怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接-橘子百科-橘子都知道

怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用一般是什(shén)么是在现代文(wén)阅读当中经常(cháng)会出现如文章结尾在结构上或(huò)在(zài)内容上有什么作用的问题，以下(xià)就是小编给(gěi)大家总结的答题要点结构上(shàng)：总(zǒng)结上文(wén)，收束(shù)全文(wén)首尾呼(hū)应，使(shǐ)文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画(huà)龙点睛(jīng)、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2在现代(dài)文阅(yuè)读当中经常会出现如(rú)文章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结构(gòu)上：总结(jié)上文(wén)，收束(shù)全文首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容(róng)上：画龙点睛(jīng)、点明事件的(de)意义，点明中心.深化文章中心，抒发作(zuò)者什么感悟或(huò)者情(qíng)感3、写(xiě)出(chū)了(le)人(rén)物怎样的品质、精神(shén)或性格的。

　　关于文(wén)章结(jié)尾的作(zuò)用都有什么(me)呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么以及(jí)文章结尾的作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用有哪些，文章结尾(wěi)的作用一般(bān)是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结(jié)尾有啥(shá)作用等(děng)问题，小编将为你(nǐ)整理以下(xià)知识：

文章(zhāng)结(jié)尾的作用都有什么呢(ne)，文章结尾的作(zuò)用(yòng)一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结(jié)尾在(zài)结构(gòu)上(shàng)或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是(shì)小编(biān)给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文2、首(shǒu)尾呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应题(tí)目、照应开头、前文内容(róng)上：1、画龙点睛、点明事件的意义(yì)，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在(zài)现代文阅读当中经常会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上(shàng)或在内容(róng)上(shàng)有什么作(zuò)用(yòng)的(de)问(wèn)题，以下(xià)就是小编给大家(jiā)总结(jié)的答(dá)题要点

　　结构上(shàng)：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事(shì)件的意义，点明(míng)中(zhōng)心.2、深化文(wén)章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者(zhě)情(qíng)感3、写(xiě)出了(le)人物怎样的品质、精(jīng)神或性格。

　　4、言(yán)有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷，留下想象的空间(jiān)，增(zēng)强感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的印象，引起读者的(de)注意、思考

　　使用(yòng)诗句来作为结尾(wěi)：

　　1：可以使文(wén)章看起来(lái)优(yōu)美而富(fù)有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和(hé)本书要表达的(de)感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于表(biǎo)达

　　注(zhù)意(yì)：一定(dìng)要(yào)结合具体文章和人(rén)物(wù)进行分析(xī)

文章结尾的作用有(yǒu)哪些

一、文章(zhāng)结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应(yīng)，使文章(zhāng)结构(gòu)完整(zhěng)。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开头、前文。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心

　　 2、深化文章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写(xiě)出了怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接人物怎样的品质(zhì)、精(jīng)神或(huò)性格(gé)。

　　 4、言有(yǒu)尽而(ér)意无(wú)穷，留下想(xiǎng)象的空间，增强感染力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思考(kǎo)。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开(kāi)头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心(xīn)论点(引出(chū)中心论题)

　　 B,开头通过引用名言,提(tí)出中(zhōng)心论(lùn)点(diǎn),(引出中(zhōng)心论题(tí))

　　 C,开头通过引用(yòng)名人趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出中心论点(diǎn)或引出中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读(dú)者(zhě)往下读的作用,增(zēng)强了论(lùn)述的趣味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明(míng)中心论点

　　 B,补充论述,使论证完(wán)备严谨,避免(miǎn)片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应(yīng)开(kāi)头或题目,强(qiáng)化中(zhōng)心论点

　　 D,强(qiáng)调(diào)中心(xīn)论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结尾的基本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应文(wén)章内容(róng)的冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事(shì)物的(de),客(kè)观事物(wù)是(shì)千变(biàn)万化的,反映(yìng)千变万(wàn)化(huà)的(de)客观事物的文(wén)章(zhāng)形式也是多种多样的。

