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一年级语文一类(lèi)字(zì)和二类字是什么(me)意思啊，小学(xué)一年级(jí)语文一类字(zì)和二类字是(shì)什么

　　一(yī)年(nián)级语(yǔ)文一类(lèi)字是课本中写在田(tián)字格里的，要求会写(xiě)、会(huì)读、会注音、会组词、会写笔顺(shùn)；

　　二类(lèi)字是(shì)在一类(lèi)字(zì)上面，标了拼音的(de)。

　　这些字要求(qiú)会读，会(huì)注音。

　　语文(wén)是基础教育(yù)课(kè)程体(tǐ)系中(zhōng)的一门重点教学(xué)科目，其教学的内(nèi)容是语言文化(huà)，其运(yùn)行的(de)形式(shì)也是(shì)语言文化(huà)。

　　语文能力是学习其他学科和科学的基础(chǔ)，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具(jù)。

一类字(zì)和二类(lèi)字是什么意(yì)思？

　　一类(lèi)字和二类(lèi)字的解释是：

　　1、“一类(lèi)字”是咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉(shì)需(xū)要会注音、会书写(xiě)、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会(huì)应用于口语和书面用语中(zhōng)等等(děng)。

　　在简瞎课本中的编排是：课(kè)文后(hòu)边的(de)虚宫(gōng)格中(zhōng)的字(zì),统计(jì)在(zài)语文(wén)书后(hòu)的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类(lèi)字”是(shì)需要会(huì)注(zhù)音，再现时会读，其(qí)他知识不要求(qiú)全体学生掌握(wò)，但可作为分层教学时A层学生的学习内容。

　　在课本中的编排是：课文后边横线间(jiān)隔中有拼音的字,统(tǒng)计(jì)在语文书后的《认字表》。

　　一(yī)类字和二类字的(de)学习方(fāng)法：

　　一、一(yī)类字(zì)的学(xué)习(xí)和(hé)巩固(gù)

　　学(xué)生除了知道这个字的结构，正确的笔顺，一共(gòng)有多少(shǎo)笔画，还(hái)能写出(chū)注音……其(qí)实(shí)就是学(xué)习这些(xiē)生字(zì)的字音、字形(xíng)和字义。

　　老(lǎo)师和家长可以在孩子们掌握之后，进(jìn)行(xíng)听(tīng)写或看(kàn)拼音写词语等考查(chá)，以便掌(zhǎng)握孩子(zi)的生字学习情况。

　　对(duì)于写错的字，学(xué)生(shēng)要认真的(de)分析字形，书写正确(què)。

　　二、二类字的学(xué)习和巩固

　　在(zài)学习课(kè)文(wén)时，读(dú)课文(wén)、读句子(zi)的过拦(lán)氏(shì)空(kōng)程中认识这些生(shēng)字(zì)，那(nà)就了解了这(zhè)些生字(zì)在怎(zěn)样的语境中使(shǐ)咋能把自己弄成小喷泉呢，如何把女朋友弄成小喷泉用，而不是单独(dú)的拿出(chū)一个字让孩子去记(jì)，这(zhè)样效果是非常低下(xià)的，而核游(yóu)且(qiě)还是容易错，就是很多(duō)学生会写这(zhè)个字之后，在考试中又不会了的主要的原因。

　　建议把(bǎ)二类(lèi)字拿出来(lái)写在纸上，这个字上面的注音，则需(xū)要孩子们独立完成(chéng)。

　　如果这(zhè)些生字的注音全部正(zhèng)确(què)，孩子对这些字应(yīng)该是认(rèn)识(shí)，这只是初(chū)步的学习(xí)，在(zài)认识的基(jī)础上要理解这些字也需要练习。

　　除此之外(wài)，还要(yào)关注会认字(zì)中带颜(yán)色的会认字，带颜色的(de)会认(rèn)字是多音字，我们不仅掌握这(zhè)个生字在(zài)本课的读音(yīn)，还(hái)要掌(zhǎng)握它的其(qí)他音。

　　在语文书(shū)书后面有认字(zì)表，还(hái)有写字表(biǎo)，除了认字(zì)表、写字表之外(wài)，还(hái)有词语(yǔ)表，我们(men)可(kě)以好好利用(yòng)起来。

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