两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么生肖，两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么修辞手法-橘子百科-橘子都知道

两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么生肖，两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么修辞手法文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文(wén)章结尾的作用一般是什么是在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构上或(huò)在内容上(shàng)有什么(me)作用的(de)问题(tí)两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么生肖，两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么修辞手法，以下就是小编(biān)给大家(jiā)总结(jié)的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前(qián)文内(nèi)容上(shàng)：画龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2在现代(dài)文(wén)阅(yuè)读当中经常会出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就(jiù)是小编(biān)给大家总结(jié)的(de)答题(tí)要点(diǎn)结构(gòu)上(shàng)：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开(kāi)头、前文内容上：画龙点睛(jīng)、点明事件(jiàn)的(de)意义，点明中心.深(shēn)化文章中心，抒发作者(zhě)什么感(gǎn)悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品质、精神或性格(gé)的。

　　关(guān)于文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用(yòng)一(yī)般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都有什(shén)么呢，文章结尾的作用有哪些，文(wén)章结尾的(de)作用一般是什么，文章结尾有什么作用(yòng)？，文章结尾有啥作用等问题，小编将为(wèi)你(nǐ)整理以下知识：

文章结尾的(de)作用(yòng)都(dōu)有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什(shén)么

　　在(zài)现代文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经常会出现如(rú)文章(zhāng)结尾(wěi)在结(jié)构上或在内容上有什么(me)作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总(zǒng)结的答(dá)题(tí)要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上(shàng)文(wén)，收(shōu)束全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2

　　在现(xiàn)代文(wén)阅(yuè)读当中经(jīng)常会(huì)出现(xiàn)如文章(zhāng)结尾在(zài)结构上或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小编给(gěi)大家(jiā)总结的答题要点

　　结(jié)构上：1、总结上文，收束全文(wén)

　　2、首尾呼应，使文章结构完(wán)整3、照(zhào)应题目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点(diǎn)明中心.2、深化(huà)文(wén)章中心，抒发作(zuò)者(zhě)什么感悟或(huò)者情感3、写出了(le)人物怎(zěn)样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)。

　　4、言有尽而意无(wú)穷，留(liú)下想象的空间，增(zēng)强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读者的印象，引起(qǐ)读(dú)者的注意、思考

　　使用诗句来作(zuò)为结尾：

　　1：可以使文(wén)章看(kàn)起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一定要结合(hé)具体文章和人物(wù)进行分析(xī)

文章结尾(wěi)的作用有哪(nǎ)些

一、文章结尾的作用

　　结构(gòu)上：

　　 1、总结(jié)上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整。

　　 3、照应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内(nèi)容(róng)上：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点明事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒(shū)发作者什么感悟(wù)或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神(shén)或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引(yǐn)起读者的注意、思考。

二(èr)、议(yì)论文开(kāi)头(tóu)结(jié)尾(wěi)的(de)作(zuò)唯(wéi)晌(shǎng)用(yòng)

　　议(yì)论文开头结(jié)尾的(de)作用

　　 1,议论文开头(tóu)的作(zuò)用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题(tí))

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提出(chū)中心论(lùn)点(diǎn),(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣(qù)事(或。

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提出中心(xīn)论点或引出中(zhōng)心论(lùn)题。

　　也(yě)起到吸引读者往下读(dú)的作用,增(zēng)强了论述的趣(qù)味性。

　　 2,议论文结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 A,总(zǒng)结(jié)全文,点(diǎn)明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性。

　　 C,照应开头(tóu)或题目(mù),强化中心论点(diǎn)

　　 D,强(qiáng)调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三(sān)、文章(zhāng)结尾的基本(běn)要(yào)求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)冲山(shān)袜发展(zhǎn)

　　文(wén)章是反映客观事(shì)物(wù)的,客观事物是千变万化的,反映(yìng)千变万(wàn)化的客(kè)观事物的文章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作(zuò)文为(wèi)例,有记两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么生肖，两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么修辞手法叙(xù)文(wén)、说(shuō)明文、应用文、议论文等文体类型。

