提高幼儿记忆力方法？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明(míng)、生动、富有(yǒu)浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的材料的。

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记忆(yì)可(kě)以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡(cuàn)改的。

　　记忆是可(kě)以(yǐ)被篡改的，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法还非常(cháng)的简(jiǎn)单，先跟(gēn)大家说一个(gè)跟修(xiū)改记(jì)忆有关的一个非常轰动的事件。

　　1984年发生在(zài)米国马萨(sà)诸(zhū)塞州轰动世界的(de)阿米罗特(tè)X侵案，被(bèi)害人是一个只有4岁半的小男(nán)孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈(mā)妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间频繁(fán)的(de)尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩子(zi)遭到侵害(hài)之后非常容易出现(xiàn)的一种信号，凯斯(sī)的妈妈发(fā)见之(zhī)后就让(ràng)凯斯的舅舅去跟凯(kǎi)斯(sī)谈心，而舅舅(jiù)为了让凯斯敞开心扉，就跟凯斯讲(jiǎng)了自己小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经(jīng)历。

提高幼儿记忆(yì)力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼儿提供形象、鲜明、生动、富有(yǒu)浓(nóng)厚情绪色彩的方便记忆(yì)的(de)材料。

　　可以为孩子提(tí)供他(tā)们感(gǎn)兴趣的(de)玩(wán)具或游(yóu)戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮(liàng)丽的卡片(piàn)或图片，家长可(kě)在(zài)旁边(biān)配合我们孩子一起来进行这些活(huó)动。

　　2、经常向幼儿提(tí)出具体、明确(què)的(de)记忆任务，并(bìng)对孩(hái)子的成(chéng)果给予评价，这样(yàng)可能激发幼儿(ér)去进行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以(yǐ)提出一两(liǎng)个问题让孩子从听(tīng)到(dào)故事(shì)中找到答(dá)案，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些(xiē)东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪(nǎ)些景物(wù)等(děng)，这样就耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标(jiù)会让孩子(zi)有总意识的去(qù)观察事物进(jìn)行记忆，在孩(hái)子(zi)完成任务时要(yào)给予(yǔ)及时的肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积极性与主动(dòng)性(xìng)。

　耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标　这样会使幼(yòu)儿更好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮助孩子理解要记忆的材料，可以大大(dà)提高(gāo)孩子(zi)的记忆水平和有意识记(jì)忆的能力(lì)，虽然孩子(zi)的(de)记(jì)忆多(duō)是机械记忆，但在理解(jiě)的基础上(shàng)，他们会记忆的更好(hǎo)，这样可以使他们记忆(yì)的更(gèng)牢固，这对培养孩子的有意(yì)识记忆(yì)是非常好(hǎo)的方法，所以(yǐ)孩子在记(jì)忆东西前(qián)，父(fù)母要帮助孩子来(lái)理解这个事物。

　　4、运用(yòng)多种感觉器官进(jìn)行记(jì)忆。

　　因(yīn)此，应(yīng)指导幼儿运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子多看一看、摸一(yī)摸、闻一闻、尝一尝(cháng)，通过眼(yǎn)、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官从多方(fāng)面获得感性(xìng)认识。

　　实验(yàn)证明：这样会使幼(yòu)儿记得(dé)又快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理(lǐ)的复习，以增强(qiáng)记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩固所学的内(nèi)容时，应该(gāi)在孩子情(qíng)绪稳定时，采(cǎi)用多种有趣的(de)方(f耐克和aj哪个档次高，耐克和aj的区别鞋标āng)法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游戏(xì)以及比赛活(huó)动、散步与郊游活动和日常生活活(huó)动等。

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