音(yīn)乐(lè)教育类包括哪(nǎ)些专业(yè)类别，音乐教育类(lèi)包括哪些专业是音乐教育类一般特指音乐教育专业的。

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音乐教(jiào)育类(lèi)包括哪些(xiē)专业(yè)类别，音乐教育类包括哪些专业

　　该专业(yè)主(zhǔ)要培养和造就适应社(shè)会(huì)主(zhǔ)义(yì)市场经(jīng)济建设和教30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗育改(gǎi)革(gé)发展需(xū)要(yào)的(de)具有较好(hǎo)音乐素养和教学能力的专门人才。

　　开设此专(zhuān)业(yè)的院校有中央音乐学(xué)院、上海(hǎi)音乐学(xué)院(yuàn)、天(tiān)津(jīn)音乐学(xué)院、重(zhòng)庆(qìng)师范大学、西(xī)华师范大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包括声乐(lè)、器(qì)乐(lè)、指挥、录音、作曲(qū)、音乐教育等(děng)六个专业，其中音乐艺考主(zhǔ)要分为两(liǎng)个方(fāng)向，一个是音乐教育类，另(lìng)一个就(jiù)是音(yīn)乐表演类(lèi)。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整合、组装(zhuāng)、创造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期(qī)的音乐中(zhōng)，作品必须能够顺(shùn)利进行演奏才算完成全部(bù)的(de)作曲工作。

　　并且，创作能够演奏出来(lái)的音乐才(cái)能算(suàn)是(shì)作(zuò)曲(qū)。

　　随着音(yīn)乐(lè)制作（Music production）技术(shù)的(de)发展，某些声部(bù)最后(hòu)即便没有实(shí)现(xiàn)演奏(zòu)，或者说部分音响(xiǎng)并不适合(hé)真实演奏(zòu)或无法演奏，也(yě)可通过电(diàn)子设备获得想(xiǎng)要的音乐效果。

　　所以当今看来，创作某些即便没有最后的演奏步骤的音乐也(yě)属于作曲。

　　作曲(qū)是在(zài)完成音(yīn)乐内容(róng)的创(chuàng)作。

　　音(yīn)乐(lè)中所(suǒ)有元(yuán)素都服务于音(yīn)乐内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任何(hé)音(yīn)乐形式(shì)（包括单声部音乐与纯打击乐(lè)音(yīn)乐）至(zhì)少(shǎo)会包(bāo)含织体(tǐ)、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的(de)其中一个因素就有可(kě)能(néng)改变一首音乐的(de)内容，明(míng)确这些才(cái)能30公分等于几厘米 30公分等于30厘米吗称(chēng)为作曲。

　　和声、复(fù)调、曲式分析与管弦乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教(jiào)育如果(guǒ)你(nǐ)想主修音乐，并且想在毕业后(hòu)找到一份(fèn)稳定的工(gōng)作，那么音乐教育(yù)是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这也是大多数音乐专业(yè)毕业(yè)生(shēng)的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器(qì)教师或K-12音乐教师，大多数学校(xiào)都会(huì)要(yào)求你有一(yī)个学士学位，而(ér)大学教(jiào)师就需要硕士或(huò)博(bó)士学位。

　　就拿美(měi)国举例来说，学(xué)生的(de)音乐教育学位课程可以为自己(jǐ)在大学所在(zài)州的认(rèn)证做(zuò)准(zhǔn)备，所以如(rú)果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音(yīn)乐教育学(xué)士课程，不一定有(yǒu)资格在伊利(lì)诺斯州任教(jiào)。

　　而中国的情况就各有不同，每个地区每(měi)个学(xué)校的要求都不尽相(xiāng)同。

　　3、音乐(lè)表演在本科(kē)和研(yán)究生阶(jiē)段，音乐表演课程给学(xué)生时间和(hé)资(zī)源来专注于演(yǎn)奏音乐和(hé)磨练他们在一(yī)种主要(yào)乐器上的(de)技能。

　　这(zhè)些课程要(yào)求(qiú)学(xué)生(shēng)在(zài)入学前参加试镜，培训学生成为表(biǎo)演家、音乐(lè)治疗(liáo)师、私人乐(lè)器教师、歌剧演唱家(jiā)、指挥家、教(jiào)堂(táng)管风(fēng)琴(qín)手(shǒu)和音乐家。

　　4、音乐(lè)制作/录音(yīn)艺术电子(zi)音乐制作，电子音乐制作又名(míng)MIDI制(zhì)作，是九十年代随着电脑的产生兴起而(ér)兴起的一种在电脑上完成制(zhì)作的音乐，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热门的专业无(wú)疑(yí)非(fēi)电子音乐制作莫属(shǔ)。

　　音乐技术(shù)/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐技(jì)术硕士学位所(suǒ)需(xū)的录音(yīn)、音乐制作、现场(chǎng)声音、电(diàn)子(zi)音乐、信号处理、沉浸式(shì)音(yīn)频、AR/VR技术(shù)、音乐认知、音乐信息学等领域的高级技(jì)能。

　　需(xū)要学生(shēng)在音乐技(jì)术的所有领(lǐng)域都拥有坚(jiān)实的(de)基础，通过与音(yīn)乐表演和(hé)作曲专业的学(xué)生(shēng)合作，尝试在实验性(xìng)音(yīn)乐(lè)与传(chuán)统音乐之(zhī)间建(jiàn)立联系。

　　5、编曲(qū)唱作务(wù)敏锐(ruì)度，以进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作(zuò)领域。

　　学生将(jiāng)参加(jiā)作曲相关(guān)的一(yī)对一课程，发展特定的技能和自(zì)己的风格，并获得在不断发(fā)展的音乐产业(yè)中工作所需要(yào)的一系列工(gōng)具和(hé)技(jì)术(shù)。

　　偏向于流行音乐方面的作曲编曲(qū)，招(zhāo)收的很多都是在唱歌方面有(yǒu)不错基础的学生，在软件的学(xué)习上不会(huì)太过强求，更偏向于(yú)音乐的(de)创造性(xìng)。

　　研究的很多方面(miàn)也(yě)是现(xiàn)代流行音(yīn)乐(lè)方(fāng)面的风格、创作方式等(děng)。

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