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网(wǎng)络补课机构哪家好 线上(shàng)辅导(dǎo)可靠(kào)吗安全吗，网上(shàng)补课机构哪个好价位不贵(guì)

　　天哲教育

　　广州天哲教(jiào)育(yù)科技有限公司成立于2001年3月，香(xiāng)港天哲国(guó)际教(jiào)育集(jí)团成员(yuán)，总部(bù)设在广州，目前在深圳（深(shēn)圳(zhèn)竞哲文化发展有限(xiàn)公司）设有(yǒu)分公司，华(huá)南地区第一批拓展机构。

　　新铭堂(táng)在线

　　专(zhuān)注于中高考1对1辅导10多年，一种跟线下一模一样的(de)线上上课模式(shì)，北京地区(qū)的学员，即可(kě)以面对面授课，也可以在(zài)家上课，效果(guǒ)一样好，可以让孩子(zi)足不出户享受优质教学(xué)资源，实现轻松在家和名师面对面上课。

　　学而思(sī)网校

　　学而思网校为6-18岁孩子提供小学、初中、高中全学(xué)科课外(wài)教学。

　　“直播+辅导”双师(shī)在线(xiàn)教育(yù)平台，实现了(le)直播上课、实时(shí)互动、在线辅导、课堂测试、语音测评(píng)、及时答疑、课程(chéng)回(huí)放(fàng)、习题批(pī)改、错题订正，大幅提升学习效果(guǒ)。

　　全国200多个(gè)城市的中(zhōng)小学生在网校有(yǒu)效学(xué)习(xí)。

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　　其实辅导的效(x张大大到底是什么来头iào)果更多的在于学生自身的身上。

　　其实线上(shàng)的话(huà)有很多的名师的(de)课(kè)程(chéng)，只要我们能够耐下心(xīn)来学习都是一样的。

　　因此先不用(yòng)管线(xiàn)上(shàng)一对一辅(fǔ)导靠不(bù)靠谱，重点的是你靠不(bù)靠谱(pǔ)，如(rú)果你是一个特别热爱学(xué)习的人，而且有很好(hǎo)的(de)方式，你应该(gāi)不需要辅导，可(kě)是需要辅导(dǎo)往往是那(nà)些，自律性不高，学习能力不强的人，而这个(gè)过(guò)程，其实(shí)是比较痛苦(kǔ)和漫长的，必须熬得住，才能获得分数上的(de)提高(gāo)。

　　因(yīn)此所有的(de)辅导最(zuì)关键的是辅(fǔ)导对象本身有没有(yǒu)一(yī)个能动性，如果他有(yǒu)，再加上这些辅助是可以(yǐ)的。

　　当然说到网上一对一辅导，有一(yī)些肯定(dìng)是骗(piàn)人的(de)，不可(kě)能有那么(me)多好(hǎo)的一对一(yī)辅导，所(suǒ)以如果(guǒ)想进行这样的一(yī)对一(yī)辅导，应(yīng)该去找一些正规的网站。

网上补(bǔ)课哪家好

　　网(wǎng)上补(bǔ)课(kè)如：简(jiǎn)单(dān)学习(xí)网、新东方在(zài)线、精华网(wǎng)校都(dōu)是比较有名(míng)的机构。

　　1、简单(dān)学习网，简单学习(xí)网成立于2007年初，由北京(jīng)简(jiǎn)单(dān)科技有(yǒu)限公司创办。

　　简(jiǎn)单学习(xí)网(wǎng)依托北(b张大大到底是什么来头ěi)京(jīng)大学研发的“CAT技术”,是中国第一家互动视(shì)频网校(xiào)。

　　2、新(xīn)东方在(zài)线，新东方在(zài)线中小学网络课(kè)堂为同学们提(tí)供中(zhōng)小(xiǎo)学(xué)网络(luò)培训课程，中小(xiǎo)学在线辅导班，在线课程等，名师授课(kè)，全面覆盖中小学各年级知识点(diǎn)，助(zhù)你取得好成绩!

　　3、精华网校(xiào)、精华在线是北京天(tiān)地精(jīng)华教育科技有(yǒu)限(xiàn)公司(sī)于2003年(nián)成立(lì)的在线教育品(pǐn)牌，结合精华(huá)学校强大的师资和教(jiào)研力量，为您提供全面、高质(zhì)量的初、高中网络视频课程，定制的(de)个性化辅导方案，针对(duì)性强，巩固基础，避(bì)免偏科！

　　网课的好处和坏处：

　　1、好处(chù)

　　网课(kè)可以不受时间(jiān)和空间的限制，随时可以学习，提升了学习效率；网(wǎng)课可(kě)以使得教育资源不(bù)平等问题得到解决，教育资源共享使得所(suǒ)有学生都(dōu)能碧猛享(xiǎng)受到一样的服(fú)务；

　　网课(kè)可(kě)以(yǐ)利用计算(suàn)机(jī)人工智能(néng)方便(biàn)，针对学生的(de)提问问题(tí)以及错误率，可以对每一个学生的学习(xí)情况进行(xíng)分析，有针对性的去辅导学生。

　　2、坏处

　　师生不能良好的互(hù)动,缺乏互动或者凳(dèng)渗互动(dòng)不(bù)及时；教师对学生的管控力(lì)度变小，学生不专心悔(huǐ)粗桥，缺(quē)课(kè)，缺(quē)作(zuò)业(yè)的(de)情况(kuàng)比较(jiào)严重；学习氛围(wéi)相对(duì)较(jiào)差，没有(yǒu)比(bǐ)较就觉得自己做(zuò)的非常好；学生的自(zì)制力要求(qiú)较高，自(zì)制力不高(gāo)就会各种各样的学习(xí)状态(tài)。

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