音(yīn)乐教育类(lèi)包括哪些专业类别，音乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专(zhuān)业是音乐教育类一般特指音乐(lè)教(jiào)育专业的。

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音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些专业类别，音乐(lè)教育类包(bāo)括哪些专业

　　该专业主要培养(yǎng)和造就适应社会主义(yì)市场(chǎng)经(jīng)济建设(shè)和教育改革发展需要的具(jù)有较好音乐(lè)素养(yǎng)和教学(xué)能力(lì)的专门人才。

　　开设(shè)此专业(yè)的院校有中央音乐(lè)学院、上海音乐学院(yuàn)、天津(jīn)音(yīn)乐学院、重庆师范大学(xué)、西华师范大(dà)学、河北师范大学(xué)等。

音(yīn)乐专业有哪些

　　音乐(lè)专业主要包括(kuò)声乐、器乐、指挥、录音(yīn)、作(zuò)曲、音乐教育等六个专业，其中(zhōng)音乐艺考主要分(fēn)为两个方向，一个(gè)是音(yīn)乐(lè)教育类，另一个就是音乐表(biǎo)演类。

　　1音乐作曲作曲的(de)英(yīng)文是compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就是(shì)对素材进行整(zhěng)合、组装、创造性地安(ān)排与使用。

　　早(zǎo)期的音乐中，作品必(bì)须(xū)能够顺(shùn)利进行演奏才算完(wán)成全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创作能够演奏(zòu)出来的音乐才能算是作曲。

　　随着音乐制作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演(yǎn)奏，或(huò)者说部分音(yīn)响并(bìng)不适(shì)合真(zhēn)实演(yǎn)奏或无法演奏，也可通过(guò)电子设备获(huò)得想要的音乐效果。

　　所以当(dāng)今看来，创(chuàng)作某些即(jí)便(biàn)没有最后的演奏步(bù)骤的音(yīn)乐也属于作曲。

　　作曲是在(zài)完成(chéng)音乐内(nèi)容的创作。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐内容，每(měi)个声(shēng)部都是平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括(kuò)单声(shēng)部音(yīn)乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度、节拍(pāi)。

　　改变这(zhè)些的其中一个(gè)因素就有可能(néng)改变一首音(yīn)乐的内容，明(míng)确这些才能称为(wèi)作曲。

　　和声、复调(diào)、曲(qū)式分析与(yǔ)管弦(xián)乐法，俗称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教(jiào)育如(rú)果你想主修音(yīn)乐，并(bìng)且想在(zài)毕业后找(zhǎo)到一(yī)份稳定的工(gōng)作(zuò)，那么音乐教育是一个不错的(de)选择。

　　事(shì)实上这也是大(dà)多数(shù)音乐专业(yè)毕业生(shēng)的选择。

　　如(rú)果(guǒ)你想成为(wèi)一名(míng)私人乐器教师或K-12音乐教师，大(dà)多数学(xué)校都会要求你(nǐ)有一个学士学位，而大学教师就(jiù)需要硕士或博士学(xué)位。

　　就拿美国举(jǔ)例来说，学生(shēng)的音乐教育学位(wèi)课程可以为自己在大学所在州的认证做(zuò)准备，所以如(rú)果学生毕业于肯塔基州的音乐教育(yù)学士课(kè)程，不一定有资格(gé)在伊利诺斯州(zhōu)任教。

　　而中国的情况就各(gè)有不同，每个地区每(měi)个学(xué)校的要求都不(bù)尽相同。

　　3、音乐表演(yǎn)在(zài)本科(kē)和研究生(shēng)阶(jiē)段，音乐表演课(kè)程给(gěi)学生时间和资源来(lái)专注于演奏(zòu)音乐(lè)和磨练他们在(zài)一种主(zhǔ)要乐器上(shàng)的技能。

　　这些课(kè)程(chéng)要求学生在入学前参加试镜，培训学生成为表(biǎo)演家、音乐(lè)治(zhì)疗(liáo)师、私(sī)人乐器教师、歌剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电子音乐制作，电子音(yīn)乐制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年代随(suí)着电脑的产生(shēng)兴起(qǐ)而兴起的(de)一(yī)种在电脑上(shàng)完成制作的(de)音乐，专业(yè)名称叫(jiào)music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐(lè)类(lèi)最(zuì)实用、最热门的(de)专业无疑非电(diàn)子音乐(lè)制(zhì)作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺术(shù)的(de)学生将(jiāng)学习音(yīn)乐(lè)技(jì)术(shù)硕士学位所(suǒ)需的(de)录音(yīn)、音乐制作、现场声(shēng)音、电子音乐、信号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知(zhī)、音乐信息学等领域的高级技能(néng)。

　　需要学生在(zài)音乐技术(shù)的所(suǒ)有领(lǐng)域都(dōu)拥有坚实的基础，通过与音(yīn)乐表演和作曲专(zhuān)业的学(xué)生合作(zuò)，尝试(shì)在实验性音乐与传(chuán)统音乐(lè)之间建立联系。

　　5、编曲唱作务敏锐度(dù)，以(yǐ)进入竞(jìng)争激烈的(de)词(cí)曲创作(zuò)领(lǐng)域。i>

　　学生(shēng)将参加作曲相关的一对一课程，发展特(tè)定的技能和自(zì)己(jǐ)的风格，并获得在不断发展的音乐产业中工作所需要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编(biān)曲，招收的很(hěn)多都是在唱歌方面有不错基础(chǔ)的(de)学生，在软件(jiàn)的学习上(shàng)不会太过强(qiáng)求，更偏向于音乐的创(chuàng)造(zào)性。

　　研究的很多方面也是现代流行音乐(lè)方面的风格、创(chuàng)作方式等(děng)。

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