怎样学(xué)好护(hù)理学基础，怎样学好护理学导(dǎo)论这门课程(chéng)是医学基础课基础课的两年学(xué)习中，最重要的(de)几门科(kē)目(mù)是解剖、生理、生化(huà)、病理(lǐ)以及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门(mén)，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克对于解剖的学习，除了背书以外，还要强调实(shí)习课，护理专业的(de)解剖实习(xí)限于(yú)认(rèn)读标(biāo)本上好(hǎo)解剖实习课，不仅仅是为(wèi)了实习考试，而(ér)且(qiě)也能极(jí)有效帮助(zhù)理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去理解一些结构和功能(néng)，就(jiù)变(biàn)得容易了许多(duō)的。

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怎样学好护理学(xué)基础，怎样(yàng)学好护理学导论这门(mén)课(kè)程(chéng)

　　基(jī)础(chǔ)课的两(liǎng)年(nián)学(xué)习中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最(zuì)难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重(zhòng)点攻克

　　对(duì)于(yú)解剖的(de)学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限(xiàn)于认(rèn)读标本(běn)

　　上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅(jǐn)是为(wèi)了(le)实习考试，而(ér)且也能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的知(zhī)识，一(yī)旦建(jiàn)立了实物(wù)的概(gài)念，再去理解一(yī)些结构和功能，就变得容易了许多。

　　如果说解剖课是学习健康状态时的人体结构，那(nà)么病理课就是(shì)学习疾(jí)病状态时的人体结构了(le)，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了对常态(tài)的(de)理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟(gēn)解(jiě)剖(pōu)课大(dà)同小(xiǎo)异，也要(yào)背(bèi)很多拗口的(de)名词，理解(jiě)很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要是解(jiě)释(shì)一些人体(tǐ)的机能(néng)。

如何学好护(hù)理专业(yè)？

　　 ⑴ 怎么学好(hǎo)护(hù)理专业

　　 1、基础课(kè)的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖(pōu)、生(shēng)理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　 2、对于解剖的学习，除了(le)背书以外，还要强(qiáng)调实习课，护理专业的解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习(xí)考试，而且(qiě)也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立(lì)了(le)实物(wù)的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果(guǒ)说(shuō)解(jiě)剖(pōu)课是学(xué)习健康(kāng)状态时的人体结(jié)构，那么(me)病(bìng)理课就(jiù)是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就很容易分(fēn)辨什(shén)么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了对(duì)常态的(de)理(lǐ)解。

　　 5、病理课的学习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表现(xiàn)，认很多疾(jí)病状态的器官，要(yào)多记多看多(duō)动(dòng)手

　　 6、生理课(kè)主要是解(jiě)释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　 ⑵ 怎样更好的自学(xué)护理专业

　　 您好，您可以报名(míng)参(cān)加成年人(rén)自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　 希望(wàng)可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　 我觉(jué)得(dé)现在学习护理专业(yè)还是(shì)挺不错的呀，未来的(de)就业前景也(yě)是相当的(de)广阔，要知道(dào)现在护理专业已经被(bèi)列为了紧缺(quē)专业。

　　也就是说(shuō)未来的(de)很长一段(duàn)时间，这个专业都会被(bèi)重点扶(fú)持，现(xiàn)在我们(men)国家的护(hù)士还(hái)是比较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭护理，还有(yǒu)儿童护(hù)理(lǐ)等(děng)等。

　　所以说护理专业毕(bì)业的大学本科生在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的，未来(lái)肯定会成为一个(gè)香(xiāng)饽饽。

　　 当(dāng)然(rán)敏宽如(rú)果你准备去选择护理(lǐ)专业，那么你本(běn)身(shēn)必须要特别(bié)的热爱这(zhè)个行(xíng)业，另外(wài)就是你必须要是(shì)一个特别(bié)有爱心，非常有责任(rèn)心，平时(shí)也是(shì)比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的(de)生活当中大家一(yī)定(dìng)要(yào)培养出严谨的作风和良好(hǎo)的生活(huó)习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业，我们都必(bì)须要付出全部(bù)的精力(lì)，这样我们(men)在这个专业上面才会学(xué)有所(suǒ)成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好(hǎo)护理专业