　　记叙文又可(kě)以大(dà)致地(dì)分(fēn)成(chéng)记人(rén)的、叙事的、写景(jǐng)的(de)、状(zhuàng)物的种种类(lèi)别,因此,文章不(bù)能用同(tóng)一形式结尾。

　　至于应(yīng)该采用什么方式,我们认为,要顺(shùn)应文章(zhāng)内容(róng)散(sàn)激(jī)的(de)发展(zhǎn),不(bù)能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些同学在阅读(dú)别(bié)人文章时,觉(jué)得有些文章的结(jié)尾很有特色,非常喜(xǐ)欢,也(yě)想学(xué)一学(xué),这种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪(nǎ)种方式结(jié)尾,要根据(jù)文章内容的(de)发展来确定。

　　在我(wǒ)们学习(xí)过的文章中,结尾的(de)方法是多种多样(yàng)的,有的是事(shì)情写完了,文(wén)章(zhāng)也就(jiù)自然结尾了,不(bù)需要再去说什(shén)么多余的话(huà);有(yǒu)的是(shì)文章快写(xiě)完了(le),作(zuò)者考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候(hòu)有(yǒu)必要对全文进(jìn)行(xíng)一(yī)下总结(jié),写上几句概括性的话来(lái)收束(shù)全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径把文章的中心点明;也有的人爱在文章的(de)结尾(wěi)处说几(jǐ)句耐人寻(xún)味的话,既能做到水到渠成,又给我们留下想(xiǎng)像的(de)余地;有的人写文(wén)章时(shí)充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写(xiě)作过程中被自己表达的感情所感(gǎn)染,情(qíng)不自禁(jìn)地(dì)在文章结(jié)尾(wěi)时抒起情(qíng)来;也有的(de)人写(xiě)到(dào)文章结尾处,回(huí)应前文(wén),和文(wén)章的(de)标(biāo)题或(huò)者文(wén)章的开头联系起(qǐ)来考(kǎo)虑(lǜ),使(shǐ)人感(gǎn)到(dào)首尾圆合,浑然(rán)一体(tǐ)。

　　有(yǒu)的结尾以小见(jiàn)大,初(chū)看不起眼,细想却(què)很深(shēn)刻;有的(de)结尾(wěi)话虽说完(wán)意(yì)却未完,使你还得(dé)好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样,不(bù)一而足。

　　但是(shì),不(bù)管怎样,都应做到顺(shùn)应文章内(nèi)容的发(fā)展(zhǎn),不能抛开前面的内容(róng)为(wèi)结尾而标新立异。

　　要知(zhī)道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长在(zài)马的屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显(xiǎn)得(dé)精神,如果在老母鸡的屁股上(shàng)安上马尾巴,那(nà)必(bì)然是非(fēi)常难(nán)看的(de)。

　　我们来看看小(xiǎo)学语文教材《穷人》的结(jié)尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉(méi),他的脸变得严(yán)肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问题!”他搔搔后脑(nǎo)勺(sháo)说,“嗯,办?得把(bǎ)他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎么行!哦,我们,我们总(zǒng)能熬过去的!快去!别等(děng)他们醒来(lái)。

　　”但桑娜坐着一动(dòng)不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不(bù)愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦(la)。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷(qióng)人》选自俄国(guó)著(zhù)名作家列夫托尔(ěr)斯泰的作品,记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻(qī)子桑娜同情(qíng)、关心一位叫(jiào)西蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个(gè)孩子的事(shì),反映了(le)沙俄(é)时代(dài)渔民的生活状况,歌颂(sòng)了他们美(měi)好的心灵(líng)和高尚的(de)道德品质。

　　文章的结尾(wěi)处集中反映了(le)渔夫的(de)心灵和道(dào)德(dé)品质,似乎在桑娜身上没有多用笔墨,实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑(sāng)娜用头巾(jīn)裹(guǒ)住睡着的(de)孩子,把他们抱回家。

　　她(tā)的心跳得厉害(hài)。

　　她(tā)自己也(yě)不(bù)知道为什么要这样做(zuò),但是(shì)她觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么(me)把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我(wǒ)的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也(yě)好!”