　　以小学(xué)生作文为(wèi)例(lì),有记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明文、应(yīng)用文、议论文等文(wén)体(tǐ)类型(xíng)。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致地(dì)分成记人的、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种(zhǒng)类别,因此(cǐ),文章不能(néng)用同一形式(shì)结(jié)尾。

　　至于应该(gāi)采用什(shén)么(me)方(fāng)式,我们(men)认(rèn)为,要顺应文章内容散(sàn)激的发(fā)展,不能为结尾而结尾。

　　有(yǒu)些同学(xué)在(zài)阅读别人文(wén)章时(shí),觉(jué)得有些文(wén)章的结尾很有(yǒu)特色,非常喜(xǐ)欢,也想(xiǎng)学一学,这(zhè)种愿望很好,但(dàn)是还要注意,你(nǐ)写一篇文章用哪(nǎ)种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发展来确定。

　　在我们学习过(guò)的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事情写完了,文章也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余的(de)话;有的(de)是文章快写完了(le),作者考虑到在(zài)结尾的时候有必要对全(quán)文进行一(yī)下总结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全篇;有的(de)人在文章结尾时恰到好处地通过某种途径把(bǎ)文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文章的结尾(wěi)处(chù)说几句耐人寻(xún)味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人写文章时充分表达了自己的感情,同时自(zì)己在写(xiě)作过程中被自己表达的感(gǎn)情所感(gǎn)染,情不(bù)自禁地在文章结尾时抒(shū)起(qǐ)情来(lái);也有的人写到文章结尾处,回应前文(wén),和文章的(de)标(biāo)题或(huò)者文(wén)章的开头(tóu)联系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾(wěi)以小见大(dà),初看(kàn)不起眼,细想却很深刻;有的(de)结尾话虽说完意却未(wèi)完,使(shǐ)你还得好好去想一(yī)想……文章的结尾多种多(duō)样,不一而足。

　　但(dàn)是,不(bù)管怎(zěn)样,都应(yīng)做到顺应文章内容的发展,不能抛开(kāi)前面的内(nèi)容为结(jié)尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长(zhǎng)在马(mǎ)的屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股上安上马尾巴,那必(bì)然(rán)是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学(xué)语文教材《穷人》的(de)结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他(tā)的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题(tí)!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得(dé)把他们抱(bào)来,同死(sǐ)人呆(dāi)在(zài)一(yī)起(qǐ)怎么行!哦,我(wǒ)们,我(wǒ)们(men)总(zǒng)能熬过去的!快去!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜坐着一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么啦(la),桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧(qiáo),他(tā)们在这(zhè)里啦。

　　”桑娜拉开(kāi)了帐(zhàng)子。

　　《穷(qióng)人(rén)》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记(jì)叙的是(shì)一位渔(yú)夫和他(tā)的妻子桑娜同(tóng)情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙(méng)的邻居,在(zài)她死后收养她(tā)的两个孩子的事,反映了(le)沙俄时(shí)代渔民的(de)生活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了(le)他们(men)美(měi)好的心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文章的结(jié)尾处集(jí)中反映了渔夫的心灵和(hé)道德品质,似乎在(zài)桑(sāng)娜身上没有(yǒu)多(duō)用笔墨(mò),实际上,文(wén)章(zhāng)的前面已经写(xiě)了桑娜(nà):

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把(bǎ)他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也不知道为什么要这样做(zuò),但是她觉(jué)得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把(bǎ)他们抱过来啊?……他(tā)会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不(bù)难看出,文章结尾时桑娜(nà)的心里特别宁静,作者(zhě)为什么不在(zài)桑娜身上(shàng)多(duō)花笔墨,因为,已经没(méi)有必要;文章的中(zhōng)心意(yì)思已经得到了充分表现。

