大学(xué)的学分(fēn)是(shì)啥意思(sī)，大学(xué)学(xué)分的(de)规范是什么是学分制，教育形式(shì)的一种(zhǒng)，以(yǐ)选(xuǎn)课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分(fēn)，衡量(liàng)学生学习质(zhì)和量的归纳教育管理准则的。

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大学的学分是啥(shá)意思(sī)，大(dà)学学(xué)分(fēn)的规(guī)范是什么

　　学分制，教(jiào)育形式(shì)的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅(fǔ)佐，经过(guò)绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教育管(guǎn)理准(zhǔn)则。

　　与班建制、导师制(zhì)合称三(sān)大教育(yù)形式。

　　19世(shì)纪(jì)末学分制(zhì)

　　创(chuàng)始于美国哈佛(fú)大学。

　　1918年北(běi)京大学在国内首先实施”选课制(zhì)”，1978年国内一些有条件

　　的(de)大(dà)学开端(duān)试行学分制，现在学(xué)分制变革已在国内高校全(quán)面推(tuī)开。

大(dà)学学(xué)分是什(shén)么意思

　　学(xué)分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核算，每门课程及实践环节的详细学分数以(yǐ)专业(yè) 教育(姜子牙活了多少岁yù)方案 的规则为准。

　　部分(fēn)校(xiào)园也有按(àn)学(xué)分收费的准则。

　　经(jīng)过学(xué)分能够(gòu)评判学生在大学期(qī姜子牙活了多少岁)间的学习常识的广度，学生(shēng)获得的学分越多，阐明学(xué)生学到的东(dōng)西也就越(yuè)多(duō)。

　　在(zài)某(mǒu)些大学中，学(xué)分(fēn)也变成(chéng)了点评(píng)学生(shēng)优异程(chéng)度(dù)的一个重要规范。

　　 大学学分(fēn)制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分(fēn)制，是指以选(xuǎn)课为中心，以(yǐ)位(wèi)置为辅佐，经过绩点和学分(fēn)衡量学生学习质量的归纳教育(yù)管理准则(zé)。

　　敬缓学分(fēn)制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合称(chēng)三大教育形式。

　　二、学(xué)分制(zhì)的分类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又有彻底学分制的(de)特征。

　　它既保留了学年制方案性强、专业分类紧密完好(hǎo)的特性，又(yòu)具有(yǒu)学分制(zhì)的某些长早樱处(chù)，比方，在对课程(chéng)的选修方面，给予学(xué)生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一(yī)种把有必要获得的(de)结业(yè)总(zǒng)学分作为结(jié)业规(guī)范的一种教育管理准则，它要求依(yī)照(zhào)培养目标和教育方案中各门(mén姜子牙活了多少岁)课(kè)程及(jí)教育环(huán)节(jié)的学时(shí)量，确认每门(mén)课程的学分，设置必修课和选修课，规则各类(lèi)课程(chéng)的份(fèn)额，以及准予学生结业的最低(dī)总(zǒng)学分。

　　　　3、绩(jì)点(diǎn)学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制(zhì)是在学(xué)分制基础上(shàng)发生的一种能用以显现学生每门(mén)课程的学习成果的质量，以及(jí)学(xué)年和结业(yè)总(zǒng)成果质(zhì)量的教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准(zhǔn)则,，其(qí)核(hé)算公式为(wèi):学分绩点=学分(fēn)×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权(quán)学分制也是在学分制的(de)基础上发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现学生对某些要点(diǎn)课程(chéng)的学习(xí)质(zhì)量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则(zé)。

　　实施加(jiā)权学分，将教育方案中(zhōng)的学分，依据(jù)课程(chéng)类别，求(qiú)学成果差异等别离确认不同(tóng)的权(quán)重系(xì)数(shù)，方案学分乘(chéng)以权重系数，得出加(jiā)权学分，以区别学生(shēng)学习成果(guǒ)好坏，并做为选(xuǎn)拔尖子生、评优、评奖的重要(yào)依(yī)据。

　　　　5、附(fù)加学分制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教育方(fāng)案规则的最低学格外，还应修满课(kè)外附加学分才干(gàn)结业(yè)的一(yī)种教育管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学(xué)生(shēng)参与学(xué)科比赛与学术活(huó)动(dòng)、思想品德(dé)与社会(huì)工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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