　　 医(yī)学基础课。

　　基础课的困腔两年(nián)学习中，最重要(yào)的(de)几门科目是解剖、生理、生(shēng)化、病(bìng)理以及药理，也是(shì)最难的几(jǐ)门(mén)，更(gèng)是考试“挂(guà)科”人(rén)数最(zuì)多的(de)几(jǐ)门，所(suǒ)以一定要重点攻克(kè)。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了背书(shū)以外，还要强调(diào)实习课，护理专(zhuān)业的解(jiě)剖实习(xí)限于认读标本。

　　上好解(jiě)剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了实物的(de)概(gài)念(niàn)，再(zài)去理解一(yī)些结构和功能，就变得(dé)容易了(le)许多。

　　 如果说解剖课(kè)是(shì)学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学(xué)习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了，这两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了(le)常态，也就(jiù)很容(róng)易分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解(jiě)。

　　病理课的学(xué)习跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多拗口的名词，理解(jiě)很(hěn)多疾病的(de)表现(xiàn)，认(rèn)很(hěn)多疾病状态的器官，要多记多(duō)看多动(dòng)手。

　　生理课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的机(jī)能。

　　人(rén)体有很(hěn)多微妙而又(yòu)神奇的功(gōng)能，比(bǐ)如(rú)细胞的物质能量(liàng)代(dài)谢，血液的循环，神(shén)经(jīng)的传导等等。

　　信(xìn)手拈来，都(dōu)那么的精巧绝(jué)伦令人(rén)叹服。

　　不过叹(tàn)服(fú)归叹(tàn)服，学起来依旧不容易(yì)。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不(bù)可见(jiàn)的，只能凭想象。

　　人体的机(jī)能相当奇妙，很多机制(zhì)尚(shàng)未(wèi)研究清楚，只能(néng)推断是怎(zěn)样的情形，或者就一个现象(xiàng)存在好多(duō)种流行的解释，这无疑增加(jiā)了学习的(de)困难。

　　生化是(shì)北医的(de)头(tóu)牌(pái)课程，以内容难、考(kǎo)试严闻名(míng)校(xiào)内(nèi)外。

　　生化主要是介绍人体内(nèi)一些(xiē)物(wù)质与能量(liàng)的代谢过程，要(yào)记很多极其复(fù)杂(zá)的化学符(fú)号。

　　完成一个反应(yīng)桥尺亮通(tōng)常会(huì)涉及(jí)十几二十种(zhǒng)物质，还要记住(zhù)每一步(bù)发生的器(qì)官以及(jí)发生的(de)条件，想要记得准确而且完整非常困难。

　　可(kě)以自(zì)己编一些歌诀帮(bāng)助记(jì)忆，比如在记(jì)忆人体八(bā)种必须氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提出来组成(chéng)一句(jù)相对(duì)容(róng)易记(jì)忆的话(huà)“一两色素本来(lái)淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸、亮氨(ān)酸(suān)、色(sè)氨(ān)酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯丙(bǐng)氨酸、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸(suān))，这样(yàng)便轻松把八种不相关又难记的名词整合到了一起，记(jì)得(dé)牢(láo)也记得准(zhǔn)。

　　最后一(yī)门，药理(lǐ)，这门(mén)课程(chéng)也是(shì)让人(rén)头疼的一门。

　　因为药物的名(míng)字(zì)都是(shì)外文翻译(yì)的，只(zhǐ)是(shì)些(xiē)无意义生僻字的堆积，又(yòu)长(zhǎng)又难，不容易背，还容易搞混。

　　但这门课的内(nèi)容非(fēi)常系统(tǒng)而(ér)有条(tiáo)理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药(yào)物(wù)的(de)不(bù)良反(fǎn)应(yīng)为例，总论(lùn)中(zhōng)指出，不良反应包括副作用、毒性作用(yòng)、过(guò)敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产(chǎn)生不(bù)利甚至有害的反(fǎn)应”。

　　在各论中，每一类乃至每一种药(yào)物都有其不良反应。

　　如β受(shòu)体阻(zǔ)滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心率、减慢传(chuán)导的(de)作用。

　　这些作用如(rú)果符合(hé)治(zhì)疗目(mù)的，就是治疗作用；如果不(bù)符合用药(yào)目的，就成了对用药(yào)者不(bù)利的不良反(fǎn)应。