　　假(jiǎ)如说,作者此时再对渔夫夫妇(fù)大加(jiā)一番赞颂,就会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理解全文(wén)

　　一篇(piān)文(wén)章(zhāng)应该是一个(gè)整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开头(tóu),结尾……都(dōu)是(shì)在(zài)这个整体之中的,之所以要(yào)分开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章的结尾在内容上、结构上(shàng)要收束全篇,对全篇要有定局、总括、回(huí)应、深化的(de)作用。

　　一(yī)般写人的(de)文(wén)章,结尾要落实(shí)到(dào)人的思(sī)想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的(de)文章,结尾要落(luò)实到事情(qíng)的(de)意(yì)义(yì)和(hé)作用上来。

　　不(bù)管什么情况,读者(zhě)从标题(tí)到文章结束(shù)看过一遍(biàn)之后,应该有(yǒu)一种整体感,应该使人感到,文章的结尾(wěi)和(hé)文章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇文章的中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章结尾是不可缺少的(de)。

　　如果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感(gǎn)到是多余(yú)的,或者感(gǎn)到它与(yǔ)前面的部(bù)分(fēn)不(bù)和(hé)谐,不统一,破坏了(le)文章的完整性,那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文(wén)教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无心再去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树(shù)理的《田寡妇看瓜》反映的(de)是中国(guó)共产党领(lǐng)导的土地改革使中国农村发生了翻天覆地的变化。

　　土改前(qián),南坡(pō)庄只有半亩园地的田寡妇年年都种南瓜,年年(nián)都要去(qù)看瓜,因为(wèi)村(cūn)里的(de)穷人(rén)无土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜(guā),因此田寡妇只(zhǐ)好天天去看瓜。

　　土改后,穷人分得了土地,家家种了瓜,可田寡妇还是抱着老黄(huáng)历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也(yě)不信,以后生病没(méi)有去看(kàn)瓜,园中(zhōng)也(yě)无事,三五天,上十天不去,也无(wú)事,她就打算不再看(kàn)瓜了;收获的一天(tiān)见秋(qiū)生家(jiā)拉了一车瓜(guā),弄清了原委,就“无(wú)心再去看(kàn)她的南(nán)瓜(guā)了。

　　”这样(yàng)的结尾和文章(zhāng)的标题、文章(zhāng)的前后内容一起构成了一篇结(j怎敢误佳人的前一句是什么意思，两袖清风怎敢误佳人下一句怎么接ié)构紧(jǐn)凑、内容完整(zhěng)、和谐统一的(de)艺术整体,使作者所要表达的(de)主(zhǔ)题(tí)得到充分表达。

　　这(zhè)样的(de)结尾(wěi)对于全(quán)篇内(nèi)容和结构的完整都起到(dào)了总括的(de)作用。

　　 3、文章结尾要充实有(yǒu)力

　　阿(ā)托尔斯泰说过,好的(de)结(jié)尾“就(jiù)是当读者把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一页来重(zhòng)新去读它的力(lì)量”。

　　中国古代的作家也(yě)要求写诗、作文(wén)要做到“凤头、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法结尾,要想使文(wén)章充实有力,篇幅不宜过长,语言应该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先(xiān)看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合(hé)龙了(le)。

　　人们都(dōu)兴高采烈地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾短短(duǎn)的一段只有(yǒu)24个(gè)字,说了两(liǎng)层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层是人们欢(huān)呼,显得充实有力(lì)。

　　山洪爆(bào)发,河堤决(jué)口,险情发(fā)生(shēng),大家同心协(xié)力(lì),堵堤(dī)排(pái)险(xiǎn),挑灯夜(yè)战,终(zhōng)于在黎明使决口合龙,兴高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然,同(tóng)时又紧扣中心。

　　我们(men)再来看(kàn)小学语(yǔ)文教(jiào)材(cái)《鸟的天堂》的结尾(wěi):