幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨(chén)间谈话内容有哪些中班是幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容有：以选择幼(yòu)儿感(gǎn)兴趣的趣(qù恋爱初期很平淡还有必要谈吗，有男朋友却感觉不像在谈恋爱)事为主(zhǔ)的话题(tí)：不同年龄段的(de)孩子(zi)，生活(huó)经验(yàn)和被他们关(guān)注(zhù)的内容都有所不(bù)同(tóng)，所(suǒ)以晨谈的(de)内容要根据本(běn)班幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形(xíng)式多样、生动活泼的交谈(tán)的(de)。

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幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有哪些小(xiǎo)班(bān)，幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些中班(bān)

　　幼(yòu)儿(ér)园(yuán)晨间谈话内(nèi)容(róng)有：1、以选择幼儿感(gǎn)兴趣的趣事为主的(de)话题(tí)：不同(tóng)年(nián)龄段的(de)孩子，生活经(jīng)验和被他们关注(zhù)的内容(róng)都有所不同，所以晨谈的内容要根(gēn)据本班(bān)幼儿的特点，因人、因时、因(yīn)事制宜的进行形式多样、生动活泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发，切入点要小而有趣，这样才能引起幼儿的关注。

　　如“我(wǒ)喜欢的(de)小动(dòng)物”、“我喜爱的(de)玩(wán)具(jù)”等这些(xiē)话题都是小(xiǎo)班幼儿(ér)熟悉喜爱的，有一定的经(jīng)验基础，才使幼(yòu)儿(ér)交谈(tán)起来有话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋友(yǒu)”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆(qìng)”等这些话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和(hé)喜爱(ài)的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好行为习惯(guàn)为目的的话题：晨间谈话时也可以渗(shèn)透孩子生活习(xí)惯方面(miàn)的教(jiào)育。

　　给孩子讲(jiǎng)解不乱(luàn)扔纸屑(xiè)的(de)好处，让孩子们(men)养(yǎng)成饭(fàn)前便后勤洗手的(de)习惯，勤洗(xǐ)澡换(huàn)衣(yī)等等。

　　如：长假后，发现小班孩子们的进餐习(xí)惯(guàn)退步了，大部分的(de)孩子进食量小，而(ér)且自己不主动独立(lì)进餐，总等着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨(chén)间(jiān)谈话向(xiàng)孩子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是(shì)好宝宝”的故事，鼓励(lì)孩(hái)子们(men)自己独(dú)立进餐，不要大(dà)人喂，吃完(wán)自(zì)己的饭菜。

　　很快经过两周的时间(jiān)孩子们早上回园的(de)情绪(xù)稳定多了，哭闹(nào)的现象(xiàng)少(shǎo)了。

　　3、以丰富幼儿知识开(kāi)拓幼儿(ér)视野为(wèi)主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子(zi)的最爱(ài)。

　　所以为了培养幼儿想说(shuō)、敢(gǎn)说、会说的习惯，让幼儿在(zài)游戏(xì)中(zhōng)学习。

　　我(wǒ)们玩了说反词、接词、成语小秘(mì)密等(děng)语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知(zhī)识问(wèn)答类的题目，启发开动(dòng)幼儿(ér)的小脑筋，训练(liàn)幼儿的(de)思维能力。

　　及时(shí)奖(jiǎng)励爱动(dòng)脑(nǎo)筋的幼儿，激(jī)励(lì)默(mò)默无闻的幼儿，养成爱动脑筋的(de)好习惯。

幼儿园晨(chén)间谈话内容有哪些?

　　幼儿园晨间谈话内容(róng)如(rú)下：

　　1、通过提问引出谈(tán)话话题。

　　（1）小(xiǎo)朋友们喜欢看动画(huà)片吗？喜欢看什么动(dòng)画片呢？

　　（2）你为什(shén)么喜欢(huān)看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片(piàn)人物图片，引导幼儿就这(zhè)些动(dòng)画片人物和他们所在(zài)的动画片进行交谈(tán)。

　　（2）他(tā)是哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你喜欢(huān)这部动画片吗？为什么(me)？

　　3、幼(yòu)儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘(chén)和(hé)旁边的小(xiǎo)朋友说说自己最喜欢(huān)的动画片(piàn)是什么，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要抢(qiǎng)着讲，其他(tā)小(xiǎo)朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师到小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话，慧(huì)孙禅留意讲得好的、内容新(xīn)颖的小朋友(yǒu)，对不愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的小朋(péng)友进行鼓励和指(zhǐ)导(dǎo)。

　　（4）在大家讨论得(dé)差不(bù)多的时候，请讲(jiǎng)得好的小朋友上前分(fēn)享他喜爱(ài)的动(dòng)画(huà)片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小(xiǎo)朋(péng)友们(men)喜欢的动画片人物有哪些，为什么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师(shī)以平行谈话的(de)方式提供(gōng)新的谈话经验。

　　如，小朋(péng)友们都(dōu)说了自己最喜欢的动画(huà)片，下(xià)面，老师也和(hé)小朋友(yǒu)们分享(xiǎng)一下老师(shī)最喜欢的动画(huà)片，老师最喜欢的(de)动画片是(shì)《西游记凯禅》，因(yīn)为《西游记》里的(de)动(dòng)画人物很(hěn)多，他(tā)们都(dōu)各有特色，其中老(lǎo)师最(zuì)喜欢的是孙悟空，因为他正义、聪明、勇(yǒng)敢，这些优(yōu)点都是值得我们学习的。

　　（4）引入(rù)新的谈话经(jīng)验后(hòu)再组织幼儿(ér)交谈。

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