　　护(hù)理学(xué)专业(yè)课。

　　进入(rù)护(hù)理(lǐ)学院以后，我们会学到中(zhōng)医、礼仪、伦理、美容整形等等有(yǒu)趣且实用的课(kè)程。

　　比如(rú)中(zhōng)医就(jiù)会学到(dào)很多养(yǎng)生的(de)理念、经络(luò)穴位、 *** 手法、针(zhēn)灸、简单的(de)中药配方等等(děng)，这些内(nèi)容不(bù)仅仅(jǐn)可以(yǐ)在临(lín)床传授给患者(zhě)，对自己(jǐ)而(ér)言也是受用终生的。

　　比如感冒鼻(bí)塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴，将有效缓解鼻塞的(de)症状；痛(tòng)经的时候，按压(yā)或针刺虎(hǔ)口处的合谷穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常(cháng)实用，我们平时身体有些许(xǔ)不适的(de)时候，也可以实地操作一(yī)下，简单且有效(xiào)。

　　而礼仪课则会介绍经(jīng)典的(de)商务礼仪，如(rú)何(hé)得体地待人接物，站立坐走的姿(zī)势，还有(yǒu)整(zhěng)饰仪容仪表等(děng)等(děng)，课程不(bù)仅限(xiàn)于课堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们(men)分(fēn)小组练习(xí)或者(zhě)角色扮演(yǎn)。

　　比如推(tuī)药车行走时需要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬头挺(tǐng)胸，收腹，两臂与肩同宽，放在药(yào)车推(tuī)杆(gān)两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而均(jūn)匀，步速稍快。

　　遇(yù)到难缠(chán)的病人时，首(shǒu)先应该冷静，态度礼貌地向患者(zhě)清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领(lǐng)导(dǎo)处理，原则是不能跟(gēn)病人(rén)争吵。

　　这里找(zhǎo)领导处理，其实(shí)不(bù)是推(tuī)卸责任，而是(shì)一个技巧，首先留(liú)出一(yī)段时间让患者情绪冷(lěng)静下来；其次(cì)领导(dǎo)出面会(huì)使得(dé)患者有被(bèi)重视(shì)的感觉，也会(huì)重新审视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出(chū)发，更好的缓解矛(máo)盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且都(dōu)非常的有趣(qù)，从来不(bù)会有(yǒu)人逃课，期末考试也不(bù)为难大家，都能(néng)轻(qīng)松(sōng)通过(guò)，所以是(shì)大(dà)学期间难得(dé)的让同学满意的优质课(kè)程。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻松的课程外，护理(lǐ)学院开设的重(zhòng)头课，护理学基础、内科(kē)、外(wài)科(kē)、儿(ér)科、妇科护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课一样(yàng)的，让人丝毫也不敢(gǎn)怠(dài)慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论(lùn)联系(xì)实(shí)际的课(kè)程(chéng)。

　　从入院(yuàn)时如何接待病人，如何填写各种表(biǎo)单，如何写护理病历，以及患者住(zhù)院期(qī)间可能会实(shí)施的各(gè)种护(hù)理操作(zuò)：急救护(hù)理、输血与输液、铺床(chuáng)、鼻饲、口护(hù)等等。

　　对于刚入院的患者就涉及到如何与患者沟(gōu)通，建立良好的护患关系，沟通(tōng)的(de)过程(chéng)中(zhōng)35%属于语言沟(gōu)通，65%属于非语言性(xìng)沟通，可见语言沟通(tōng)对于信息传达的作用并没有(yǒu)我们想象中那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括肢体语言(yán)、表情、声(shēng)调、语速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀(huái)方式，当(dāng)患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候(hòu)，适(shì)当拍拍肩(jiān)膀(bǎng)，握握(wò)她的手，会起到意(yì)想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如(rú)何(hé)建立良好的(de)护患关(guān)系，建立怎样的护患关系，这其(qí)中也有技巧。

　　并(bìng)不是(shì)说替患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患(huàn)者完全不(bù)能自(zì)理的时(shí)候，确(què)实应该尽量(lià五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legatong)提(tí)供(gōng)帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自(zì)理能力，就应该充分调(diào)动其积极性，锻炼他(tā)的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人(rén)的习惯(guàn)。

