人家现成的(de)东(dōng)西反复在脑海里形成神(shén)经反射，不用关心为什(shén)么这样说(同第一点)。

　　　　推荐《新概念英语3，4册(cè)》。

　　可以说，几乎没(méi)有任何一种(zhǒng)教(jiào)材的经典程度(dù)超过《新概2l是多少斤 2l是多少kg念英语》。

　　它(tā)的(de)语(yǔ)法是最规范(fàn)的，结构(gòu)是最严谨(jǐn)的，流传了好几(jǐ)代人，依然(rán)保持最为持久的生(shēng)命力。

　　　　3 学习英语需要多种(zhǒng)形式的神(shén)经刺激。

　　　　真(zhēn)正(zhèng)学好英语(yǔ)，不经历背诵大量文章，写大量(liàng)东西，听大量文章，是根本不可能达到目的的(de)，比如一个新(xīn)单(dān)词，我们在书上看到，默(mò)写(xiě)，背诵，还不(bù)能说真正认识了。

　　在(zài)听(tīng)力(lì)中听到了这个单词，能反应过来是它(tā)吗?在想(xiǎng)表达这种意思的时(shí)候(hòu)，能反应过(guò)来应该用它吗?……我们当初指手游学(xué)说话的时候，都是无(wú)形(xíng)中进行了(le)听(tīng)，说(shuō)，读，写(xiě)等不经意的“练习”才全(quán)面掌(zhǎng)握了这(zhè)门语言。

　　　　4 学习英语要善于利(lì)用零(líng)碎时间(jiān)。

　　　　英语(yǔ)学(xué)习(xí)不是(shì)靠2l是多少斤 2l是多少kg突击可(kě)以学好的，一下子花上好几个(gè)小时(shí)拼命学英语，是无济(jì)于事(shì)的。

　　它(tā)的特(tè)点在于“细水常(cháng)流”。

　　每天花上十几分钟的零碎时间听，背一(yī)段课文，记几个单词，长(zhǎng)期坚持，逐渐会得到提(tí)高的。

　　　　5 要着意“卖弄(nòng)”。

　　　　新学(xué)会(huì)的词(cí)汇和(hé)用法，应(yīng)该在可能的场合多(duō)多练习使用。

　　不(bù)要老是用(yòng)自己(jǐ)喜(xǐ)欢或(huò)者熟(shú)悉的(de)单词(cí)或者句型(xíng)，这样的话，新学的东西永(yǒng)远得不到(dào)强化，慢(màn)慢的又会变的(de)陌(mò)生，人将(jiāng)会永远(yuǎn)停留原有的水平。

　　不(bù)断(duàn)地将新东(dōng)西变为旧东(dōng)西，又不断接(jiē)触新东西，再将其(qí)变为(wèi)旧(jiù)东西(xī)，如此往(wǎng)复，才能不断提高。

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