全(quán)因素速(sù)写是什么意思(sī)，全因素速写图片是全因(yīn)素速写的。

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全因素(sù)速写是什么意思(sī)，全因素速写图片(piàn)

　　全因素速写。

　　说(shuō)实话没怎么(me)听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究快(kuài)速记(jì)录(lù)，怎么会写实(shí)呢。

　　所以(yǐ)我猜题(tí)主你(nǐ)的意思应该(gāi)是那种明暗(àn)速(sù)写吧。

　　当(dāng)然也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么(me)是全因素素(sù)描

　　全因素素描是相对结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影(yǐng)的，所以不算(suàn)全部因素都考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比如(rú)文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽然画面上有黑白调子，却是从结构入(rù)手来表现(xiàn)的(de)，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后(hòu)东欧的(de)俄罗斯(sī)的列宾(bīn)美(měi)院强(qiáng)调全因素也就是相对强调光与(yǔ)影(yǐng)。

　　现在一(yī)般我们如果强调全因素素描就是强调(diào)画的时候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境的关(guān)系一起表(biǎo)现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这(zhè)是不少(shǎo)初学者(zhě)和(hé)考生共同的(de)毛(máo)病(bìng)，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作(zuò)业(yè)训练(liàn)，在考试中不能在(zài)整体观(guān)念的指导下(xià)全面推进，往往(wǎng)是急于(yú)求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把(bǎ)握(wò)下一味死抠局部，造(zào)成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出来，局部(bù)的构造已经很(hěn)突出了(le)，而其(qí)他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎(zěn)么能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画(huà)的整体是(shì)由(yóu)若干(gàn)伏兄亏(kuī)个局部组成的，没有局(jú)部的一(yī)幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅画只有局部，没有整(zhěng)体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的(de)是(shì)培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和如何观察事物的“想法”。

　　离开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习(xí)也就失去了它(tā)的本质意(yì)义。

　　既(jì)然整体是关系(xì)到一幅素描画的成败，那么局部与局部、局部与整体的(de)关系(xì)就显(xiǎn)得十分重要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要靠比较的(de)方法，比较色调的深浅(qiǎn)，比例(lì)的长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大小，比透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品(pǐn)，才是客(kè)观对(duì)象真(zhēn)实存在(zài)的一面。

　　2、敏(mǐn)锐感加强

　　世上所有的人，没有绝对(duì)相同(tóng)的面孔，即(jí)缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她(tā)）们也都有别人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的根本(běn)任务(wù)是(shì)，捕捉对象的特征和独(dú)具个性的差(chà)异，但是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常看(kàn)到有(yǒu)的(de)学生不(bù)管画(huà)谁，不(bù)管对象的(de)长相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老(lǎo)师指导上的失误，还有(yǒu)考生(shēng)自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误地(dì)认为：模特(tè)儿像不像没有(yǒu)关系，只要画面效果好就行，反正评分的老(lǎo)师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不(bù)像(xiàng)确实不是衡(héng)量(liàng)一(yī)张素描作品优劣的标(biāo)准之一，但它却能检验一(yī)个学生对(duì)事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学(xué)生长时(shí)间脱离对象去(qù)感受(shòu)，去编(biān)造所谓的画面效(xiào)果(guǒ)和废弃对(duì)客观对象感知能力的训练，那么他就有可能造成感知能(néng)力的退化(huà)，失去一个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素(sù)描写生中的表(biǎo)现(xiàn)就是千人一(yī)面(miàn)。

　　这(zhè)是因(yīn)为作为一个(gè)画家重(zhòng)要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷是(shì)无法得到高分的。

　　而(ér)这些毛(máo)病一(yī)旦(dàn)形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学生们要特别注意老师讲(jiǎng)到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画(huà)面调整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面(miàn)灰(huī)、效(xiào)果对比(bǐ)不强烈和画面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是(shì)因为画面的黑、白、灰(huī)层次缺乏完整统一的对比和变(biàn)化规(guī)律(lǜ),画面的层(céng)次(cì)就不清(qīng)晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就不(bù)响亮，至(zhì)于哪一(yī)种(zhǒng)成分(fēn)多点，哪一种成分少点(diǎn)，都(dōu)要给你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是非(fēi)常重大的(de)，但不管怎样的比(bǐ)例关(guān)系(xì)，三大(dà)基(jī)本色调都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰(huī)的原因很多。

　　比如模特儿的面部(bù)大部分都处(chù)在亮(liàng)部里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰的作用，尽量拉(lā)开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的皮(pí)肤比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的大部分面积，而浅(qiǎn)一面亲上边一面膜下边的，一面亲上边一面膜下边打扑克灰和亮面(miàn)所占的面(miàn)积很(hěn)少。

　　处理不好也容(róng)易造成画面灰暗、沉闷，影响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应主动减少(shǎo)中间色调(diào)的(de)深度，提高画面(miàn)（脸部）的(de)亮度(dù)，保持(chí)画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在(zài)整体(tǐ)尊重客(kè)观对象的前(qián)提下(xià)，允许对(duì)局部(bù)的(de)色调进行调(diào)整、或减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明或暗，或强或弱，或虚或实，都有(yǒu)着它的规(guī)律和秩序。

　　写生时如果打乱了这种(zhǒng)客观秩(zhì)序，就会出现零乱琐(suǒ)碎(suì)，因而影响(xiǎng)画面的(de)整体感(gǎn)。

　　还有一种情(qíng)况，每个局部都(dōu)画得(dé)很好很(hěn)完整，但(dàn)局部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互不(bù)统属，互不(bù)相让，像一盘散沙(shā)。

　　一个物体在一个固定光(guāng)源的照射(shè)下，必(bì)然(rán)会(huì)出现强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因而(ér)就产(chǎn)生了物象主(zhǔ)次关系(xì)———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物(wù)体(tǐ)的关系，笔触(chù)的描绘(huì)手法，将自己(jǐ)眼睛(jīng)所观(guān)察到的形体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素(sù)描需培养自己(jǐ)的(de)观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描也可以解释为“存在”与“绘(huì)画(huà)”之间一切的努力，亦(yì)即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可(kě)发现放(fàng)在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背景间(jiān)的协调性，这些存(cún)在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感(gǎn)、存在感、空间、动(dòng)态……等等复杂的因素，互(hù)相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自然(rán)的秩序，导换成美的、入画的(de)秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描(miáo)是(shì)绘画的基础,是最能体现人(rén)的绘(huì)画水平的画种。

　　因此，在(zài)学(xué)习中要踏踏实(shí)实，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

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