　　护理的主要(yào)目的是让患者摆脱护(hù)理、回归(guī)社会、提高生活(huó)质(zhì)量。

　　内外妇儿护理学(xué)，这(zhè)四门课程(chéng)都会(huì)有每周(zhōu)一(yī)次临床(chuáng)见习的机会，大(dà)致(zhì)内容是上(shàng)午在病(bìng)房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作流程、病房(fáng)环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特别典型或者罕见的(de)病例要主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时完成(chéng)一份护理病历；下午要聚在(zài)一起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰(qià)当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内(nèi)容也是很实用的。

　　比(bǐ)如说外科(kē)护理学，主要是(shì)介绍手(shǒu)术(shù)及外伤患者的(de)护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术前护理、术后(hòu)护理(lǐ)、出院(yuàn)指导等三个(gè)部分，像一(yī)般(bān)手术病人术(shù)后通常会出现(xiàn)的症状有疼痛、发(fā)热、恶心呕(ǒu)吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅痛(tòng)苦而且会影(yǐng)响各器官(guān)的(de)生理功能，而(ér)且个(gè)体差异很大，每个人对疼痛(tòng)的耐受都不(bù)一(yī)样，因此(cǐ)护理人员(yuán)不能根据其(qí)他(tā)患者的(de)经验(yàn)来判(pàn)断(duàn)另(lìng)一个患者的疼痛程度，而要根据(jù)患者主(zhǔ)述的(de)感(gǎn)觉以及表现出来的(de)表(biǎo)情、活动、睡眠(mián)、饮食等等情况(kuàng)，综合评(píng)估(gū)患者的(de)疼痛级别，合(hé)理(lǐ)给予(yǔ)药(yào)物止痛(tòng)。

　　术后患者(zhě)家属(shǔ)比(bǐ)较关(guān)心的问题是，如何饮食，如何(hé)活动。

　　基本(běn)的原则就(jiù)是，非消(xiāo)化道手术患(huàn)者，腰麻后6小时左右，如无(wú)其他不适可(kě)以开(kāi)始进食(shí)；消化道手术患者，术后48-72小时禁食(shí)，之后(hòu)视病(bìng)人情况逐渐恢复饮食(shí)，而且要注意不要进(jìn)食糖、奶、豆制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤(shāng)口愈(yù)合。

　　对与非(fēi)制动患(huàn)者的术(shù)后运动是鼓励早期(qī)下床(chuáng)活动的，视患者病情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进，比如术后(hòu)1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深呼吸、四(sì)肢关(guān)节伸屈运(yùn)动(dòng)、翻身等等，术后第3-4天便可尝(cháng)试离床活动(dòng)，由床边活动开始(shǐ)逐步(bù)加大(dà)运动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临(lín)床(chuáng)实习(xí)包括(kuò)一(yī)年(nián)半的(de)护理(lǐ)实习与半年(nián)的医(yī)疗实(shí)习，护理实习(xí)是在各个科室跟(gēn)着护士老师(shī)从(cóng)事护理工(gōng)作，医疗实习则(zé)是跟随着医生老师从事医(yī)生工作。

　　临(lín)床实(shí)习首先要对病人(rén)负责。

　　在(zài)医院你要面对的对象(xiàng)是病人，不是数据不是机器，而是一个个生命(mìng)，因此(cǐ)你的任何一个操作都(dōu)要慎之又(yòu)慎。

　　出了(le)问题就是大问题(tí)，大到你不能承担(dān)，而且会给(gěi)病人及家(jiā)属(shǔ)带来痛苦。

　　一(yī)定要按操作规(guī)范做(zuò)事，比如输(shū)液时“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作(zuò)后查；七对包括(kuò)：床号，姓名，药(yào)名(míng)，剂量，时(shí)间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是(shì)个高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接触的高(gāo)致(zhì)病性病菌多(duō)得多。

　　因此(cǐ)一(yī)定要懂得保护自己(jǐ)，严格遵守医(yī)院(yuàn)制定的各项(xiàng)防护制度，尤其是针具与血(xuè)制品，一(yī)定要(yào)多加小心。

