全因素速(sù)写是什么意思，全因素速写图片是全因素速写(xiě)的。

　　关于全因素速写是什么意思，全因素速写图片以及全因素速(sù)写是什么(me)意思，全(quán)因素速写的概(gài)念，全因素(sù)速写图片，全因(yīn)素素(sù)描是什(shén)么意思，全因素素描步(bù)骤解析等问题，小编(biān)将(jiāng)为你(nǐ)整理以下知识：

全因素速写是(shì)什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为(wèi)全因素也可(kě)以理(lǐ)解成写实(shí)的意思，但是速(sù)写本身讲究快速记(jì)录(lù)，怎么会(huì)写实呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你的意(yì)思应该是那种明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦。

什(shén)么(me)是全因素素描(miáo)

　　全五斤等于多少克，五斤等于多少克千克因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描一般从结构入手(shǒu)，比如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑(hēi)白调子(zi)，却是从(cóng)结(jié)构(gòu)入手来表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗(luó)斯(sī)的(de)列宾(bīn)美院强调全因素也(yě)就是相对(duì)强调(diào)光与影。

　　现在一(yī)般我(wǒ)们如果强调(diào)全因素(sù)素描就是强调画(huà)的时(shí)候(hòu)带上背景。

　　把对象连同周围环境的(de)关系一起表现出来。

　　扩展(zhǎn)资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不(bù)少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于(yú)他们缺乏(fá)长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能在整体观念的指导下(xià)全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果(guǒ)的(de)把(bǎ)握下一(yī)味死抠(kōu)局部(bù)，造成局部相互之间关系无法很(hěn)好(hǎo)地衔接。

　　让(ràng)整体的美(měi)感不能更好(hǎo)的体现出来，局部的构造已经很突出了，而(ér)其他地方做(zuò)的不足，这样的一幅(fú)画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画是不真实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算(suàn)再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫无意(yì)义的(de)。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而更重(zhòng)要的是培养一种艺(yì)术(shù)思(sī)维的“意境”和如何观察事物(wù)的“想法”。

　　离开了这(zhè)两点，素描练习(xí)也就失去了它的本(běn)质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的成(chéng)败，那么局部与局部(bù)、局部与整(zhěng)体的关系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的(de)长短、宽窄、大(dà)小(xiǎo)，比透视关系的远与近、虚(xū)与实(shí)。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画出来(lái)的作品(pǐn)，才是(shì)客观对象真实存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝(jué)对相同的(de)面孔，即缺(quē)神使是双胞(bāo)胎也不例(lì)外，他（她(tā)）们也都有别人(rén)不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的差异，但是(shì)在素描写生的过(guò)程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁(shuí)，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎样，都(dōu)画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎(hū)成(chéng)了(le)摆设，成了他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指(zhǐ)导上的失误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老(lǎo)师(shī)也不知模(mó)特(tè)儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡量一张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但(dàn)它却能(néng)检验(yàn)一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能力(lì)的训练(liàn)，那么他(tā)就有可能造成(chéng)感知能力的退化，失(shī)去一个(gè)艺术家所应有的敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这(zhè)是因为(wèi)作(zuò)为一个画家重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退化了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是(shì)无(wú)法得到高分的。

　　而这些毛病一旦形(xíng)成(chéng)就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特(tè)别注意(yì)老师讲到(dào)的(de)每一(yī)个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎(suì)的问题。

　　为(wèi)什么会出现这(zhè)些问题(tí)呢？这(zhè)是因(yīn)为(wèi)画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对(duì)比(bǐ)和变化(huà)规律(lǜ),画面的层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成(chéng)分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感受(shòu)而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的，但不(bù)管怎样的比(bǐ)例(lì)关系，三大基本色调都不应缺(quē)少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模特儿的面部大部分都处在五斤等于多少克，五斤等于多少克千克亮部里，于(yú)是，画(huà)面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理不当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰(huī)。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开(kāi)深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持(chí)画(huà)面的层(céng)次感。

　　还有(yǒu)一种情况(kuàng)：模特儿的皮肤比较深，黑(hēi)和深(shēn)灰色调占其面部的(de)大部分面积(jī)，而浅灰和亮面所占(zhàn)的面积很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生(shēng)应(yīng)主动减少中(zhōng)间色调(diào)的(de)深度，提高画面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提下(xià)，允许对局部的色调进(jìn)行调整、或减弱、或加(jiā)强的艺(yì)术处理。

　　素(sù)描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚(xū)或实，都(dōu)有(yǒu)着它的(de)规律和秩序。

　　写生时如果打乱了这(zhè)种客观秩(zhì)序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但(dàn)局部(bù)和(hé)局部之间没有联系(xì)，互不统属，互不相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定(dìng)光(guāng)源的照射五斤等于多少克，五斤等于多少克千克(shè)下，必然会出现强(qiáng)弱、远近和虚实的(de)物(wù)象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了(le)物(wù)象主次关系(xì)———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅作品也不(bù)能说是一幅好的作(zuò)品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描(miáo)必须着重(zhòng)光(guāng)线、物体的关系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手法，将(jiāng)自(zì)己眼睛所观(guān)察到的形(xíng)体，具体而微(wēi)的呈现出来。

　　所以，素描需培(péi)养(yǎng)自(zì)己(jǐ)的观察(chá)力。

　　另(lìng)外，素(sù)描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画”之间一切的努力(lì)，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力(lì)”。

　　例如，描绘桌上的静物，除了(le)可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现(xiàn)放在桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间(jiān)的(de)协调性，这(zhè)些(xiē)存在的(de)形、色、线条、明暗，质感，量感、存(cún)在感、空间(jiān)、动态……等等复杂的因素，互相交织(zhī)，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些(xiē)自然的(de)秩序，导换成美的、入画的秩序，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素(sù)描是绘(huì)画的基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画种(zhǒng)。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来(lái)源(yuán)：百度百科-素描

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 五斤等于多少克，五斤等于多少克千克