音(yīn)读训读的(de)解释是(shì)什么(me)，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答(dá)简单来说，每个汉(hàn)字一般都会有(yǒu)两种读法，一种(zhǒng)叫做“音读(dú)”（音読み／おんよみ），另一(yī)种叫做“训(xùn)读”（訓読み／くんよみ）的。

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音读(dú)训读(dú)的解(jiě)释是什么，音(yīn)读训读的解释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一(yī)种叫(jiào)做(zuò)“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字的读音，按照这个(gè)汉字从中国传入日(rì)本的(de)时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传(chuán)入的时代和来源(yuán)地的不同，大致可以分为(wèi)“唐音”。

　　“宋音”和(hé)“吴音”等几种(zhǒng)。

　　但是(shì)，这些汉(hàn)字的发音和现代(dài)汉语中同一汉字

　　的(de)发(fā)音已(yǐ)经有(yǒu)所不(bù)同了。

　　“音读”的词汇(huì)多(duō)是汉语(yǔ)的固有(yǒu)词(cí)汇。

　　“训读”是按照(zhào)日本固(gù)有的语言

　　来(lái)读这个汉字时的读法。

　　“训读”的(de)词(cí)汇多是表达(dá)日本(běn)固有事物的固(gù)有词(cí)汇(huì)等。

　　有不少汉字具(jù)有两

　　种以上的“音(yīn)读”音和“训读(dú)”音。

　　例(lì)音读：青(qīng)年(nián)（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸(xìng)福（こうふく)训(xùn)读：青(qīng)い（あおい）、恋(liàn)（こい）、好(hǎo)き行而不辍履践致远是什么意思，行而不辍 什么意思（すき）読(dú)む（よむ）。

　　人(rén)（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是(shì)什(shén)么意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是日文所用汉(hàn)字的一种发(fā)音方式，是使用该等(děng)汉字之日本(běn)固有同(tóng)义语汇的(de)读(dú)音。

　　所以训读只借用汉字的(de)形和义，不(bù)采用汉(hàn)语(yǔ)的(de)音(yīn)。

　　音读（音読(dú)み/おんよみ）即汉字在日语中按照日(rì)语对汉语(yǔ)的译音读出来，叫音读同一(yī)个汉字(zì)在日语中可能有不止一种读法，是由于其在不同时期（南北朝、隋唐(táng)、宋等(děng)）吸收了当时汉字(zì)的发(fā)音。

　　每(měi)个汉字一般都会有两种读(dú)法(fǎ)，一种叫做“音友(yǒu)慎(shèn)春读(dú)”（音読(dú)み/おんよみ），另一种叫做“训读”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两(liǎng)种以上的“音读”音和“训(xùn)读”音。

　　日语和韩语中的训读

　　1、日语(yǔ)

　　在(zài)日语(yǔ)里，训读（训読(dú)）是以日语固有的发(fā)音来读出汉字，与该(gāi)汉字(zì)本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐音等）有很(hěn)大的(de)不同。

　　例(lì):“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是(shì)和语(yǔ)固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩(hán)语

　　一般认为现代“韩语不(bù)存(cún)在(zài)训读”。

　行而不辍履践致远是什么意思，行而不辍 什么意思　但近(jìn)代以前(qián)曾有乡札、吏读、口诀等类似日本万叶(yè)假(jiǎ)名(míng)的标记(jì)法存在，充(chōng)分利用这些汉(hàn)字的训读。

　　使用类似于和(hé)训(xùn)（行而不辍履践致远是什么意思，行而不辍 什么意思日本的训(xùn)读）的韩训(xùn)。

　　对某些(xiē)的汉字(zì)，这(zhè)意味(wèi)着相关(guān)“汉语传(chuán)入以前的朝鲜的孝哪(nǎ)固(gù)有语(yǔ)”的韩训。

　　现(xiàn)如今除了在语言学与语源论等(děng)进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日常(cháng)言语已经不(bù)再使(shǐ)用。

　　但(dàn)是“串(chuàn)”“钊”等为例外存在的训读(dú)。

　　“串”读作“”的情况下意(yì)思(sī)为(wèi)“海角”，“钊”读作“”的情况下意思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并不使用本(běn)来的意思，这类的韩语类(lèi)似于日文的(de)“国训(xùn)”。

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