　　除(chú)了对自己的身体负责(zé)，还(hái)要对(duì)自己的学业(yè)负(fù)责，临床的老师都很繁忙，带(dài)的学(xué)生又(yòu)多，不可(kě)能时时(shí)想(xiǎng)着(zhe)要给你讲五线谱中leggiero是什么意思，五线谱里的legato授知识，只能自己多上(shàng)心，多学多(duō)看多做(zuò)多(duō)问，而且(qiě)还要(yào)做到及(jí)时(shí)与理论相联(lián)系，白(bái)天在临床见到不熟悉的(de)病症或操作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清楚来龙去脉，这对知识的理解及(jí)积累(lèi)是非常有(yǒu)帮(bāng)助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学护理专业好(hǎo)吗

　　 有还有坏吧，如果只是想(xiǎng)要学习(xí)怎么护理，而不是从(cóng)事护理专业的(de)工作(zuò)的话(huà)，那(nà)还是可以考虑的。

　　如果想要从事护理工作的话，就要做好(hǎo)面(miàn)对辛苦工(gōng)作的准备(bèi)了。

　　 现(xiàn)代女性越来(lái)越独立(lì)自(zì)主，很多人都向往(wǎng)成(chéng)为都市“白富美”，乐意在(zài)自己(jǐ)身上花钱，把(bǎ)自(zì)己打扮得美(měi)美的。

　　为此(cǐ)，她们愿意花费大量的时(shí)间(jiān)金钱来(lái)做美容护理，让自己的皮肤(fū)、身体更加(jiā)“年轻化(huà)”。

　　而从事美容护理工作，每天的(de)工(gōng)作量(liàng)相对(duì)比较少(shǎo)，但是工(gōng)作(zuò)待遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如(rú)果(guǒ)有机会(huì)从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　 要努(nǔ)力学习(xí)

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　 护理这个专业越来(lái)越受(shòu)到人们的青睐和(hé)欢迎(yíng)。

　　主要是(shì)因为护(hù)理专业对于整(zhěng)个医疗团队起(qǐ)着决定性的作用，它的好坏就可以看出这个(gè)医院的医疗水(shuǐ)平到底是怎么样的。

　　医疗工作的(de)发展离不开好的护理团(tuán)队，护理团队已经如何发展成(chéng)为整个医疗工作的重要组成部分(fēn)了。

　　那么如何学习好护理专业知识呢？

　　 首先，学(xué)习护(hù)理专(zhuān)业(yè)的学生(shēng)，一定好的(de)自主(zhǔ)学习的能力，好好钻研。

　　上课不(bù)仅(jǐn)要认真听讲(jiǎng)好好学习专业(yè)的知识，也应(yīng)该课外多看(kàn)一些有关(guān)专业的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的(de)认知能力，不仅(jǐn)仅(jǐn)局限在课本。

　　在贵阳卫校(xiào)，有很好的教学团队，但(dàn)是(shì)最主要的还(hái)是自己的学习能力和吸(xī)收能(néng)力。

　　 其次，如果(guǒ)学校组织有在医院实(shí)习的话，要好好的把握机会。

　　因为知(zhī)识是必(bì)须运用(yòng)到临床的，有时候知识丰富，但是临床工作不好的(de)话也是白搭。

　　而且临床需要很好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅(jǐn)仅是简单的打(dǎ)针输液或者注重(zhòng)生活(huó)上(shàng)护理，而是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床经验最重要的四个方面就是(shì)稳准快好，只有你(nǐ)的技(jì)术娴熟，才能给病人安全感，让(ràng)病人有一个好(hǎo)的心情，这(zhè)才(cái)符(fú)合(hé)“为人(rén)民服务”的精神。

　　 最后，一(yī)定要有崇(chóng)高的职业精神和为(wèi)人(rén)民服务(wù)的(de)精神。

　　因(yīn)为(wèi)大家(jiā)都知道护(hù)理(lǐ)工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月都没有休息，那么这个时(shí)候(hòu)一定要有集体主义精神，在集(jí)体(tǐ)利益和个人利益不冲(chōng)突的情(qíng)况下(xià)选择集(jí)体利益。

　　 学习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛(fēn)围浓厚的学(xué)校，比如四川卫校。

　　然(rán)后最(zuì)主要的还(hái)是自己的(de)心态和知识技能的(de)塑造。