　　不(bù)难(nán)看出,文章结尾时(shí)桑娜的心(xīn)里特别宁静(jìng),作者(zhě)为(wèi)什么(me)不在桑娜身上多花笔墨,因为(wèi),已经(jīng)没有(yǒu)必要;文(wén)章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假如说,作者(zhě)此时再对(duì)渔夫夫妇大加一番赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助(zhù)于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开(kāi)头,结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说(shuō),是因为(wèi)为了叙(xù)述的(de)方(fāng)便。

　　文章的(de)结(jié)尾(wěi)在(zài)内(nèi)容上、结构上要收(shōu)束全篇,对全篇(piān)要有定局(jú)、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一般写人的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的思想品质(zhì)和性格特征上来;一(yī)般写事的文章(zhāng),结尾要落实(shí)到(dào)事情的意(yì)义和作用(yòng)上来。

　　不管什(shén)么情况,读者从标(biāo)题到(dào)文(wén)章结束看过一(yī)遍(biàn)之后,应该(gāi)有一种整(zhěng)体(tǐ)感,应该(gāi)使人感到,文(wén)章(zhāng)的结尾和文章的标题、文(wén)章的(de)开头以(yǐ)及文章的中间部(bù)分,是密切相联系的,都与这篇文(wén)章的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文章结尾是不(bù)可缺(quē)少的(de)。

　　如(rú)果某篇文章的(de)结尾使人读过之后感到是多余的,或者感到它与前面的(de)部(bù)分(fēn)不(bù)和谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结(jié)尾(wěi)值得我们(men)学(xué)习(xí):

　　田寡妇(fù)也无心再去看她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看瓜》反映的是中国共产党领导(dǎo)的土地改革使中(zhōng)国农(nóng)村发生了翻天覆(fù)地的(de)变(biàn)化。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只(zhǐ)有半亩园地(dì)的田寡妇年年(nián)都种南(nán)瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村(cūn)里的(de)穷人无土地(dì),无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势(shì)力大(dà),无人敢偷;最怕(pà)人(rén)偷(tōu)的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡妇(fù)只好(hǎo)天天去看瓜。

　　土改后,穷人(rén)分得了(le)土地,家家种了(le)瓜,可田寡妇还是抱(bào)着(zhe)老黄历天天(tiān)去看瓜,孩(hái)子劝阻她(tā)也不信,以(yǐ)后生病没(méi)有(yǒu)去看瓜,园中也无事,三(sān)五(wǔ)天,上(shàng)十天(tiān)不去,也无(wú)事,她就(jiù)打(dǎ)算不再看(kàn)瓜了;收(shōu)获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无(wú)心再去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标(biāo)题、文(wén)章的前后内容(róng)一起构成了一篇结构紧凑、内容完(wán)整、和谐统一的(de)艺术整(zhěng)体,使作者所要表(biǎo)达的主题得(dé)到充分表达。

　　这样(yàng)的结尾对于全篇内(nèi)容和结构的(de)完整都起到了总括的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结(jié)尾“就是当读者把作品读完之(zhī)后(hòu),有使他翻开第一页来(lái)重新去读它(tā)的力量”。

　　中国古代的作家也要求写诗、作文要(yào)做(zuò)到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结(jié)尾要充实有力(lì)。

　　不管(guǎn)用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有力,篇(piān)幅不(bù)宜(yí)过长,语言应该精炼(liàn),内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的时候,决口终于合龙(lóng)了。

　　人们(men)都兴高采烈地欢呼起来(lái)。

　　《抢险》的结尾短(duǎn)短的一段只有24个字,说了两层意思:一层是决口合龙了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发(fā),河堤决口,险情(qíng)发生(shēng),大家同(tóng)心(xīn)协力(lì),堵堤排险,挑灯夜(yè)战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。