张(zhāng)雪峰老师(shī)是聪明人，在风口浪尖之下，他明显收敛了个(gè)人高(gāo)调的姿态(tài)。有些话他只有(yǒu)以(yǐ)“我有一个朋(péng)友”的口吻向大家(jiā)传(chuán)递(dì)，不再(zài)敢直(zhí)接“口出狂言”。

社会正在教给张雪(xuě)峰更多的知识和内容(róng)。

未来，张(zhāng)雪峰老师(shī)会不会面临业务(wù)匮乏问题，公司经营能不能持续，都将(jiāng)是未知(zhī)数。

从(cóng)理论层面上看，张雪峰老师的言(yán)论确(què)实存(cún)在一定(dìng)的(de)偏(piān)见。从教育上看，我们(men)要从学生(shēng)的兴趣出(chū)发，引导(dǎo)学生追(zhuī)求心中(zhōng)理想，实现个人抱负。

现(xiàn)实是残酷(kù)的。学(xué)生在大学学完专业知识后，面临(lín)的最主要的问题还是(shì)生存问题。张雪(xuě)峰老师(shī)只是从生存角度给(gěi)学生更多的参考和意见，他的言论可能存(cún)在争议，但(dàn)确实给更多(duō)的家长和学生(shēng)打开了思路，这不就是(shì)我(wǒ)们所倡(chàng)导的百(bǎi)家(jiā)争(zhēng)鸣、百花齐(qí)放吗？

很多人站(zhàn)在一(yī)定高度上(shàng)会(huì)说，要让学生按照自(zì)我的兴趣发展(zhǎn)未来。如(rú)果(guǒ)一个老师仅仅以这样(yàng)一句话去告诉学(xué)生，而不结(jié)合(hé)学生(shēng)的自(zì)身实际情况(kuàng)出发，那这种(zhǒng)言论毫不负责。

作为一个学(xué)生，他的认知很(hěn)大程度上停留(liú)在(zài)书本知识，他的思(sī)想层(céng)级和社会实际情(qíng)况存在脱节现象(xiàng)。

学生所(suǒ)认为(wèi)的兴趣，并不一定是他真正的(de)兴趣(qù)。

作为老师，应该帮学生发(fā)掘所追(zhuī)求的真正兴趣(qù)，或者是对他(tā)未来真正(zhèng)有益的事(shì)情，以防他后悔。

什(shén)么叫兴趣？真正的兴(xīng)趣是(shì)你(nǐ)做了(le)这件事，发现了这件(jiàn)事存(cún)在(zài)困难，但你内心(xīn)仍(réng)然要去完(wán)成，要去做，这才(cái)是真(zhēn)正(zhèng)的兴趣。而不是从(cóng)来没有干过一(yī)件事，但就是喜(xǐ)欢，内心想做，但当真正(zhèng)做这件(jiàn)事的时(shí)候发现，不适合，不(bù)想(xiǎng)做。

这不是兴趣，是在臆(yì)想。

高考志愿的填报指导，真正(zhèng)对学生(shēng)有意义(yì)的是(shì)：让学(xué)生区分自己(jǐ)所(suǒ)喜欢的(de)东西是来源(yuán)于臆想(xiǎng)，还(hái)是真实的兴趣。

我想，这也是张雪峰老师能够有一定支持度的(de)原因吧，他在帮(bāng)更多的学生区分(fēn)梦(mèng)境与现(xiàn)实。

梦是(shì)要做的，但(dàn)现(xiàn)实绝对不可忽略(lüè)，否则(zé)可(kě)能连觉都睡不安稳。

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