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小说中反复的作用和表达效果(guǒ)，反复的作用和表(biǎo)达效果(guǒ)答题格(gé)式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势。

　　2、起到反复(fù)咏叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的(de)格式整(zhěng)齐有序，而又回环(huán)起伏，充(chōng)满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染(rǎn)气氛，创设意(yì)境(jìng)。

　　2、能突(tū)出景物的特征，使人如见其形(xíng)，突出形象性。

　　反(fǎn)复的概念(niàn)：

　　反复就是根据表达(dá)需要，有意让句子或词语重复出现的修(xiū)辞方法，反复就是为了强调(diào)某种意思，突出(chū)某种情感，特(tè)意重复使用某些词语、句子或(huò)者段落等。

　　反复的(de)类(lèi)型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种(zhǒng)感情或某种行为(wèi)，连续两次以上使(shǐ)用同一词(cí)语，达到强调的目的(de)。

　　例句：沉(chén)默呵，沉默呵！不在沉默中爆发，就(jiù)在(zài)沉默(mò)中灭亡。

　　——鲁迅《记(jì)念刘和(hé)珍君》

　　简(jiǎn)析(xī)：鲁迅先生(shēng)在这(zhè)里多(duō)次使用“沉默(mò)”一(yī)词，表达自己对政府的愤怒和对(duì)民(mín)众觉(jué)醒的期盼之情。

　　2、词(cí)组(zǔ)或句子反复(fù)：

　　有时为了表达内容(róng)或结构安排(pái)的需要(yào)，要(yào)连续两次(cì)以上使(shǐ)用同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大(dà)山(shān)原来是这样的！月亮原来(lái)是这样的！核桃树原来是(shì)这样的(de)！香雪走(zǒu)着，就像第(dì)一次认出养育她成人的(de)山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里连续三次反复使用“原来(lái)是这样的”，表明(míng)了香雪此时的快乐心(xīn)情。

　　3、语段(duàn)反(fǎn)复：

　　此类型在(zài)诗歌和小说中最(zuì)为常见(jiàn)。

　　例句：鲁迅(xùn)在小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨，连续两次重复(fù)以“我真(zhēn)傻，真(zhēn)的”开(kāi)头的(de)一大段。

　　简析：通过反复的强调(diào)，一(yī)方面表达(dá)祥(xiáng)林(lín)嫂(sǎo)丧夫失子后的痛苦心情，同(tóng)时也反映鲁镇上的人们对她(tā)的冷(lěng)漠，有力地(dì)批判了摧(cuī)残中国(guó)劳(láo)动妇女的(de)封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复的作(zuò)用答(dá)题格式

　　反(fǎn)复:突出(chū)思想(xiǎng),强调情(qíng)感;承(chéng)上启下，层次(cì)清晰(xī);多次强调，增强感染力。

　　加强语气。

　　借代:以简代繁，以实代虚，以奇代凡(fán)。

　　答题格(gé)式:强调(diào)，加强语气等;

　　其他修辞(cí)手法及答(dá)题格(gé)式:

　　比喻:化平(píng)淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为(wèi)具体。

　　答题格(gé)式(shì):生(shēng)动形(xíng)象地写出了(le)+对象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表现(xiàn)出了……，表达了(le)……情感。

　　拟人:化物为(wèi)人，拉近距离,亲(qīn)切(qiè)自(zì)然:便(坡比1_1.5怎么计算坡长，坡度最简单的计算方法biàn)于对话,交流(liú)情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写出了+对(duì)象+特性。

　　生动形象地表现出了(le).……，表达(dá)了……情感(gǎn)。

　　排比:内(nèi)容集敏升(shēng)中，增强气势;叙事透辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气(qì)强劲,抒情强烈。

　　答题格式(shì):强调(diào)了+对象+特性

　　表(biǎo)现了.……，抒发了……，增(zēng)强了(le)语势，加强了(le)感(gǎn)情。

　　夸张:烘(hōng)托气氛，增(zēng)强(qiáng)感染(rǎn)力(lì)，增强联想;创(chuàng)造气氛，揭示本(běn)质，给人以(yǐ)启示。

　　反问:加强语气(qì)，增(zēng)强语势，表达了(le)(的情感)，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格(gé)式:强(qiáng)调，加强(qiáng)语气等;

　　设问:自问自答，引起读者颤拿(ná)颂茄(jiā)郑(zhèng)的注意和思考，使(shǐ)文(wén)章有起伏(fú)。

　　答题(tí)格式:强调，加(jiā)强语气等;

　　对(duì)比(bǐ):使所表现(xiàn)的(de)事(shì)物特征或(huò)所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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